人与自然

1、第二节第二节 创造人与自然的和谐创造人与自然的和谐 题组一 保护生物多样性 1(2018 黑龙江实验中学高二期末)下列关于生物多样性的叙述，正确的是( ) A生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因 B模仿蝙蝠发明雷达，这是生物多样性的间接价值 C建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施 D酸雨、土地沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性引起的全球性生态问题 答案 C 解析 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及这些生物与环境构 成的各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，A 项错误；模仿蝙蝠发。

2、第二节第二节 创造人与自然创造人与自然的和谐的和谐 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生物多样性的层次及保护措施 1.下列关于生物多样性的说法正确的是( ) A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性 C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D.生物多样性的潜在价值就是其生态功能 解析 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；外来物种入 侵因其缺少天敌制约而导致生物多样性破坏；生物多样性的间接价值是指其生态 价值，潜在价值则是指尚未发现的价值。 。

3、第二节第二节 创造人与自然的和谐创造人与自然的和谐 学习目标与核心素养 1.归纳概括生物多样性的价值。2.了解生物多样性的概念及保护措 施，形成责任意识。3.认同可持续发展理论，树立稳态与平衡观。 一、保护生物多样性 1生物多样性 (1)概念：指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及由这些生物与 环境构成的生态系统。 (2)内容：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (3)形成原因：生物多样性是生物进化的结果。 2生物多样性丧失的原因 (1)人类活动是造成生物多样性丧失的主要原因。人类对资源的过度开发和。

4、,第五章 人与环境,第二节 创造人与自然的和谐,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.归纳概括生物多样性的价值。 2.了解生物多样性的概念及保护措施，形成责任意识。 3.认同可持续发展理论，树立稳态与平衡观。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、保护生物多样性,答案,1.生物多样性 (1)概念：指生物圈内 ，它们所拥有的 以及由这些生物与 构成的生态系统。 (2)内容：遗传多样性、 多样性和生态系统多样性。 (3)形成原因：生物多样性是 的结果。 2.生物多样性丧失的原因 (1) 是造成生物多样性丧失的主要原因。人类。

5、广东高考满分作文之科技拉近人与自然的距离随着科技的进步，互联网、电视等的出现使“秀才不出门，尽知天下事”成为了可能。通过科技，我们不仅能看遍世界的美景，还能更深入的探索自然的奥妙。科技，拉近了人与自然的距离，让我们更好的感知自然。 科技为我们打开了一扇窗。透过这扇窗，我们看见了世界的壮美与辽阔。目前，一组“世界与内蒙古撞脸”的图片在网络上走红。从图片中我们能看到世界上许多著名的景点在许多地方与内蒙古有异曲同工之妙。网友们纷纷感叹，要是没有科技，我们也许永远也不会发现内蒙古那具有“国际范”的美。的。