6.树和喜鹊

1、科学八年级下气体的性质以及制取专题一、单选题1.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是（ ）A. 硫在空气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体C. 用高锰酸钾固体制取氧气时发现水槽内的水变成了紫红色D. Ba(OH)2 和 NH4Cl 反应时会放出热量使容器的温度升高2.向滴入石蕊试液的水中通入二氧化碳，水溶液显红色，将此溶液加热，观察到溶液（ ）A. 由浅红色变成紫色B. 变成无色C. 变浑浊D. 变成蓝色3.实验室制备 CO2 气体并进行简单的实验，下列有关操。

2、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力,让学生懂得爱护鸟类。重点难点1.学会本课的生字。2.有感情地朗读课文,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力。教学课时 两课时。19 枫树上的喜鹊作者:郭风 我们村的渡(d) 口旁有一棵枫树,我很喜欢 它。 2它好像 一把很大又很高的绿色太阳伞, 一直打开着。句导读:比喻句。把大枫树比作绿色的大伞,写出了枫树的生命力旺盛。它的绿荫(。

3、课题枫树上的喜鹊课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会读“渡、荫”等9个生字、会写本课“伞、姨”等8个生字；会写“说话、好像”等9个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。过程与方法分析文中的语言，感悟“我们”对喜鹊的喜爱之情。情感态度与价值观培养孩子们的想象力，懂得爱护鸟类。教学重点1.会读“渡、荫”等9个生字、会写本课“伞、姨”等8个生字；会写“说话、好像”等9个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.能根据情境展开。

4、必修一化学方程式以及离子方程式1、硫酸根离子的检验： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4+ 2NaCl SO42 + Ba2+ = BaSO42、碳酸根离子的检验：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl CO32 + Ca2+= CaCO33、碳酸钠与盐酸反应：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CO32 + 2H+= CO2+ H2O4、铝与硝酸铜溶液反应：2Al+3Cu(NO3)2= 2Al(NO3)3+ 3Cu 2Al+3Cu2+= 2Al3+ 3Cu5、钠在空气中燃烧（黄色的火焰） 2Na O2 Na2O2 钠块在空气中变暗 4NaO 22Na 2ONa2O 在空气中加热（变黄） 2Na2OO 2 2Na2O26、钠与水反应（浮、熔、游、响、红）2Na 2H2O 2 NaOH H2 2Na 2H2O 2Na。

5、第 2 课时 长方形和正方形以及平移、旋转和轴对称1、下面哪些图形是轴对称图形？在里画“” 。2、是平移的画“” ，是旋转的画“” 。3、 （ 1）如下图，用四个同样的小正方形拼成一个长方形，求长方形的周长。（2）算一算涂色图形的周长。答案：一、略二、 三、 （1）10 厘米 （2） 12 厘米。

6、第 3 课时 千克和克以及分数的初步认识1、按要求图上颜色，并比较分数的大小。2、选择题。（1）一个苹果重 150（ ） ，一箱苹果重 15（ ） 。千克 克 米（2）右图中的阴影部分用分数可表示为（ ） 。 417181（3）2 个梨重 250 克， （ ）个梨重 1 千克。4 5 83、花坛的 种菊花， 种月季， 种牡丹，其余是草坪。91294（1）花坛里什么种的最多？什么种得最少？（2）菊花和月季共占花坛的几分之几？（3）牡丹比菊花多种这块地的几分之几？答案：一、涂色略 二、 （1） （2 ） （3 ）三、 （1）牡丹种得最多，菊花种得最少 （2 ） （3）919314。

7、 浙教版九年级下科学第三章 3.1-3.3 练习以及答案解析一、单选题1.饮食安全与人体健康息息相关，下列事例不属于非细菌性食物中毒的是（ ） A.食用残留农药的蔬菜引起中毒B.食用含亚硝酸盐的腌制品引起中毒C.食用毒蘑菇引起中毒D.食用超过保质期的月饼引起中毒2.健康是人生最宝贵的财富之一。下列关于现代生活与人类健康的叙述，正确的是（ ） A.感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用B.香烟中的尼古丁、焦油等会损坏人体的呼吸系统C.吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品D.遇到好玩的网络游戏，可以废寝忘食地连续数日去攻。

8、,课 文, 树和喜鹊,1.说一说你对喜鹊的了解。,2.你知道喜鹊的家在哪儿吗？,树 上,走进课文 树和喜鹊,课堂练习题 一,1. 根据课文内容回答下列问题。 课文讲了（ ）和（ ）的故事。2. 你从课文里读懂了什么？示例：甲：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。乙：（ ）丙：（ ）丁：（ ）,树,喜 鹊,我读懂了树很孤单，喜鹊也很孤单。,我读懂了后来树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,我读懂了最后树很快乐，喜鹊也很快乐。,会 认 字,课堂练习题 二,会 写 字,。

9、 6 树和喜鹊 课时练一、小鸟送回家。jng w ln zho窝 邻 招 静二、读一读，写一写。例：高兴高高兴兴安静 孤单 开心 叽喳 三、照样子，写句子。例：树很快乐，喜鹊也很快乐。， 也 。四、课文整体梳理。这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到 的过程。让学生知道，只有保护 ，多 ，才能改善我们人类生存的环境。五、重点段落品析。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。1.想一想，为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？ 2.你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单？ 。

