上海教育版物理八年级上2.2光的折射课件3

第一章,声波的发生与传播1 Sound wave,1.1,对于声,我们还需要进一步认识,观察与描述:,1.1 声波的发生与传播 一、声波的发生,想一想:怎样才能使上述物体发出声音?,活动1 请大家一起来试一试:,1 用手抖动书页发声。,一、声波的发生,2 拨动钢尺,使其发声。,3 敲击音叉,使其发声

上海教育版物理八年级上2.2光的折射课件3Tag内容描述:

1、第一章,声波的发生与传播1 Sound wave,1.1,对于声,我们还需要进一步认识,观察与描述:,1.1 声波的发生与传播 一、声波的发生,想一想:怎样才能使上述物体发出声音?,活动1 请大家一起来试一试:,1 用手抖动书页发声。,一、声波的发生,2 拨动钢尺,使其发声。,3 敲击音叉,使其发声。,一、声波的发生,活动2:做一做,1 发出“啊”的声音,同时用手摸喉头。,我们在听到声音的同时,看到了什么?又感觉到了什么?,2学习活动卡P16页观察和描述1,一、声波的发生,结论: 1、一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止 2、发声的物体叫声。

2、,2.3透镜成像,凸透镜:中间厚边缘薄的透镜 。,凹透镜 :中间薄边缘厚的透镜。,透镜的分类,属于凸透镜的是:,属于凹透镜的是:,A 、C、D,B 、E 、F,1、识别下列透镜,并归类:,凸透镜对光线的作用,O,F,F,3、凸透镜有两个实焦点。,2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后,会聚在主光轴上一点,该点叫做凸透镜的焦点(F)。,1、凸透镜对光线起_作用,故凸透镜又叫 。,会聚,会聚透镜,凸透镜的焦距,O,F,F,f,f,2、两边的焦距相等。,1、从光心到焦点的距离叫做焦距( f )。,凹透镜对光线的作用,2、平行于主光轴的光线经凹透镜折射成为发散 光线,它。

3、一、声音的特征,【聆听】,描述曾侯乙编钟乐队弹奏的声音特征。,编钟声沉稳,笛声悠扬,有时高亢、有时低吟、有时浑厚、有时清脆,和谐一体,浑然天成。,二、声音的响度,二、声音的响度,【结论】,1、响度还与人耳到声源的距离有关,距离越大,响度越小。,2、响度还与声能的集中程度有关,声能越集中,响度越大。,三、声音的音调,(男生声音粗,女生声音细),1、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调。,2、女高音,男低音也表示的是音调的高低。,(调子高低),三、声音的音调,三、声音的音调,【频率】,1、定义:每秒声源振动的次数。,2、单位:。

4、光的折射,汤姆大叔漫画系列,视深度(看到的深度) 小于实际深度,筷子怎么折断了?,看起来向上弯折,将一束激光射入空杯底,记下光斑的位置,保持入射光线方向不变,慢慢向杯中倒水。观察光斑的位置是否改变?,C,B,探究活动二:,O,N,N,A,折射角入射角,探究光通过玻璃砖时的折射规律,光通过玻璃砖的两次折射后的折射光线与原来的入射光线平行,当光从空气斜射入水(或玻璃)中时折射角小于入射角;当光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射角大于入射角.,探究光的折射规律,折射光线、入射光线和法线在同一平面内.(三线共面) 折射光线和入射光线分。

5、放入水中的筷子真的弯折了吗?还是有其他的原因可以解释呢?,在前面的图片中,水中的筷子是由于光的折射现象才导致筷子看起来弯折了。光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。,一、折射现象,以光从空气斜射入水中为例,光经过空气和水的交界面后传播方向发生了偏折。,二、折射的特点,演示实验,折射光线:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的光线。,光的折射遵循折射定律:,折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入水或其他介质中时,折。

6、,1.水中的倒影是塔桥所形成的 像。是由 形成的。,光的反射,2.什么叫光的反射?,光射到两种介质的界面上改变方向后又返回原来介质的现象,虚,复习:,这是为什么?,问:筷子放在装满水的碗中,在水面处出现了什么现象?,筷子在水面处“折断”了,问题:我们是怎样看到水中的筷子的?,有光经过水和空气传到我们的眼睛。,问题:光从一种介质进入另一种介质传播 ,例如光从空气进入水时,传播方向会发生改变吗?,光的折射,把一束光从空气斜入射入水中,观察光束在空气中和水中的传播径迹,比较下面两副图:,光的折射的定义:,水,空气,N,N,A,B,光从一。

