守株待兔音频

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1、22.寓言二则教学要求1.理解课文内容,懂得两则寓言的寓意。2.学会本课的生字、新词。3.能用自己的话讲出这两则寓言中的故事。重点难点1.了解课文内容,懂得两则寓言的寓意。2.理解课文重点语句的意思。教学课时 两课时。1.学会自相矛盾中的生字和新词, 理解寓意。2.朗读课文,深入理解寓意。3.明白说话做事不要前后抵触。生字、新词投影。自相矛盾朗读录音。一 谈话导入新课同学们在一些反应古代战争题材的电影或电视剧上,可能都见到过两样兵器矛和盾。谁看见过?和同学们说一说,分别是什么样子的,有什么作用呢?二、初读课文1.我们知道了。

2、22 寓言二则第一课时一、给下列加点字选择正确读音,画“” 。信誉(y tng) 莫言(m m) 弗(f f)二、看拼音,写词语。y yn mo dn jin ch xin jng三、写出与下列意思相符的词语。1. 向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等) 。 ( )2. 结合紧密,不容易破坏;牢固;结实。 ( )3.(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。 ( )四、按照课文内容填空。1.我的盾牌 。2.我的长矛 。3.自相矛盾这个寓言故事告诉我们 。22 寓言二则第一课时一、y m f 二、寓言 。

3、,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,5 守株待兔,韩非(约公元前280前233年),战国时期韩国都城新郑(今河南新郑)人 。杰出的思想家、哲学家和散文家。,第一课时,韩非子五蠹是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字,是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实,于对比中指出古今社会的巨大差异,论据充分,词锋锐利,推理事实切中肯綮。,释放,耕牛,宋国,冀北,sng,gng,sh,j,我会认,朗读课文 扫清障碍,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,我会写,左右 结构,耕,株,触,待,释,颈,上下 结构,宋,其,守。

4、看图猜成语,亡羊补牢,看图猜成语,守株待兔,故事,道理,寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 让我们一起来看看下面这两篇有趣的寓言故事吧!,寓言,22 寓言二则,第一课时,第二课时,自相矛盾,第一课时,楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗能/应也。,朗读课文 扫清障碍,mo,dn,y,m,f,长相,自相矛盾,xing,xing,识字方法,减一减:柔-木=矛,字理识字:,陷阱 陷入,矛,记得加一“撇”,不要写成“予”,矛盾 长矛,mo,弗,笔画:横折。

5、5.守株待兔【教学过程】 一、谈话导入,揭题解题:1.(课件出示 2:守株待兔图片),看是什么?2. 板书课题,齐读课题,理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图,(课件出示 3:树桩的图片)这就是树桩子,树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。3. 了解韩非子:(课件出示 4 出示韩非图片):这是韩非子,姓韩名非,子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他。韩非子不仅是尊称,他也是。(课件出示 5:书图)。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了 300 多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。二、初读课文,自学生字。【。

6、类文阅读-5 守 株 待 兔争 雁昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹。 ”其弟争曰:“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。1.解释下面加点词。(1)将援弓射之 ( )(2)竟斗而讼於社伯 ( )2.根据短文内容填空。哥哥的意见是 ;弟弟的意见是 ;社伯的意见是 。3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。1.拉 争吵2.把大雁煮着吃 把大雁烤着吃 把大雁分成两半,一半煮,一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急,否则将一事无成。 鹬 蚌 相 争赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过。

7、【课堂作业新设计】1.看拼音,写汉字。shu zh di t n tin ch dn ( ) ( ) ( ) chn jn l sh hui q t ( ) ( ) ( )2. 读了守株待兔这则寓言故事,我明白了:3解释下面词语的意思。株: 待: 走: 参考答案1.shu zh di t n tin ch dn chn jn l sh hui q t 守 株 待 兔 耕 田 触 动 长 颈 鹿 释 怀 其 他 2.做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。 3.株:树桩 待:等待 走:跑。

8、单元学习提示,寓言是生活的一面镜子。,1.读寓言故事,明白其中的道理。 2.把图画的意思写清楚。,看视频 猜成语,点击观看视频,守株待兔,5 守株待兔,部编版小学语文三年级下册,寓言:文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,课前检测,什么是寓言?,预习检测:,守株待兔 宋代 耕种 碰触 颈部 释放 其实 冀,sng,gng,sh,j,我会认,预习检测:,我会写,守,shu,株,zh,待,di,宋,sng,耕,gng,触,ch,颈,jng,释,sh,其,q,难写字,识字小游戏疯狂的兔子,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,冀,学习提示:,自由朗。

9、 5 5 守株待兔守株待兔 初读课文初读课文 大声朗读课文,疏通生字词。结合大声朗读课文,疏通生字词。结合 课本上的注释,试着用自己的话翻译这课本上的注释,试着用自己的话翻译这 篇课文。篇课文。 守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触宋人有耕者。田中有株。兔走触 株,折颈而死。因释其耒而守株,冀株,折颈而死。因释其耒而守株,冀 复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。复得兔。兔不可。

10、古时候有个种田人。一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来,一头撞在田边的树桩上,折(sh)断了脖子,死了。种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好哇!从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,可他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。,守株待兔,那只兔子是怎样撞在树桩上的?,守株待兔,那个种田人看到撞死的兔子是怎么做的?又是怎么想的呢?,守株待。

11、守株待兔,守株待兔,守着树桩等待兔子,守着,树桩,等待,读书要求 1、自由读课文,注意读准字音。 2、读通句子。遇到不认识的字学会用自己的方式认读。,一只兔子跑过,撞到树桩,折断脖子死掉了。,要是每天能捡 到一只野兔,那该 多好啊!,从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。,c,ch,一天、二天、三天、一个星期、一个月后 ,要不了多长时间,就会有野兔撞来了,野兔啊野兔, 你怎么还不来啊?,日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。,待 带 代,今天,老师( )我。

12、同学们,这些图讲的是什么故事?,对,就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理,今天我们一起学习一则新的寓言。,语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,5 守株待兔,韩非(约公元前280前233年),战国时期韩国都城新郑(今河南新郑)人 。杰出的思想家、哲学家和散文家。,第一课时,韩非子五蠹是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字,是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实,于对比中指出古今社会的巨大差异,论据充分,词锋锐利,推理事实切中肯綮。,释放,耕牛,宋国,希冀,sn,n,sh,j,我。

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