暑期课程人教版升高二语文培优讲义学生版

1、 诗歌语言的把握和思想内容的分析诗歌语言的把握和思想内容的分析 第 4 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 诗歌语言风格介绍；诗歌语言题目赏析方法；把握诗歌思想内容 教学目标 1.了解诗歌语言风格 2.掌握炼字类题型的答题方法 3.准确把握诗歌的思想内容 教学重点 1.归纳总结鉴赏语言风格题的相关方法及步骤，并能在练习中灵活运用 2.深刻分析作家作品，准确把握诗歌的思想内容 教学难点 通过分析用词与关键语句、联系主旨，整体把握用准确的语言概括诗歌的语言 风格，掌握诗歌的思想。

2、 小说中重要句子和词语的理解分析小说中重要句子和词语的理解分析 第 2 讲 讲 第 6 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 理解分析重要句子；理解分析重要词语 教学目标 1.理解分析小说中的重要词语 2.理解分析小说中的重要句子 3.通过分析小说中的重要句子和词语，加深对小说的理解 教学重点 理解分析小说中的重要句子和词语 教学难点 理解分析小说中的重要句子和词语 引导学生回忆上一讲中学过的小说特点和结构，进入本节课的学习。 概述 教学过程 一、导入 二、知识讲解 知识点 1 重要。

3、 散文中重要句子和词语的理解分析散文中重要句子和词语的理解分析 第 2 讲 讲 第 9 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 重要句子的理解；重要词语的理解 教学目标 1.了解重要句子的类型。 2.掌握理解文中重要句子和词语的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子和词语的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 引导学生回忆上一讲中学过的小说归纳和概括内容的知识， 辨别散文和小说的区别， 引 入本讲关于散文理解的内容。 散文和小说的主要区别： 1.散文重在抒情，小说主要是叙事； 2。

4、 小说中信息的分析和筛选小说中信息的分析和筛选 第 2 讲 讲 第 7 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 人物描写方法；概括人物性格方法；分析筛选信息方法 教学目标 1.掌握小说中人物描写的常见方法 2.记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤 3.运用所学方法概括人物形象、性格 教学重点 1.掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤 2.运用所学方法概括人物形象、性格 教学难点 运用所学方法概括人物形象、性格 引导学生回忆上一讲中学过的小说重要句子和词。

5、 散文语言及表现手法的鉴赏散文语言及表现手法的鉴赏 第 2 讲 讲 第 10 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 散文语言特点；常见表现手法；表现手法的作用 教学目标 1.了解散文语言特点 2.掌握散文中常见的表现手法 3.明确各种表现手法的作用 4.掌握表现手法的答题技巧 教学重点 能准确判断散文语言特点及常见的表现手法和作用 教学难点 能准确判断散文语言特点及常见的表现手法和作用 引导学生回忆上一讲中学过的理解散文中重点句子和词语含义的知识， 感受散文语言特 点，归纳散文中常。

6、 依据文本内容的分析和推断依据文本内容的分析和推断 第 2 讲 讲 第 11 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 发掘作品内涵；探究题的规律；探究题的解题方向 教学目标 1.了解探究题的基本特征与命题规律。 2.掌握探究题的解题思路、方法 教学重点 1.从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 2.探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读 教学难点 1.掌握探究题的解题思路、方法 2.对作品进行个性化阅读和有创意的解读 引导学生回忆上一讲中学过的散文语言。

7、 小说特点及结构的把握小说特点及结构的把握 第 2 讲 讲 第 5 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 小说的特点；小说的结构；小说的命题特点及答题技巧 教学目标 1.了解小说特点 2.把握小说的结构 3.明确小说阅读题的命题特点，揣摩答题技巧 教学重点 明确小说阅读题的命题特点，揣摩答题技巧 教学难点 明确小说阅读题的命题特点，揣摩答题技巧 引导学生回忆教材中学过的小说，总结小说特点，进入本节课的学习。 1.小说特点： 概述 教学过程 一、导入 二、知识讲解 知识点 1 小说特点 （。

8、 小说内容的归纳和概括小说内容的归纳和概括 第 2 讲 讲 第 8 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 小说段落的归纳；小说内容的概括 教学目标 1.了解本考点的常见题型 2.把握本考点的主要内容 3.掌握解题的一般思路 教学重点 1.引导学生掌握解题技巧 2.帮助学生总结解题规律 教学难点 运用所学方法归纳、概括小说内容 引导学生回忆上一讲中学过的小说信息分析和筛选的学习， 进入本讲的归纳和概括 内容部分，体会筛选和概括的区别。 概述 教学过程 一、导入 二、知识讲解 考点要求： 归。