7、2.4 光的色散一、教学目标:知识与技能(1)初步了解光的色散现象,知道光谱、单色光、复色光、三原色光等概念;(2)初步了解物体的颜色是由什么决定的,解释简单的有关物体的颜色现象。过程与方法(1)了解实验是研究物理问题的重要方法,培养学生初步的观察分析、实验能力,渗透通过实验总结物理规律的方法;(2)通过小组实验、观察、讨论活动,能归纳决定的物体的颜色主要规律;(3)学生能根据实验目的、步骤和要求,使用给定的实验器材,完成较简单的实验任务;会写简单的实验报告。情感、态度与价值观(1)通过主动参与学习活动,。

8、第二章 2.1 光的反射执教:上海市静安区教师进修学院 张俊雄一、教学任务分析本节学习光的反射和平面镜成像。本章主要就光的传播进行教学,光的反射定律是本章的一个重要规律,既是平面镜成像的原理,又是另一个核心规律凸透镜成像规律的基础。平面镜成像的特点是本节教学的重点知识,其中虚像概念,为后续的凸透镜成像性质作了铺垫。此外,光线的建模思想也为后续教学中磁感线的引入提供了类比素材。学习本节内容需要以光源和光的直线传播等知识为基础,在此之上建立光线概念,并感受光的反射现象,继而研究光的反射定律,然后进一步探究。

9、1、在下列物体中属于光源的是( ) A、反射阳光的平面镜 B、月亮 C、放电影时所看到的银幕 D、收看电视时看到的电视机屏幕2、光在均匀介质中是怎样传播的?,一、复习,光的反射,光传播到两种不同物质的分界面时,有一部分会被反射,仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。,i,O,A,B,N,入射光线(AO) 反射光线(0B) 入射点(O):光线射到镜面上的点。 法线(ON):通过入射点,垂直于镜面的直线。 入射角(i):入射光线与法线的夹角。 反射角(r):反射光线与法线的夹角。,r,光在反射过程中 遵循什么规律?,反射光线与入射光线分居在。

10、为什么我们能看屏幕上的画面呢?,这是因为从投影仪镜头发出的光射到屏幕上,再经过屏幕的反射进入我们的眼中,我们便看见了画面。,我们能看见其他所有不发光的物体,也是因为光射向它们的表面发生了反射现象。,第二节光的反射,颜色分类:A91504640,棕色 尺码:38,问题引入,光射向任何物体表面都会发生反射现象,关于光的反射,你想知道什么?,反射光和入射光有什么规律?反射光线沿什么方向射出?反射角与入射角有无关系?,假设猜想,请同学们根据图中所示入射光线的方向,讨论猜想一下反射光线将沿什么方向射出?,光的反射定律,O,入射光。

11、2.1 光的反射1,北京奥运开幕式光与影的魔术,一、光的直线传播,1.光源能够发光的物体如太阳、蜡烛、电灯,举例:影子、小孔成像、日食、月食,2.光在同种均匀介质中沿直线传播光在不均匀介质中不沿直线传播,3.光速:光在一秒内通过的路程 不同介质中光速不同,真空:水: 光在其它介质中的传播速度小于光在真空中的传播速度 4、光的理想模型:光线 (带有箭头的直线) 箭头代表光的传播路径 箭头代表光的传播方向,二、光的反射,1. 光从一种介质传播到另一种介质的界面,有一部分光线改变传播方向返回原来的介质,我们称为光的反射。,1)、潜望。

12、复习巩固:,1.光的反射定律2.光的折射规律律3.平面镜成像的特点4.实像与虚像的区别,请观看多彩的世界,导入新课,雨过天晴,一条美丽的彩虹悬挂在天空,十分壮丽。彩虹是如何产生的?,花儿为什么这么红?,绿叶为什么又是绿色?,红花绿叶的颜色是由什么决定的?,2.4光的色散,谁先研究光的色散现象的?,英国物理学家牛顿,太阳发出的光,照亮了地球,使万物生辉。17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散,这才揭开了光的颜色之谜。,1.色散,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱。

