水溶解多少物质

1、专题探究：能溶解多少物质同步练习专题探究：能溶解多少物质同步练习 一、填空题 1.我们知道食盐、（ ）能溶解在水中， 2.在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是（ ）。（填相同或不同） 3. 白砂糖比食盐溶解的（ ）。 二、选择题 1.能溶解在水中的是（ ）。 A.沙子 B. 味精 C. 面粉 2.在同样多的两杯水中分别加食盐和白砂糖， 溶解越多说明这种物质在水中溶解能力越 （ ） 。

2、 1.51.5 水能溶解多少物质水能溶解多少物质 一选择题一选择题 1测量水的多少，不应该用 。 A量筒 B直尺 C有刻度的烧杯 2在比较食盐和小苏打的溶解能力实验中，下面说法错误的是 。 A食盐比小苏打溶解能力强 B一定量的水只能溶解一定。

3、1.5水能溶解多少物质,2019新教科版三年级上册,聚焦问题,生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中,还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直不断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗?,探索与研讨1：溶解在水中的物质,你知道哪些物质能够溶解在水中？,小苏打,食用碱,味精,墨水,醋,洗衣粉,探索与研讨2：水的溶解能力,模拟实验,工具与材料：食盐、小苏打、透明杯、小勺、搅拌棒、水,实验操作,分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份,在两个透明杯中分别放入50毫升清水,取一小份食盐，加入一个盛。

4、科教版科学三年级上册科教版科学三年级上册 1 1.5.5水能溶解多少物质水能溶解多少物质教学设计教学设计 课题 水能溶解多少物质 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、有的物质能溶解于水，有的很难溶解 2、物质的溶解能力可能不同 3、了解溶解的特点 科学探索 1、观察物质溶解于水的情况，辨别哪些物质溶解于水，哪些不能溶解于水 2、通过对比模拟试验活动，探索体会物质溶解能力可能不。

5、第一单元第一单元 水水 5.水能溶解多少物质 将一勺食盐、红糖分别放入水中，会有什么现象发生？ 一、聚焦 如果我们不断的往水中加入，它们还能继续溶解吗？ 二、探索 1.说一说能够溶解在水中的物质。 2.实验：不.。

6、5.水能溶解多少物质【教材简析】通过前面的学习和平时的生活经验，学生知道食盐、白糖、味精、红糖等物体在水中能够溶解，知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度。本节课将要研究比较不同物质（以食盐和小苏打为例）在水中的溶解能力。学生将学习到一种常用的实验方法对比实验。通过对比实验的方式，对食盐和小苏打在水中的溶解能力进行比较，明白水能够溶解的物质的数量是有限的，且不同的物质溶解的数量是不同的。聚焦环节，通过提问和联系学生已有知识经验，引出本课主题“同样多的水中，不同的物质溶解能力一样吗”。探索环节，主要编排了。

7、水能溶解多少物质,溶解,小苏打,食用碱,味精,食盐,小苏打,食盐和小苏打谁的溶解能力更强？,通过向等量的两杯水中分别加入食盐和小苏打，比较它们的溶解能力。,对比实验,小组讨论：,1.对比实验应该设置哪些实验条件？ 2.怎样取同样多的水？ 3.食盐和小苏打每次放多少？,实验步骤：,1.明确分工，相互合作。 2.轻轻搅拌，不要溢水。 3.没有溶解，不算一份。,温馨提示：,不同的物质在水中的溶解能力是不。

8、5 水能溶解多少物质水能溶解多少物质 一、填空 1. 我们知道，食盐 _、_可以溶解在水中。 2. 在相同的条件下， 不同 物质在水中的溶解能力是 _ （填 “相同 ”或“不同的”）。 二、判断 1. 物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ） 2. 在溶解过程中搅拌或振荡时不要让 水洒出来。（ ） 3. 只要固体物质能溶解在水中。（ ） 4. 因为。

9、水能溶解多少物质 科学科教版 三年级上 新知导入新知导入 聚焦问题 食盐 红糖 生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中 还有很多物质也能在水中溶解。如果我们把它们一直丌断地加入同样多的水中，它们还能继续溶解下去吗 新知讲。