三年级科学河流与湖泊ppt

1、8* 池子与河流一、给下列字注音，再按音序把字写下来。滔（ ）涯（ ）遵（ ）循（ ）碌（ ）验（ ）_二、比一比，再组词。验捡（ ）（ ）碌绿（ ）（ ）滔蹈（ ）（ ）遵尊（ ）（ ）三、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。松软柔软坚硬例：安闲沉重四、根据意思从课文中找出对应的词语。1.没有一点忧愁和顾虑。（ ）2.形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。（ ）3.形容接连不断。（ ）4.水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。 （ ） 五、按要求写句子。 1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）_。

2、类文阅读-8 池子和河流蜡 烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常（ ）地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮,而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物!” 蜡烛看着趾(zh)高气扬的台灯, （ ）地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处？我比你强一百倍!”一天晚上,台灯突然熄灭了。刹(ch)那间,整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕。

3、12 呼吸与空气 第四单元 我们的呼吸 一、课程导入 体验呼吸 憋气一小会儿,我们有什么感觉? 测一测,一分钟呼吸多少次? 我们每时每刻都要呼吸。呼吸 意味着生命的存在，没有人可以在 停止呼吸的情况下存活很长时间。 一、课程导入 比较吸入的气体和呼出的气体 想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？ 我们吸入的气体和呼出的气体一样吗？ 做下面的实验试一试，验证你的猜想。 分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石。

4、4 饮食与健康 饮食与健康 教学目标： 1、能反思日常饮食的情况，并做出合理评价。 2、了解合理的饮食结构。 3、知道日常饮食卫生常识，懂得合理饮食的重 要性。 这两份午餐的营养搭配合理吗? 养成良好的饮食习惯 1.了解营养平衡膳食宝塔,说一说饮食怎样搭配才能做到 营养平衡。 我们根据食物所含的营养成分的不同分为：五谷 杂粮；水果蔬菜；肉类、蛋类；奶类、豆类及其 制品；油脂类。 饮食怎样搭配才。

5、浮与沉,冀教版三年级上册,北舁八一中心小学 李润生,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、。

6、3 矿物与岩石矿物与岩石 土壤和岩石 一、新课导入一、新课导入 宝石 鹅卵石 一、新课导入一、新课导入 陨石 化石 二、新知讲解二、新知讲解 观察岩石 1.采集一些石头，并向同学介绍。 二、新知讲解二、新知讲解 玻璃玻璃 煤块煤块 砾岩砾岩 砂岩砂岩 砖砖 水泥水泥 观察岩石 这些是岩石吗？ 二、新知讲解二、新知讲解 观察岩石 2. 观察几种岩石，比较它们在颜色、颗粒、。

7、,7.混合与分离,教科版三上水单元,食盐和沙混合可以怎么分离？,食盐,沙,食盐和沙各有什么特点？,过滤袋,打开方式,使用方法,蒸发装置,蒸发皿,三角架,石棉瓦,酒精灯,这些仪器在实验中有什么作用？,外焰,内焰,焰心,灯帽,酒精灯使用注意事项：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃；（3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；,边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余。

8、 天气与气候天气与气候 四季如春 常年炎热 春 秋 冬 夏 天气： 指气温、风向、风力、降水量等气 象要素在短时间内的综合状况。 气候： 在一定的地区，年复一年，长时间 内的天气特征。 活动一：比一比活动一：比一比 独立阅读教材独立阅读教材5353页相关内容，思考并完成下列问题。页相关内容，思考并完成下列问题。 1.1.从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水更多？从数据来看，哪个地区。

9、 第第 一一 课课 时时 桂林山水桂林山水 活动一：活动一：阅读资料，了解划分云量的方法阅读资料，了解划分云量的方法 实验器材：遮光片实验器材：遮光片 活动要求：活动要求： 1 1. .阅读课本第阅读课本第4646页上半部分内容，说一说云量是什么意思？页上半部分内容，说一说云量是什么意思？ 2 2、说一说、说一说 云量是怎么划分的云量是怎么划分的 3. 3. 说一说说一说 云量和天气的关系云量和。

10、第一单元 2.树与草 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用茎叶花的颜色形状和气味等描述植物的一些特征。 植物有哪些共同特征呢 关键词提示：植物共同特征 探究与发现 观察草和树 。

