同步读写

1、 # # # # # # # # # # # # # # # “ “ 个 !“ #$%& #$“#& !#$%#& 比 较 大 小 # # # # “ .#-“#& %#$+#& %)“!# $ # # # # )%“!+# +#$“#& #-(#& !“%)# $ # # # # !)%“# !#-“#& ,#$+#& ,(“%! $ # # # # (,%“! .#$%#& %#-!#& .#+(,# $ # # # # #.+(,% +#-)#& )#$!#& #+.,) $ # # # # !%“! #$)#& +#-“#& ,)“%#! 。

2、在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。
人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。
藏，是为了存，也是为了传。
这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。
无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢” ，更谈不上价值增值。
当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。
有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权” 。
开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。
从“馆舍天地”走向“大千世界” ，才能涵养出真正的文化自信。
面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。
让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。
这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共” 。
（选自人民日报20。

3、大数的读写 返回 北师大版 数学 四年级 上册 大数的读写大数的读写 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识更大的数认识更大的数 课堂练习课堂练习 1 1 大数的读写 返回 课前导课前导入入 说一说，你。

4、小数的计数单位读写和组成 返回 苏教版 数学 五年级 上册 小数小数的计数单位读写和组成的计数单位读写和组成 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 3 小。

5、2. 2018 年河北省初中毕业生升学文化考试语文试卷21. 阅读下面文字，根据要求作文。
“爽”的意思是：明朗；清亮。
如：神清目爽；秋高气爽。
（性格）率直；痛快。
如：豪爽；直爽。
舒服；畅快。
如：爽快。
爽约；毫厘不爽。
请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于 600 字（写成诗歌不少于30 行） ；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
3.山东省聊城市 2018 年中考语文试题21. 阅读下面材料 ，根据要求作文两个徒弟向师傅求教：“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。
”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。
两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。
十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。
两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。
”经理说：“不过一碗饭吗，何必见异思迁。
”这个故事引发了你怎样的思考? 请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：任选一个话题，题目自拟。
文体自选，可以记叙、抒情和议论。
不少于。

6、20222022 年部编版年部编版七年级语文下册读读写写七年级语文下册读读写写 第第 1 1 课： 邓稼先课： 邓稼先 1.元勋 yun xn 2.奠基 din j 3.选聘 xun pn 4.谣言 yo yn 5.背诵 bi sn 6.昼。

7、 song about?S:T:Do you like travelling?S:T:Me too.I want to travelling around the world.2、Brain storm.T: Boys and girls,now lets enjoy some pictures from different countries.Brain storm看图片说出这个国家3、Retell the storytime.1、4 人一组尝试着提问题2、四人一组尝试着复述课文4、Review cartoontime.1、Whats Bobbys dream?2、Where will Bobby go?5、Talk about China.Say something about China.6、Enjoy a vedio about China. 7、Writing time.1、4 人一组讨论。
2、完成计划。
3、展示计划。
4、互相修改计划。
8、Homework1、跟父母分享我们的计划。
2、了解更多的众多景点。
板书:。

8、6.1 1120 的认识、读写与组成的认识、读写与组成 一、选一选一、选一选 1.小亮 1 分写 9 个字，小华 1 分写 12 个字，（ ）写得快。
A. 小华 B. 小亮 C. 不确定 2.最小的两位数是（ ） A. 20 B. 11 C. 10 3.从 18 开始往前数，第 3 个数是（ ）。
A. 17 。

9、 204=（ ）（个） （ ） 算式读作：_3、 选择题。
（1）把15平均分成3份，每份是（ ）。
A、3 B、15 C、5 （2）下面的图中平均分的是（ ）。
A、 B、 C、4、 分一分，填一填。
（1） 把15根小棒平均分成3份，每份（ ）根。
15（ ）=（ ）（2） 把15根小棒平均分成5份，每份（ ）根。
15（ ）=（ ）答案：1、 （1）20 4 5 （2）8 二、5 5 除号 20除以4等于3、 （1）C (2) C 四、（1）5 3 。

10、个十组成的。
4个百、2个十和5个一组成的数是（ ）。
一个千是（ ）。
五个白是（ ）。
534是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。
2、 写出下面各数。
六百四十 写作：_ 四百零六 写作：_ 八百七十 写作：_ 九百 写作：_ 五百七十二写作：_七百九十三 写作：_3、 读出下面各数。
627 读作：_ 503 读作：_ 430 读作：_ 635 读作：_10。

