人美版二年级上全册美术教案完整版

1、 二年级美术教学计划二年级美术教学计划 周次周次 教教 学学 内内 容容 节次节次 第一周 神奇的小画册 2 第二周 三个好伙伴 五彩树 2 第三周 五彩树 顶天立地 2 第四周 顶天立地 瓜果飘香 2 第五周 瓜果飘香 高个子和大胖子 2。

2、单元第一单元单元教学内容会变的线条单元教学目标知识目标初步体验不同种类的线条带给人的美感,感受艺术作品中线的秩序与变化的美感,能用不同种类的线条组织一幅画面,表现出一定的美感,能力目标开展对生活,艺术作品中线的观察体验,分析比较,感受线的美。

3、计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关 的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、 注重过程与参与。
教学重、难点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性， 重视适合小学生的心理和认识发展规律， 激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目将学科简单的叠加，而是 强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在 有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。
由孤立的单科教学转向美术学科 内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。
由单纯的学校美术 教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法：过程与方法： 由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和 反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观：情感态度价值观： 体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟 的基点，并在学习中得到升华。
提高课堂教学。

4、1（带领学生到室外）同学们，你觉得今天天气怎么样啊？你能用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手，描述他们看到的：云朵、太阳等，感受到的：刮风、暖和与寒冷等）2（回到教室）同学们说得真好，今天这节课我们将学习今天天气怎么样。
（板书课题：今天天气怎么样）设计意图：这是一个体验活动，意在让学生感受今天的天气，充分调动原有知识、经验，用自己的语言进行描述。
二、引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。
1除了用词语描述天气，你可以通过什么方式表示天气？2学生交流讨论，引导学生用图画描述天气。
怎么用图画描述天气呢？3学生用图画描述今天的天气，在小组内展示交流，评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的优秀作品。
4比较各组推选出来的优秀作品，寻找作品的共性，认识符号的内涵。
5讲述：同学们画的很好！可是风你怎么表示呢？风是看不见的，可以用一些形象的图案来表示，如用箭头的方向表示风向，用箭头的粗细或多少表示风力的大小；也可以画一面小红旗，用红旗的舒展程度表示风力的大小等。
设计意图：知道可以用符号来表示天气现象。

5、表现美感。
教学时间 12 课时手段准备 相关图片的课件、有各种线条的范图。
教学过程第 一 课 时（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。
让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求。