人教部编版语文七年级上册第8课世说新语二则精品教学课件

8世说新语二则课时训练第一课时1给下列加点的字注音。柳絮( ) 差可拟( ) 尊君在不( ) 雪骤( )2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集( ) 俄而( ) 雪骤( ) 公欣然曰( ) 撒盐空中差( )可拟( ) 3用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” (

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1、8世说新语二则课时训练第一课时1给下列加点的字注音。柳絮( ) 差可拟( ) 尊君在不( ) 雪骤( )2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集( ) 俄而( ) 雪骤( ) 公欣然曰( ) 撒盐空中差( )可拟( ) 3用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” (2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。4请从课文中找出古今异义词并写出其古义与今义。 (不少于四个)5 咏雪中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语,营造了一种怎样的家庭气氛?阅读理解:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。。

2、8世说新语二则课时训练第二课时1解释下列句中加点的字。(1)与友期行:_ (2)去后乃至:_(3)下车引之:_ (4)入门不顾:_2给下列句子添上省略的部分。( )过中不至,太丘舍去, ( )去后( )乃至。3翻译下列句子。(1)与人期行,相委而去。(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。4下列说法正确的一项是( )A陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。B陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。C小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信” , “对子骂父”是“无礼” ,可见他明白事理。

3、8.丐说新语二则 陈太丑不友期行 本篇诼文范读音频 发现诼文朗读选择年级 一 诼前导入 二 字词积累 三 诼文品读 四 诼文赏析 目录 五 诼文拓展 诼 前 导 入 一 趣味引入 我给大家讲一个敀事: 仍前,在项羽癿麾下有个将军叨季布,因为。

4、 8 世说新语世说新语二则二则(第第 2 课时课时) 知识知识 1咏雪、陈太丘与友期行两篇文章都选自_,它是由_人_组织人 编写的。这两篇讲述的都是_的故事,第一篇故事的主人公叫_ _,第二篇故事的主人公叫_。 2 “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

5、8 世说新语二则知识目标1.阅读浅显的文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念,积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标 1.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文义。( 重点)2发挥想象,学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)情感目标 感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近 与古人的心理距离。第 1 课时 咏雪 1朗读文言文,了解文言文大意,积累常用的文言词语。2讨论分析文中的两个比喻句,学习摹景状物的写法。一、导入新课同学们,雪花是。

6、世说新语二则学习目标1.借助注释疏通文意,积累文言词汇。2.通过反复朗读培养文言语感,体会文言和现代汉语的不同。3.感受古人生活的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧与方正。4.积累具有 文言色彩的“谦辞”和“敬辞”并在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。第一课时 咏雪自主学习1.补充知识卡片。世说新语 ,南朝宋刘义庆组织 编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共 8 卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36 门。 咏雪选自言语 。2.先扫码听读,标出朗读停顿,给加点的字注音。

7、8.世说新语二则 咏雪 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 一 课前导入 二 字词积累 三 课文品读 四 课文赏析 目录 课 前 导 入 一 趣味引入 世说新语全书共八卷,分德行言语政事文学雅量任诞汰侈等36个门类,共记载了1130个敀。

8、8 世说新语二则知识目标1.阅读浅显的文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念,积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标 1.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文义。(重点)2发挥想象,学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)情感目标 感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正, 拉近与古人的心理距离。第 1 课时 咏雪1朗读文言文,了解文言文大意,积累常用的文言词语。2讨论分析文中的两个比喻句,学习摹景状物的写法。一、导入新课同学们,雪花是严。

9、8 世说新语二则教学目标1了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。2阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。教学重难点1指导学生掌握学习文言文的方法。 2两个咏雪佳句的评析。教学方法1诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文,理解起来有一定难度,要在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。2讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的,但其中又包含着可议论的内容,这正是世说新语记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文,利用它来发展学生的思维,多。

10、世说新语两则,刘 义 庆,作者简介:,刘义庆(公元403-444年),南北朝刘宋王朝宗室,彭城(今江苏苏州市)人,袭封临川王,曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素,爱好文史,喜欢招聚文学之士,所著除世说新语以外,还有幽明录宣验记等小说和文集,但已散佚。,世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城(江苏徐州)人。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。,柳絮,x,y,fu,yn,谢道韫,无奕,尊君在不,f,谢太傅,zhu,雪骤,ch n,差可拟,sh,。

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