11、探究新知 例 2 返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 有哪些数 数的方法 ？ 可以一个一个地数， 五个五个地数或者十 个十个地数。
返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 2个一百是二百，与三十五合起来是二百 三十五，即一共有二百三十五个小朋友。
100个100个35个 返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成 的。
二百三十五用小棒表示如下 ： 10 100 100 10 二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成 的。
10 返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 个 位 十 位 百 位 千 位 写作：2 3 5 读作：二百三十五 读数和写数都 要从高位起。
表示3个十，在十位 上写3，读作：三 十。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二 百。
返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 个 位 十 位 百 位 千 位 写作：2 0 5 读作：二百零五 一个计数单位也没有 ，用0占位，读作: 零。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
表示2个百，。

12、读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个。
,数,的,读,法,返回,3,1. 整数的读写,先分级，再从最高位到低位，一级一级地写写；,哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写,数,的,写,法,整数的写法,返回,4,1. 数的读写,小数的读写法,八十点零三零七 写作：80.0307,返回,5,1. 数的读写,分数的读写法,六十一分之九 写作： ,返回,6,1. 数的读写,百分数的读写法,百分之三十七 写作：37%,返回,7,1. 数的读写,正数和负数的读写法,数字前写“”或不写,有“”读作“正几”,无“”直接读,数字前写“”,读作“负几”,10 或 10,十 或 正十,20,负二十,返回,8,2.数的改写,整数的改写,整数的改写,把万位后面的4个0或亿位后面的8个0省略，换成一个万或亿字。
,非整万、整亿数的改写,在万位或亿位数字右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，再在小数后面加万或亿字。
,返回,9,2. 数的改写,整数近似数,返回,10,2. 数的改写,求小数的近似数,返回,11,3. 数的大小比较,整数的大小比较,比较两个整数的。

13、0.5米,0.4米,返回,例 2,1元2角,3元5角,圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？,1元2角还可以写成1.2元。
1.2读作一点二。
,3元5角还可以写成3.5元。
3.5读作三点五。
,返回,我们以前学过的表示物体个数的1，2，3，是自然数，0也是自然数，它们都是整数。
像上面的0.5、0.4、1.2和3.5都是小数。
小数中的圆点叫作小数点。
小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。
,返回,9,同步练习,在（ ）里填合适的数。
,1厘米,3厘米,厘米,厘米,0.1分米,分米,分米,分米,分米,分米,分米,0.3,7,0.7,0.9,课堂练习,返回,同步练习,在（ ）里填小数，再读一读。
,8角,9角,1元3角,2元4角,元,0.8,元,0.9,元,1.3,元,2.4,返回,同步练习,看图先写出分数，再写出小数。
,3,0.3,5,0.5,9,0.9,返回,同步练习,0.6,1.8,2.4,2.9,返回,同步练习,到商店去了解一些商品的价格，试着用小数表示，再和同学交流。
,商 品,价 格,元,元,元,元,返回,有很多的地方会用到小数，而小数是通过分数改写。

14、。
,45,返回,4,一 百,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
,返回,5,一 百,( ),1,0,0,1个百是（ ）。
,100,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
,返回,6,四 十,4,0,4个十是4,四十五,4,5,4 个十和 5 个一合起来 是（ ）。
,45,一 百,1,0,0,1个百是 （ ）。
,100,从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
,返回,7,1.,（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。
,4,9,49,49添上1是（ ）个 十，是（ ）。
,5,50,课堂练习,返回,8,2.写一写，读一读。
,返回,9,3.读数。
,返回,10,（1）5个十是（ ），80里面有（ ）个十， 100里面有（ ）个十。
,（2）3个十和7个一合起来是（ ）， 7个十和3个一合起来是（ ）。
,50,8,10,37,73,4.,返回,11,5.每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。
,。

15、1个十，百位上的1颗珠表示1个百。
,摆一摆，拨一拨,20,摆一摆，拨一拨,2 0,拨一拨,4,0,拨一拨,4 5,4个十和5个一组成。
,拨一拨,1 0 0,2个十和4个一合起来是（ ）,24,3个十和4个一合起来是（ ）,34,（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）,43,4,3,智慧城堡,加油啊！,4,9,49,5,50,看图写数,8 0,6 9,看图写数,9 6,1 0 0,你能读出下面各数吗？,50,8,10,37,73,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,20,。