苏教版三年级上册科学活动手册

1、2020 学年学年青岛版小学科学三年级上册青岛版小学科学三年级上册 第一第一单元单元 动物与环境动物与环境 第第 1 课课 动物的四肢动物的四肢 1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。 2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。猫足 的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。 3.猴子的前肢细长而且灵活，有。

2、 精品教育资料文库 1 科学三年级上册科学三年级上册 第第 1 1 课蜻蜓与麻雀教学设计课蜻蜓与麻雀教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是教科版科学三年级上册第一单元“观察动物”的第 1 课。本单元包括 7 节课，第 1-3 课主要引导学生分别通过观察和比。

3、单元单元 1 课题课题 1、动物的四肢 课型课型 新授 主备人主备人 备课时间备课时间 2019 年 9 月 1 日 上课时间上课时间 201 年 月 日 教学教学 目标目标 1.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。 2.在教师引导下，能运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征;依据动物在多种环境中的表 现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境;通过模拟实验，了解猫 足肉垫。

4、教科版三年级上册科学全册知识点整理教科版三年级上册科学全册知识点整理 第一单元水第一单元水 1.11.1 水到哪里去了水到哪里去了 1、水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。 2、水有三态：液态（水） 、固态（冰） 、气态（水蒸气） 。 3、蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量 （刚洗完澡会觉得冷） 。 4、凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的。

5、教科版三年级上册科学教科版三年级上册科学教案教案 教科版三年级上册科学教科版三年级上册科学教案教案 目录目录 第一单元第一单元 水水 1.水到哪里去了 2.水沸腾了 3.水结冰了 4.冰融化了 5.水能溶解多少物质 6.加快溶解 7.混合与分离 8.它们发生了什么变化 第二单元第二单元 空气空气 1.感受空气 2.空气能占据空间吗 3.压缩空气 4.空气有质量吗 5.一袋空气的质量是多少 6。

6、苏教版小学科学二年级下册第1单元 它们是用什么做的1.认识常见材料实验名称：辨认材料并给它们分类实验目的：“把材料放进相应盒子”的活动只是一种形象化的呈现方式，其目的并不在于放的行动，而是让学生将材料与名称建立一一对应的关联，强化对材料本身的认识。实验类型：探究性分组实验实验器材：常见材料：布料、木材、石材、塑料、金属（铁皮、铝片、铜片）、陶瓷、纸、玻璃。实验步骤：1.设计一个“给材料宝宝找家”的游戏，让小组内的学生轮流来给材料宝宝找家。2.给材料找家时可以说说材料的特点。3.利用三种不同的金属（铁皮、铝。

7、苏教版小学科学一年级下册第1单元 石头与泥土1.石头实验名称：捡一块石头，仔细观察并描述它的样子。实验目的：引导学生在气泡图的帮助下，有顺序地、从多个方面观察和描述石头的特征。实验类型：探究性分组实验。实验器材：具有多种特征的一套石头、托盘、放大镜。实验步骤：1.学生选择一块石头，先自己说一说怎样观察石头，这块石头是什么样的。2.将石头放在气泡图（活动手册）的中间，借助气泡图指导学生观察和描述：先出示具体的例子，看看别人是怎么描述石头的；再抽象到特征的层面，比如“黄色”，其实就是说石头的“颜色”，以此类。

8、小学一年级科学教案（2018-2019学年度）北固碾中心校第1课 小小科学家教学资源开发本课是一年级上册第一单元走进科学中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力。

9、苏教版一年级下册电子备课教案课 题第一单元 1.石头教学目标1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。教学重点用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。教学难点知道要按照一个标准对多块石头进行分类。课时安排1课时教具学具教师材料：课件。学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。。

10、1. 今天天气怎么样【教学目标】1认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。2会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。【教学重点】认识常见的气象符号。【教学难点】分析天气预报中的气象要素。【教学准备】教师材料：PPT。学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1（带领学生到室外）同学们，你觉得今天天气怎么样啊？你能用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手，描述他们看到的：云朵、太阳等，感受到的：刮风、暖和与寒冷等）2（回到教室。

11、第一单元 空气的研究第三课 空气怎样流动一、教学目标1.科学知识认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。2.科学探究能用自制的器材做简单的观察实验，并能解释观察到的现象。能借助合适的方法观察到空气的流动路径，类比推理，分析风是怎样形成的。3.科学态度、STSE通过制作纸风车、模拟风的形成实验培养学生动手动脑学科学的习惯。尊重证据。利用“走马灯”科技史，培养学生的民族自豪感。教学重难点重点：认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。难点：能用自制的器材做简单的观察实验，并能解释观察到。