9、 诗歌手法的运用诗歌手法的运用 第 3 讲 讲 第 3 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 诗歌手法的介绍；诗歌手法的解题策略 教学目标 1.了解诗歌中常见的手法（表达技巧） 2.了解有关诗歌鉴赏手法的命题方式和解题策略并作初步鉴赏 3.关于诗歌鉴赏手法的解题训练 教学重点 了解有关诗歌鉴赏手法的命题方式和解题策略并作初步鉴赏 教学难点 了解有关诗歌鉴赏手法的命题方式和解题策略并作初步鉴赏 回忆表达技巧的内容，引入本节内容 诗歌鉴赏手法（表达技巧） 表达方式 记叙、描写、抒情。

10、 诗歌形象的分类诗歌形象的分类 第 1 讲 讲 第 2 讲 讲 第 2 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 诗歌形象的内涵；诗歌形象的分类；诗歌形象的答题步骤 教学目标 1.理解诗歌形象的内涵 2.了解诗歌形象的分类 3.体察鉴赏诗歌形象的切入点和规范答题步骤 教学重点 1.了解诗歌形象的分类 2.体察鉴赏诗歌形象的切入点和规范答题步骤 教学难点 体察鉴赏诗歌形象的切入点和规范答题步骤 概述 教学过程 一、导入 引导学生回顾测试卷中关于小寒食舟中作登楼中形象的问题，一起进入本 节课关于诗。

11、 测试与讲评 概述 第 1 讲 讲 适用学科 语文 适用年级 新高二 适用区域 通用 课时时长（分钟） 120 分钟 知识点 1.古诗词鉴赏 2.小说阅读 3.散文阅读 教学目标 通过检测，帮助学生查找自己在古诗词和现代文阅读学习中存在的问题，明确 暑期努力的方向 教学重点 教师摸清学生在阅读鉴赏等方面的学习情况，学生认清自己的学习状况 教学难点 测试学生的水平，让学生辩证的认知自己 引导学生回忆古诗词鉴赏和现代文阅读的相关知识。 导入测试。 考点 1 古诗词鉴赏 第一种模式：分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 教学过程 一。

12、1 目目 录录 第 1 讲 测试与讲评 2 第 2 讲 诗歌形象的分类 . 25 第 3 讲 诗歌手法的运用 . 37 第 4 讲 诗歌语言的把握和思想内容的分析 . 47 第 5 讲 小说特点及结构的把握 . 64 第 6 讲 小说中重要句子和词语的理解分析 . 85 第 7 讲 小说中信息的分析和筛选 . 98 第 8 讲 小说内容的归纳和概括 112 第 9 讲 散文中重要句子和词语的理解分析 124 第 10 讲 散文语言及表现手法的鉴赏 . 140 第 11 讲 依据文本内容的分析和推断 161 第 12 讲 散文思想内容、作者情感的把握和评价 . 176 第 1 讲 觖 2 测试与讲评 第 1 讲 觖 3 适用学科 诧。

13、1 目目 录录 第 1 讲 测试与讲评 2 第 2 讲 语法：词性、句式及病句 . 14 第 3 讲 语言运用：对联、仿写 . 27 第 4 讲 文言文实词及用法 . 35 第 5 讲 文言文虚词及用法 . 43 第 6 讲 文言文特殊句式 . 53 第 7 讲 古诗词鉴赏语言使用及作者情感态度 . 65 第 8 讲 小说的环境描写 . 77 第 9 讲 小说阅读： 故事情节 90 第 10 讲 小说阅读：人物形象 . 106 第 11 讲 写作：记叙文的事件及结构设置 . 120 第 12 讲 记叙文语言的使用 . 133 2 测试与讲评测试与讲评 第 1 讲 讲 3 适用学科 语文 适用年级 新高一 适用区域 通用 课时时长（分钟。

14、202018 1 目目 录录 第 1 讲 测试与讲评 . 2 第 2 讲 诗歌形象的分类 16 第 3 讲 诗歌手法的运用 25 第 4 讲 诗歌语言的把握和思想内容的分析 32 第 5 讲 小说特点及结构把握 48 第 6 讲 小说中重要句子和词语的理解分析 64 第 7 讲 小说中信息的分析和筛选 75 第 8 讲 小说内容的归纳和概括 86 第 9 讲 散文中重要句子和词语的理解分析 96 第 10 讲 散文语言及表现手法的鉴赏 107 第 11 讲 依据文本内容的分析和推断 121 第 12 讲 散文思想内容、作者情感的把握和评价 134 202018 2 测试不讲评 第 1 讲 讲 第 1 讲 讲 202018 3 适用学科 。