11、,食物与营养,学习目标,【教学目标】 1.能够给我们常吃的食物分类； 2.明白营养素的定义，并知道各营养素的作用； 3.掌握检测食物中营养成分的方法； 4.能够均衡饮食，为自己设计一份科学食谱。 【教学重、难点】 1.明白营养素的定义，并知道各营养素的作用； 2.能够均衡饮食，为自己设计一份科学食谱。 3.掌握检测食物中营养成分的方法。,新课导入,问题：同学们，你们能够给我们常吃的食物分类吗？请同学们将图片中的食物分为四类。,新课导入,粮食类：白馒头、面包 果蔬类：西红柿、蔬菜 肉制品：猪肉、鱼肉、鸡肉、牛肉 蛋制品：鸡蛋,问。

12、2 溶解与搅拌,溶解的秘密,一、新课导入,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,猜想假设,搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己的假设和理由。,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,怎样验证自己的假设呢？,对比实验,二、新知讲解,制定计划,对比实验,采用什么实验方法验证？,设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。,二、新知讲解,要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能。

13、3 溶解与加热,溶解的秘密,一、新课导入,提出假设,说出理由,进行实验,得出结论,只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。,一、新课导入,除了搅拌，还有其他方法可以加快物质在水中的溶解吗？,二、新知讲解,猜想假设,用热水冲奶粉 绵白糖比糖块更溶于水,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,猜想假设,升温对物质溶解快慢有什么影响？说一说自己的假设和理由。,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,哪些条件改变？哪些条件。

14、【课堂作业新设计】1.为词语选择正确的读音。遵 循(zn xn zhn xn ) 应 验(yn yn yn yn) 2.形近字组词。尊（ ） 涯（ ） 验（ ） 归（ ） 录（ ）遵（ ） 崖（ ） 脸（ ） 妇（ ） 碌（ ）3 仿照例子写词语无忧无虑： 忙忙碌碌： 4.你赞同（ ）的观点，因为（ ） 。参考答案1.遵 循(zn xn ) 应 验(yn yn ) 2.形近字组词。尊（尊重 ） 涯（生涯 ） 验（实验 ） 归（回归 ） 录（目录 ）遵（遵循 ） 崖（山崖 ） 。

15、8 池子与河流,部编版小学语文三年级下册,读一读,小河,小池与河流之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧！,伊万安德烈耶维奇克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日) 俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。,用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方。

16、享受安逸的池子享受安逸的池子 不知疲倦的河流不知疲倦的河流 8 8* * 池子与河流池子与河流 寓言诗寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用：即具有寓言性质的诗歌。它是用 诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教 训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅 短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具短小，情节单一，。

17、第5单元 地球上的水 5.1 5.1 河流和湖泊河流和湖泊 科学科学概念目标概念目标 1知道地球陆地表面有河流湖泊冰川积雪等水体类型。 2能够通过比较的方法发现河流和湖泊的区别。 科学探究目标科学探究目标 1通过实地走访查找资料等了解家乡河。

18、CONTENTS 你知道家乡有哪些河流和湖泊吗? 我国著名的河流和湖泊 长江：世界第三长河，亚洲第一长河。发源于青藏高原 ，干流流经11个省级行政区，注入东海，全长6387公里。 黄河：中国北部大河，全长约5464公里，中国第二长河。黄河发源 于青藏高原，自西向东分别流经9个省（自治区），最后流入渤海 。 鄱（p）阳湖，位于江西省北部，地处九江、南昌、上饶三市， 是中国第一大淡水湖，也是中国第。

19、 答案第 1 页，共 4 页 12 河流与湖泊河流与湖泊 一选择题一选择题 1下列不属于河流和湖泊生物的是 。 A鲨鱼 B青鱼 C鲤鱼 2下列选项中， 属于水库的特点。 A是流动的 B蓄水量极大 C有人工修建的坝 3下列水域中，属于人工水域。

20、第第 4 单元单元 地球上的水资源地球上的水资源 4.1 河流与湖泊 一填空题一填空题 1水库与河流相比， 是动态水体， 是静态水体。 2在河流池塘水库中， 的水域面积最大。 3河流与湖泊淡水资源中，孕育 等生物。 4河流与湖泊是重要的 资。