9上1单元3a朗读

1、1,采薇（节选）,古诗词诵读,课前预习,写作背景,1,西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。采薇即于此时产生。,诗经 我国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。内容上分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。后被儒家奉为经典，成为“五经”之一。,采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。

2、6,泊船瓜洲,古诗词诵读,三苏一王欧韩柳，一个和尚跟后头。,唐宋八大家,三苏：,苏洵，苏轼，苏辙,一王：,王安石,欧韩柳：,欧阳修，韩愈，柳宗元,一个和尚：,曾巩,课前导入,王安石( 1021- -1086),字介甫，号半山,临川(今江西省抚州)人,宋代著名的政治家、文学家。他在宋神宗时曾两度为相,推行新政变法,但由于保守派的反对,收效不大。晚年退居金陵(今江苏省南京),封荆国公,世人称王荆公。他是“唐宋八大家”之一，诗擅长说理,道劲有力。代表作品：登飞来峰泊船瓜洲元日梅花,课前预习,作者简介,1,这首诗写于1075年春。当时年过半百的王安石接。

3、8,卜算子 送鲍浩然之浙东,课前导入,你知道哪些关于送别的诗呢?,赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,别董大 唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,王观 ( 1035 - 1100),字通叟,如皋(今属江苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落俗套，与高邮的秦观 并称二观。代表作有卜算子、临江仙、高阳台等。,课前预习,作者。

4、课外古诗词诵读,1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）,月夜忆舍弟,杜甫,杜甫(712770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被世人尊为“诗圣”。他的诗具有丰富的社会内容，广泛而深刻地反映了当时的历史面貌。因此被称为“诗史”。有杜工部集传世。,“三吏”(石壕吏)新。

5、课外古诗词诵读,1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗人表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）,许浑,咸阳城东楼,许浑（约791约858），字用晦，丹阳(今属江苏）人，唐代诗人。武后朝宰相许圉师六世孙。晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰丁卯集。其诗皆近体，五七律尤多，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格，即所谓“丁卯体”。诗多写“水”，故有“许浑千首湿”的美名。,诗人在宣宗大中三。

6、国,庆,普天同庆,渣滓洞,渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。位于重庆市郊乐山一带，它三面环山，一面临沟，地形隐蔽。1938年起这里被国民党特务机关改造成秘密监狱，专门关押和迫害革命者，江竹筠、许建业等烈士曾在此关押过。许多可歌可泣、英勇悲壮的事迹便发生在此。,关押人员最多时达300多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了渣滓洞，仅逃出15位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。渣滓洞看守所分内外两院，内院有男牢十六间，女牢二间。为了从精神上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写“青春一去不复返，仔细想。

7、诗人 领袖,诵读欣赏,任先青,诵读欣赏 诗人 领袖,教学目标 一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象 二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当 教学难点 把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗,导入新课,你是如何认识领袖的？,任先青 ： 1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于诗刊、星星、黄河诗报、诗神、绿风、时代文学、山东文学、北京文学、人民日报等全国报刊发表诗歌八百余首，出版诗集无涯之心、心形的叶子二部。个人。

8、诵读欣赏诗人 领袖任先青【三维目标】知识与能力了解毛泽东有关资料。过程与方法1.理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象。2.理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精情感、态度与价值观正确认识伟人的态度。【教学重难点】把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗【教学法】讨论引导法【合作探究展示】一、作者简介：任先青 ： 1943 年 10 月 10 日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988 年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才” 。陆续于诗刊 、 星星 、 黄河诗报 、 诗神 、 绿风 、 时代文学 。

9、,诵读经典古诗，弘扬传统文化古诗词竞赛活动,活动评价,活动调控,活动目的,活动延伸,认知目标： 感受中国是诗歌的国度，激发学习的兴趣,情感目标： 1、感受诗词丰富的意蕴，树立学习的信心，提升文化素养 2、培养学生负责任、不放弃、赏识他人的生活态度。,能力目标： 1、学习吟诵、欣赏古诗词以及选材、组材、归纳、分析的基本方法，积累名言警句，培养听、说、读的能力。2、培养问题解决能力，促进学生实践活动能力的提高。3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方法，促进学生的口语交际能力、自我评价能力等的提高。,活动评价,活动调。

10、古诗诵读蜂【教学目标】 1.读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2.体会诗所表达的思想感情。3.学习本课生字、词，理解诗句的意思。4.有感情地背诵这首古诗。【教学重点】 1.了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2.体会诗所表达的思想感情。【教学难点】了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 【教学课时】1 课时 【教学准备】课件【教学过程】 一、创设情景，导入新课1.谈话导入。小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，。