13、第四节 光的色散,第二章 多彩的光,温故知新,1.光从空气中斜射入玻璃中时, 折射光线向 法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”),靠近,2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光折射的情况.,天空为什么会出现彩虹?,引入新课,物体为什么有各种颜色?,实验探究:,太阳光是由几种颜色混合而成的?,动画演示:,实验表明:太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。,1、让一束太阳光经过三棱镜折射后,分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象叫光的色散。,一、光的色散,2.单色光和复色光,单色光:不能分解为其它颜色的。

14、光的折射,你看到什么现象?为什么两次光斑不重合?,(一)介绍光的折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生改变,我们把这种现象叫做光的折射。,空气,水,入射光线,反射光线,折射光线,法线,入射角,反射角,折射角,基本概念,界面,(二)归纳总结光的折射规律 1.折射光线、入射光线、法线在同一平面内; 2. 折射光线和入射光线分居法线两侧 3.当光从空气斜射入其他介质中时,折射角小于入射角 4.当光从其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角 5.光垂直射向介质表面时,传播方向不改变 6.光折射时光路是可逆的,根据光在不同。

15、2.1 光的反射(1),1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体?,2.我们为什么还能看到教室、人、书本等这些本身不发光的物体?,自身能够发光的物体叫做光源。,光在同种均匀介质中是沿直线传播的。,一、光的反射,光照射到两种介质的分界面时,有一部分光会被反射,回到原来的介质中传播,这种现象叫做光的反射。,问题:发生光的反射现象时遵循那些规律?,光滑的反射面叫做镜面,反射面是平面的镜面叫做平面镜。,O,A,N,B,入射光线AO,反射光线OB ,入射点O,法线ON (要注意字母的顺序和线的虚实 ) -入射角, - 反射角,先认识几个名词,物理学中用一。

16、2.2 光的折射一、教学目标:知识与技能(1)知道什么是光的折射现象。(2)知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。(3)知道光的折射规律及应用。(4)会应用有关光的折射知识解释一些生活现象。 过程与方法组织学生通过观察演示实验,并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。情感、态度与价值观(1)初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。(2)培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。二、教学重点、难点重点:探究、理解并掌握光的折射规律。难点:(1)理解折射规律中的折射角与入射。

17、光的折射教案一、教材分析本课时是八年级科学光第二节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。二、 教学目标 (1 )知识与技能:1、知道光的折射现象及折。

18、光的折射,(一)光的反射现象 反射定律,1、 一般说来光从一种介质射到它和另一 种介质的分界面时,一部分光返回到 这种介质的现象。,光路可逆,2.反射定律:,汤姆大叔漫画系列,视深度(看到的深度) 小于实际深度,筷子怎么折断了?,看起来向上弯折,光的折射,光的折射现象 光的折射规律,一束光从空气中斜射至水面时的传播情况,1:一部分光返回空气中,发生反射。,2:另一部分光进入水中,且其传播方向发生了改变,这种现象叫光的折射。,3:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化。这种现象叫光的折射,思考:折射条件?,1、两种。

19、2.2 光的折射,一、光的折射现象,【观察】,光射到水面的光路,思考:光的传播特点和条件,一、光的折射现象,【观察】,【回顾】,光射到水面和玻璃的光路,光的传播特点,光在同一种均匀介质中沿直线传播。,光在两种介质中分界面处一部分反射回来。,光射到透明介质表面时另外一部分会折射进去。,一种介质到另一种介质,怎样描述折射,斜 射,传播方向 发生改变,一、光的折射现象,【定义】,光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫做光的折射。,【现象】,在光的折射中,光会发生哪些变化?,光的传播方向,、光的传播速度。

20、,1、什么叫光的反射?,光射到两种介质的界面上,改变传播方向后又返回原来介质的现象,复习:,问:筷子放在装满水的碗中,在水面处出现了什么现象?,筷子在水面处“折断”了,问题:我们是怎样看到水中的筷子的?,有光经过水和空气进入我们的眼睛。,入射光线,折射光线,入射角,折射角,法 线,入射点,0,界 面,玻璃,空气,实验:,把一束光从空气斜射入玻璃中,观察光束在空气中和玻璃中的传播路径,光的折射:光从一种介质斜射入另一种介时,传播方向发生偏折的现象。,活动卡32页活动1,把玻璃换成水,重复上述实验。,40,37,33,27,14,0,45,40,35,30,15。

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