12、河流与湖泊,导 入,河流湖泊众多,在祖国辽阔的大地上，有许多河流在奔腾流淌，其中长度在1000千米以上的河流有20多条，流域面积超过1000平方千米的河流有1500多条。我国众多的河流湖泊塑造了富饶的平原，滋润了广袤的沃土，蕴藏着丰富的水能，提供着便利的航运它们像母亲一样哺育着世世代代的中华儿女，孕育了悠久灿烂的中华文明。,读上图： 1.在图中找出黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖，并说出它们分别位于外流区还是内流区。 2.指出外流区的主要河流分。

13、苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 112.河流与湖泊江苏省扬州育才实验学校 张鹏飞【教材分析】河流与湖泊是苏教版三年级上册第四单元地球上的水资源的起始课，地球为人类生存提供各种自然资源，水资源就是其中的一种。地球表面有由各种水体组成的水圈，河流和湖泊水仅仅是地球上水资源的一种存在形式。【学情分析】三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。。

14、苏教版三年级下1.3植物开花了教学设计课题 植物开花了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊2、花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等科学探索1、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花2、根据所学知识，自己给黄瓜花人工辅助授粉科学态度培养用科学知识解决实际问题的能力重点1、知道有的花既有雄蕊又有雌蕊，有的花只有雄蕊或只有雌蕊2、了解花的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉等难点1、根据所给图片辨别自栽黄花的雄花和雌花2、根据所。

15、苏教版科学三年级下1.1种子发芽了教学设计课题 种子发芽了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、了解了种子的特点2、知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件科学探究1、通过各种途径了解栽种种子的知识，并学会栽培2、运用对比实验，探究种子萌发需要的条件科学态度尊重自然规律重点种子的萌发需要温度、水分和空气等条件难点探究种子萌发需要的条件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有诗句导入：春种一粒粟，秋收万颗子。春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。提出问题：种子有什么特点？怎么播种种子。

16、苏教版2019-2020学年度三年级上册科学期末试卷(时间60分钟，卷面分100分)班级姓名成绩一、填空题。（每空2分，共20分。）1、 是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的，能够提供植物生长所需要的。2、动植物遗体在土壤中腐烂分解之后，就形成了。3、液体没有固定的，但是有确定的和。4、人的呼吸器官包括、咽喉、支气管和肺。5、人一次能呼出的最大气体量就是。二、选择题。（每题3分，共30分。）1、下列哪一个实验不能证明空气占据空间？（ ）A 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。B 将一团纸紧塞在杯底，。

17、苏教版2019-2020学年度三年级上册科学期末试卷(时间60分钟，卷面分100分)班级姓名成绩一、填空题。（每空2分，共20分。）1、像粉笔、水一样，空气占据一定的，空气可以被压缩，压缩的空气具有。2、土壤中有大颗粒的、中等颗粒的和细小颗粒的黏粒，人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：、黏质土、壤土。3、能够保护土壤，防止水土流失。4、静止的水面一般都保持水平，我们称之为。5、生活在水体里的植物有荷藕、水藻等等。6、肺活量越大，身体供氧能力。二、选择题。（每题3分，共30分。）1、压缩空气在生活中有着广泛的运用，下。

18、苏教版2019-2020学年度三年级上册科学期末试卷(时间60分钟，卷面分100分)班级姓名成绩一、填空题。（每空2分，共20分。）1、像粉笔、水一样，空气占据一定的，空气可以被压缩，压缩的空气具有。2、土壤中有大颗粒的、中等颗粒的和细小颗粒的黏粒，人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：、黏质土、壤土。3、能够保护土壤，防止水土流失。4、静止的水面一般都保持水平，我们称之为。5、生活在水体里的植物有荷藕、水藻等等。6、肺活量越大，身体供氧能力。二、选择题。（每题3分，共30分。）1、“虽然看不到你，也摸不着你，可你自。

19、苏教版2019-2020学年度三年级上册科学期末试卷(时间60分钟，卷面分100分)班级姓名成绩一、填空题。（每空2分，共20分。）1、空气总是在运动的，空气的流动形成。2、不同的土壤有特点，能够满足植物的生长需求。3、固体有确定的、和。4、人们利用的原理制作了水平仪。5、与是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。二、选择题。（每题3分，共30分。）1、下列哪一个实验不能证明空气占据空间？（ ）A 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。B 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下，倒扣在水中。C 将气球放入瓶中并用。

20、1种子发芽了 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1观察五种植物的种子，了解到种子形态的多样性。 2能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子的萌发条件。 科学探究： 1在教师引导下，能运用感官和工具观察并描述对象的外部形态特征及现象。 2在教师引导下，能用比较科学的词汇，图示符号记录整理信息，交流发现。 3在教师引导下，能依据证据运用比较，概括等方法，分析结果，得出结论。 科学态度： 1对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加种植，观察，实验等科学活动，并能在活动 中克服困难，完成预定的任务。 2在科学探究中能。