苏教版三年级科学上册实验指导

1、第一单元第一单元 认识空气认识空气 一选择题一选择题 1科学家用实验测得：近地面处，1 升空气的 约为 129 克，相对于三枚回形针质量。 A体积 B质量 C颜色 2空气受热后会 运动。 A不能 B向下 C向上 3下面的实验装置可以用来探究。

2、 3.113.11 把盐放到水里把盐放到水里 一选择题一选择题 1比较食盐和糖在水中的溶解能力，下列说法错误的是 。 A用同样多的水做实验 B在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐 C实验过程中，倒掉了一些溶解了糖的水继续实验 2关于食。

3、 2.62.6 肥沃的土壤肥沃的土壤 一选择题一选择题 1处理落叶有多种方法，以下三种方法中最合理的是 。 A当垃圾扔掉 B集中掩埋 C做堆肥 2肥沃土壤的特点是 。 A含腐殖质多 B含沙多 C含水多 3有的地区通过修建 ，来防止水土流失。。

4、 2.52.5 土壤的类型土壤的类型 一选择题一选择题 1下面三种土壤中， 是沙质土。 A B C 2不适宜在沙质土中生长的植物 。 A荷花 B芝麻 C花生 3 著名的德化白瓷用到的高岭土是一种黏质土， 关于黏质土的性质。 下列哪一种说法是。

5、 2.42.4 土壤的成分土壤的成分 一选择题一选择题 1将土块放入水中，看到有气泡冒出，说明土壤中有 。 A空气 B水分 C黏土 2一般来讲，菜园土中有很多东西，下列 不是菜园土中含有的。 A枯树枝 B泥土 C铁矿石 D小虫子 3下列说法。

6、 答案第 1 页，共 3 页 13 地下水地下水 一选择题一选择题 1自然界的地下水总量约占淡水总量的 。 A10 B30 C60 2下面说法正确的是 。 A过度开采地下水不会有任何问题 B使雨水回灌地下也是补充地下水的方法 C现在还没有办。

7、 18 食物的旅行食物的旅行 一选择题一选择题 1消化道运送食物的方式是 。 A呼吸 B旅行 C蠕动 2食物在 内完成消化和吸收。 A小肠 B大肠 C胃 3在模拟食物在消化道里的运动的实验中，软塑料管模拟的是 。 A胃 B口腔 C肠 4储存。

8、 答案第 1 页，共 4 页 12 河流与湖泊河流与湖泊 一选择题一选择题 1下列不属于河流和湖泊生物的是 。 A鲨鱼 B青鱼 C鲤鱼 2下列选项中， 属于水库的特点。 A是流动的 B蓄水量极大 C有人工修建的坝 3下列水域中，属于人工水域。

9、 答案第 1 页，共 4 页 17 运动和呼吸运动和呼吸 一选择题一选择题 1我们在完成实验比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同时，发现 。 A收集空气，倒入澄清石灰水，摇晃一下，澄清石灰水变浑浊 B收集呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃。

10、 15 珍惜水资源珍惜水资源 一选择题一选择题 1地下水越来越少的主要原因是 。 A地球温度越来越高 B人类过度开采 C降雨越来越少 2下列做法中，不属于节约用水的是 。 A农田滴灌 B玩水枪 C洗菜水浇花 3为节约用水，下列生活中的做法错。

11、第三单元第三单元 固体和液体固体和液体 一、填空题（每空一、填空题（每空 1.51.5 分，共分，共 2121 分）分） 1. 研究固体的性质， 可以从( )、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 四个方面进行比较。 2. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ） 。 3. 将混合物分离我们常采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。 4. 固体混合前后质量（ ），占据空间。

12、3.93.9 认识液体认识液体 一选择题一选择题 1固体和液体共同的特点是 。 A有确定的形状体积和质量 B有确定的形状和体积 C有确定的体积和质量 2下列物体中是液体的是 。 A双面胶 B透明胶 C胶水 3测量液体体积的工具是 。 A天平。

13、 8 认识固体认识固体 一选择题一选择题 1下列物体中，不是固体的是 。 A沙子 B牛奶 C木块 2相同体积的固体中，质量最大的是 。 A棉花 B铁块 C石头 3下列不是固体的是 。 A黑板 B香油 C面粉 4下列物品不是固体的是 。 A牙。

14、苏教版小学科学三年级上册实验复习要点苏教版小学科学三年级上册实验复习要点 第一单元第一单元 一空气占据空间。一空气占据空间。 1将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。 。

15、 答案第 1 页，共 5 页 2.72.7 保护土壤保护土壤 一选择题一选择题 1下列做法不会破坏土壤的是 。 A植树造林 B农药化肥的大量使用 C不乱扔垃圾 2下列活动能保护土壤的是 。 A过量喷洒农药 B挖土烧砖 C植树造林 3我们完成。

16、 答案第 1 页，共 5 页 14 海洋海洋 一选择题一选择题 1和陆地面积相比，海洋面积 。 A比陆地面积大 B比陆地面积小 C与陆地面积一样大 2海水发苦发咸的原因是 。 A有大量鱼类生活造成的 B有大量海底植物生活造成的 C海水中有大。

17、 表表 2 探探 究究 实实 验验 开开 出出 率率 登登 记记 表表 学科：科学 年级： 学年第 学期 实验教师： 注：1.本登记表由任课教师填写，新学期开始交实验室管理员统一保管。 2.本登记表与实验通知单一并作为实验教学档案保存。 3.要求探究实验班级开出率达 95%以上。 编 号 实验名称 探 究 实 验 未开原因 实验 地点 应开组数 实开组数 开出组率 1 2 。

18、第一单元 认识空气1.空气占据空间吗教学目标1.理解空气是占据空间的，并且知道空气可以被压缩。2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点1.通过实验知道空气占据空间。2.通过实验感受空气是可以被压缩的，并能举出生活中的实际例子。教学时间1课时教学准备课件ppt、凳子、烧杯、纸巾、水槽9个、橡皮泥一团、注射器教学过程一、创设情景，游戏导入（PPT出示“抢凳子”游戏环节及相关规则）老。

19、www.163wenku.com,精品教育资料文库。苏教版小学科学三年级上册第一单元认识空气实验名称：研究空气是否占据空间。实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。实验器材：小口瓶（自备）、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备）、水槽（自备）、塑料杯、纸巾、气球、塑料瓶（自备）。实验步骤： 1每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。（1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替），然后快速向漏斗里倒水（水漏不下去）。引导学生分析水为什么漏。

20、 实验名称：研究空气是否占据空间。 实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。 实验器材：小口瓶（自备） 、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备） 、水槽（自备） 、塑料杯、纸巾、气球、 塑料瓶（自备） 。 实验步骤： 1每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。 （1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替） ，然后快。