人教版选修外国诗歌散文欣赏教案

1、第18课 项羽之死,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)美人和之( ) (2)骑能属者( ) (3)田父绐曰( ) (4)自度不得脱( ) (5)被十余创( ) (6)麾下( ) (7)瞋目( ),h,zh,di,du,chun,hu,chn,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)骑皆伏曰：“如大王言。” 通_，_ (2)乌江亭长 船待 通_，_ 2.古今异义 (1)于是项王乃悲歌慷慨 古义：_ 今义：_,“服”,心服,“舣”,使船靠岸,悲愤激昂。,充满正气，情绪激昂。,(2)期山东为三处 古义：_ 今义：_ (3)江东虽小，地方千里 。

2、第11课 将进酒,第三单元 因声求气 吟咏诗韵,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,将进酒( ) 金樽( ) 岑夫子( ) 馔玉( ) 恣欢谑( ),沽取( ) 千金裘( ) 烹羊( ) 宕逸( ),qin,zn,cn,zhun,z xu,qi,pn,dn,材( ) 才( ),2.辨形组词,烹( ) 享( ),材料 才华,烹饪 享受,馔( ) 撰( ),馔玉 撰写,恣( ) 姿( ),恣情 姿态,解释下列加颜色的词语 将进酒：_ 人生得意须尽欢：_ 烹羊宰牛且为乐：_ 请君为我倾耳听：_ 。

3、第2课 湘夫人,第一单元 以意逆志 知人论世,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,北渚( ) 目眇眇( ) 罾( ) 澧( ) 庑门( ) 芳椒( ),语言知识积累,薜荔( ) 擗( ) 褋( ) 芳馨( ) 搴( ),zh,mio,zn,l,w,jio,b l,p,di,xn,qin,渚( ) 诸( ),2.辨形组词,骋( ) 聘( ),北渚 诸位,驰骋 聘请,葺( ) 茸( ),修葺 毛茸茸,汀( ) 订( ),绿汀 订正,解释下列加颜色的词语 帝子降兮北渚：_ 袅袅兮秋风：_ 与佳期兮夕张：_ 罾。

4、积雨辋川庄作 新城道中(其一) 长相思 旅夜书怀 扬州慢,第二单元 推荐作品,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,(1)王维(701761)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称。开元九年(721)中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” (2)杜甫，详见蜀相。,一、作者简介,知人论世,(3)苏轼(。

5、,第三单元,略读,助读新课启航,探究文本研读,应用体验之旅,篇目一,助读新课启航,探究文本研读,篇目二,助读新课启航,探究文本研读,篇目三,助读新课启航,探究文本研读,篇目四,应用体验之旅见课时跟踪检测(六),。

6、长相思 纳兰性德,1.诵读诗词，理解本词的内容，感悟意境及情感。 2.了解纳兰词风，体会作者的情感，提高诗词的阅 读鉴赏能力。,学习目标,词人用镜头的方式向我们展现种种景物并蕴含了层层感情：山水、榆关 不舍千帐灯 孤独风雪 失眠故园 思乡,长相思读完你看到了那些画面看到了翻山越岭的画面。 看到了风雪交加的画面。 看到了刀光剑影的画面。看到了辗转反侧的画面。 看到了眺望家乡的画面。,孤独 思念期盼 破碎 煎熬 痛苦 伤感,长相思读到这里你读到了作者一颗怎样的心？,纳兰词风,纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀，自然超逸”。

7、,第一单元,略读,助读新课启航,探究文本研读,应用体验之旅,篇目一,助读新课启航,探究文本研读,篇目二,助读新课启航,探究文本研读,篇目三,助读新课启航,探究文本研读,篇目四,应用体验之旅见课时跟踪检测(二),。

8、天狗一、语基落实1下列词语中加点的字,读音都不相同的一项是()A.剥削盘剥剥皮生吞活剥B.咬啮始龀韶龄龇牙咧嘴C.血脉血汗血淋淋血口喷人D.爆发暴动曝光一曝十寒解析A项,“剥皮”的“剥”读“bo”,其他均读“b”;B项,依次读ni、chn、lng、z;C项,“流血”的“血”读“xi”,其他均读“xu”;D项,“一曝十寒”的“曝”读“p”,其他均读“bo”。答案B2下列词语中,没有错别字的一项是()A.宇宙/寅时泡沫/摸仿燃烧/荏苒B.狂飙/彪悍脊髓/隋唐脑筋/帮助C.废品/荒费裨益/婢女良辰/星晨D.品相/像貌撕杀/厮守熔铸/融汇解析A项,“摸”应为“模”;C项,“费。

9、蛇一、语基落实1下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是()A.涿州/啄开悚惧/涑水教诲/风雨如晦B.浓郁/原宥侣伴/莒县辜负/蛊惑人心C.衔来/官衙鸟喙/贿赂犟嘴/性格倔强D.绯红/鲱鱼砧板/斟酒蹊跷/独辟蹊径解析A项,zhu,sng/S,hu;B项,y/yu,l/J,g/g;C项,xin/y,hu,jing;D项,fi,zhn,q/x。答案B2下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.家具座落惶惑厉行节约B.安详撕杀巍峨名门望族C.缔造焦躁干预甘败下风D.昏聩赝品杂糅相辅相成解析A项,“座”应为“坐”;B项,“撕”应为“厮”;C项,“败”应为“拜”。答案D3下列各句中,语意明确、没有语病的。

10、中国古代诗歌散文欣赏教案 第 1页 /共 79页中国古代诗歌散文欣赏（选修教材）（教 案）襄阳市襄州一中二 0 一八年十一月中国古代诗歌散文欣赏教案 第 2页 /共 79页第一单元 以意逆志，知人论世教学目标：引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世教学重点：理解“以意逆志，知人论世”的内涵。掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。教学方法：讲论结合，析品结合讲（概念理解）+读（概念读解）+析（作品分析）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）一、导入：什么是“以意逆志”呢？翻译孟子在回。

11、人教版选修外国诗歌散文欣赏教案第一单元 诗歌是跳舞，散文是走路【教学目标】1.引导学生体味诗歌与散文的不同，特别是语言运用方面的差异。2.在初步感知的基础上，指导学生对诗歌的形式特征、思维特点、形象内涵进行分析，初步掌握诗歌欣赏的基本门径。3.展示诗歌的丰富内涵，扩展学生的理解力和想像力。单元教学设想本单元的教学重点，是向学生展示诗歌与散文的不同。单元导言先从概念上辨析了两种文体在语言运用上的差异，并以“分行”为例，讲解在诗歌中语言的功能发生了怎样的改变。在后面的诗歌选读中，可结合具体的作品，从语言的。