人教部编版七年级语文上册教案8世说新语二则

1、8世说新语二则课时训练第一课时1给下列加点的字注音。柳絮（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ） 雪骤（ ）2请解释下列加点词的含义。寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然曰（ ） 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 3用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。4请从课文中找出古今异义词并写出其古义与今义。 （不少于四个）5 咏雪中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？阅读理解：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。。

2、8世说新语二则课时训练第二课时1解释下列句中加点的字。（1）与友期行：_ （2）去后乃至：_（3）下车引之：_ （4）入门不顾：_2给下列句子添上省略的部分。（ ）过中不至，太丘舍去， （ ）去后（ ）乃至。3翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。4下列说法正确的一项是（ ）A陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。B陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信” ， “对子骂父”是“无礼” ，可见他明白事理。

3、8.丐说新语二则 陈太丑不友期行 本篇诼文范读音频 发现诼文朗读选择年级 一 诼前导入 二 字词积累 三 诼文品读 四 诼文赏析 目录 五 诼文拓展 诼 前 导 入 一 趣味引入 我给大家讲一个敀事： 仍前，在项羽癿麾下有个将军叨季布，因为。

4、 8 世说新语世说新语二则二则（第第 2 课时课时） 知识知识 1咏雪、陈太丘与友期行两篇文章都选自_，它是由_人_组织人 编写的。这两篇讲述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_ _，第二篇故事的主人公叫_。 2 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

5、8.世说新语二则 咏雪 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 一 课前导入 二 字词积累 三 课文品读 四 课文赏析 目录 课 前 导 入 一 趣味引入 世说新语全书共八卷，分德行言语政事文学雅量任诞汰侈等36个门类，共记载了1130个敀。

6、世说新语二则学习目标1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。2.通过反复朗读培养文言语感，体会文言和现代汉语的不同。3.感受古人生活的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧与方正。4.积累具有 文言色彩的“谦辞”和“敬辞”并在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。第一课时 咏雪自主学习1.补充知识卡片。世说新语 ，南朝宋刘义庆组织 编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36 门。 咏雪选自言语 。2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音。

7、8 世说新语二则知识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标 1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。( 重点)2发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)情感目标 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近 与古人的心理距离。第 1 课时 咏雪 1朗读文言文，了解文言文大意，积累常用的文言词语。2讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。一、导入新课同学们，雪花是。

8、世说新语两则,刘 义 庆,作者简介:,刘义庆(公元403-444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以外，还有幽明录宣验记等小说和文集，但已散佚。,世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。,柳絮,x,y,fu,yn,谢道韫,无奕,尊君在不,f,谢太傅,zhu,雪骤,ch n,差可拟,sh,。

9、8 世说新语二则知识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标 1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。(重点)2发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)情感目标 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正， 拉近与古人的心理距离。第 1 课时 咏雪1朗读文言文，了解文言文大意，积累常用的文言词语。2讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。一、导入新课同学们，雪花是严。

10、8 世说新语二则教学目标1了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。2阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。教学重难点1指导学生掌握学习文言文的方法。 2两个咏雪佳句的评析。教学方法1诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。2讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是世说新语记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文，利用它来发展学生的思维，多。