10、当地上只长着一棵树的时候，树很孤单；当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了,很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单了，树林成了欢乐的海洋。让我们一起来学习课文，明白友谊的珍贵。,6,树和喜鹊,第一课时,第二课时,金波 著名诗人、儿童文学作家。 主要作品 诗集回声会飞的花朵等，童话集小树叶童话等。,第一课时,喜鹊 嘴尖，尾长，身体大部分为黑色和靛蓝，肩和腹部为白色。喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。全年大多成对生活，民间将喜鹊作为吉祥的象征。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，。

11、6.树和喜鹊,人教版一年级下册,读课文,先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：,Zh w g dn zhng du,只 我 孤 单 种 都,ln j zho h jng l,邻 居 招 呼 静 乐,单,八画,dn,居,j,八画,zho,招,八画,呼,h,八画,快,乐,kui,七画,l,五画,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。,为什么树和喜鹊都很孤单呢,想一想,后来，这里种了好多好。

12、树和喜鹊,头黑肚白尾巴长， 站在树上叫喳喳。 因为常来报吉祥， 人们看见都爱它。,zh,j xing,单,dn, dn 孤 单,dn qin p m 单 枪 匹 马,造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。,笔顺：,字词学习,居,j,j zh 居 住,ln j 邻 居,造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。,笔顺：,招,zho,zho shu 招 手,zho di 招 待,造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。,笔顺：,呼,h,zho h 招 呼,h x 呼 吸,造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。,笔顺：,快,kui,kui s 快 速,y kui 愉 快,造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。,。

13、树和喜鹊,你知道喜鹊的家在哪儿吗？,树 上,读一读,只有 鸟窝 孤单 种树 都有邻居 招呼 安静 快乐,只 窝 孤 单 种 都,邻 居 招 呼 静 乐,zh w g dn zhng du,ln j zho h jng l,读一读，连一连。只 窝 孤 邻 呼 静 都,h ln zh jng du w g,我 会 写,dn,单人 单个,j,居住 邻居,zho,招人 招呼,h,呼叫 招呼,kui,l,快乐 快点,欢乐 快乐,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。,孤单的意思是？,课 文,树很孤单，喜鹊也很孤单。,为什么呢,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都。

14、树和喜鹊教学目标：知识与技能：1. 会写本课 6 个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画。2. 正确认读文中十二个生字。3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。4. 理解“也”的用法，会用“也”说话、写话。过程与方法：1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十二个生字。2. 通过观察比较、书写、组词，会写本课六个生字。3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。情感、态度与价值观：了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。。

15、课件PPT,12 树和喜鹊,金波 中国儿童文学家，中国作家协会儿童文学委员会委员。被誉为“美的向导，爱的使者”。出版诗集回声我的雪人 等十余部，童话集小树叶 童话金海螺小屋及长 篇童话乌丢丢的奇遇， 散文集等待好朋友等 你敲门等。,课件PPT,1.读课文，说说喜鹊和小树是怎样由孤单到快乐的。 2.思考：树和喜鹊为什么会感到孤单？ 3.课文告诉了我们什么样的道理 ？,课件PPT,课件PPT,x,喜,喜欢,qu,鹊,喜鹊,qin,前,前后,hn,很,很多,k,棵,一棵,课件PPT,ln,邻,相邻,j,居,居住,zho,h,招,呼,招聘,呼唤,men,们,我们,jng,静,宁静,课件PPT,我会写,。

16、6.树和喜鹊,人教版一年级下册,读课文,先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：,Zh w g dn zhng du,只 我 孤 单 种 都,ln j zho h jng l,邻 居 招 呼 静 乐,单,八画,dn,居,j,八画,zho,招,八画,呼,h,八画,快,乐,kui,七画,l,五画,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。,为什么树和喜鹊都很孤单呢,想一想,后来，这里种了好多好。

17、树 和 喜 鹊,读课文,先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。打开书到78页读课文。开始： 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：树和喜鹊,从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一起飞。

18、读一读，写一写,单,居,招,呼,快,乐,dn,j,zho,h,kui,l,读一读,只有 鸟窝 孤单 种树 都有邻居 招呼 安静 快乐,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么树和喜鹊都很孤单呢,想一想,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,为什么树和喜鹊有了邻居,想一想,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。,为什么树和喜鹊都很快乐,。

19、树和喜鹊 初读课文 生字学习 课文学习 课后作业 词语学习 初读课文 学习目标 1.正确认读11个生字；会写4个生字，正确 读写“从前、孤单、后来、快乐”等词语。 认识新笔画“横折弯钩”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，培养互助友爱的精神和 合作意识。 鹊 qu 喜鹊 喜 x 喜欢 前 qin 前面 点击 棵 k 一棵 邻 ln 邻居 居 j 居住 们 men 我们 。

20、部编版语文课件 一年级下册 树和喜鹊 SHUHEXIQUE l01 课前导读 当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊也很孤 单。 后来，地上种了很多树，树上来了很多鸟，树不孤单了 ，喜鹊也不孤单了，树林成了欢乐的海洋。 让我们一起来学习课文，明白友谊的珍贵。 l01 课前导读 喜鹊 嘴尖，尾长，身体大部分为黑色和靛蓝，肩和腹 部为白色。喜欢将巢筑。

21、树和喜鹊,鹊 从 前 孤 单后 几 安 静 睡觉,qu,dn,g,qin,cng,shu,jng,n,j,hu,jio前觉,qin,jio,喜鹊,从前,孤单,几个,后来,安静,睡觉,邻居,从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。,后来，这里种了好多树。,天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉了。。