人教版数学二年级上册8.2简单的推理ppt课件3

1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.2.2 2、3、4的乘法口诀 第四单元 表内乘法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 3 （ ）15 5 （ ） 20 （ ）5 25 5 （ ） 10 （ ）4 20 （ ） 5 5 4 2 5 5 1 5 一、复习导入 课前导入 （一）3 的乘法口诀 算算杯子和灯各有多少个？。

2、表内乘法（一）,乘法的初步认识（2）,一、创设情境，引出新知,能用不同的算式来解答吗？,同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？,55515,5315,3515,二、学习新知，掌握方法,积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？,二、学习新知，掌握方法,问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？,55515,5315,3515,问题2：加法与乘法算式哪里相 同？哪里不同？,22228,339,6318,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,（一）说出算式中各部分的名称,248,问题：为什么同。

3、5的乘法口诀,表内乘法（一）,一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义,5555 6666 3333 22222 444 555 444 666,问题：知道老师为什么算得快吗？,请你计算下面各题， 我们来比一比，看谁 算得又快又对。,二、5的乘法口诀的学习,每种物品各有多少个？,三、归纳口诀，感受口诀的优势,三、归纳口诀，感受口诀的优势,5510,55515,555520,5555525,5210,5420,5315,5525,三、归纳口诀，感受口诀的优势,5的乘法口诀,一五（ ） 三五（ ）五五（ ） 四五（ ）二五（ ）,（一）把口诀补充完整,得五,十五,二十五,二十,一十,四、深化记忆，强化5的乘法口诀,（二。

4、表内乘法（一）,4的乘法口诀,一、复习旧知,（一）对口诀,三三,得九,四五,一五,二二,一三,二三,五五,二五,三五,二十,得六,得五,二十五,得四,一十,得三,十五,二、学习新知,到底对不对呢？,你知道4的乘法 口诀吗？,35 52 555551 55 333,一、复习旧知,（二）说口诀算得数,10,5,20,25,15,9,二、学习新知,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,同学们都学过哪些 乘法口诀？,111 一一得一,三、巩固口诀,（一）对口诀,得一。,得六。,十六。

5、表内乘法（二）,9的乘法口诀,48,34,88,26,一、计算铺垫，导入新知,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,17,7,12,32,12,64,过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。,177 3412 4832 2612 8864,看屏幕，口算。,（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀,问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？,2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？,二、学习新知，自主探究,3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。,（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀,4. 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上画出它的意思吗？,二、学习。

6、表内乘法（一）,6的乘法口诀,一、复习旧知,（一）看算式说口诀,31,42,33,41,12,23,22,44,43,53,45,52,55,11,34 4455 2225 3251 35 5（ ）20 4（ ）12,一、复习旧知,（二）说口诀算得数,12,25,10,3,16,4,4,6,15,5,二、深化方法，学习6的乘法口诀,你知道6的乘法 口诀吗？,到底对不对呢？请你验证验证。,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,我们都学过哪些 乘法口诀？,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三。

7、7的乘法口诀,表内乘法（二）,16,52,42,66,35,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕，口算。,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,166 3515 5210 428 6636,36,6,15,10,8,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀,问题：1. 仔细观察，你知道了什么？,2. 你们怎么这么快就算出结果了？,14,21,28,35,42,49,3. 你们都是用几的口诀算出结果的？,4. 7的乘法口诀有几句，哪几句？,5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀表示的意思吗？,6. 谁能不看着主题图，选。

8、8的乘法口诀,表内乘法（二）,55,36,57,43,16,72,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕，口算。,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,18,3618 5735 4312 166 7214 5525,35,12,6,14,25,二、学习新知，自主探究,（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀,问题：1. 仔细观察，你知道了什么？,2. 你们怎么这么快就算出结果了？,3. 你们都是用几的口诀算出结果的？,4. 8的乘法口诀有几句，哪几句？,24,32,40,48,56,64,二、学习新知，自主探究,5. 你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀。

9、认识时间,认识时间,二、观察体验，活动探究,仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面上有些什么？,钟面上有时针和分针。,有12个数。,有大格和小格。,数一数钟面上的大格和小格。,二、观察体验，活动探究,分针走1小格是1分。,1分,分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？,2分,3分,4分,分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？,5分,数一数或算一算，分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。,二、观察体验，活动探究,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,二、观察体验，活动探究,1时=60分,二、观察体验，活动探。

10、角的初步认识,（一）创设情景，激趣引入,（二）引导发现，活动探究,（三）闯关游戏，巩固新知,（四）课堂总结，引发反思,（五）课题深入，思维创新,说说下面是什么图形?,角,学习目标： 1、初步认识角、知道角的各部分名称。 2、会用直尺画角。 3、知道角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小有关。,找角,找角,找角,找角,找角,找角,找角,找角,找角,找一找：,顶点,一个角有一个顶点，两条边。,边,边,画 角,我们来画一个角吧!,从一个点起，用尺子向不同方向画两条线，就画成一个角。,小小角，真简单，,一个顶点两条边。,画角时，要牢记。

11、表内乘法（一）,2、3的乘法口诀,35 52 4551 55 53,一、复习旧知,10,5,20,25,15,15,（一）说口诀算得数,3（ ）15 5（ ）20 （ ）525 5（ ）10（ ）420 （ ）55,一、复习旧知,（二）根据口诀，填一填,4,2,5,5,1,5,二、学习新知,（一）3的乘法口诀,算算杯子和灯各有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。,二、学习新知,（二）2的乘法口诀,请你照着3的乘法口诀，自己举例编出2的乘法口诀。,22（ ）,32（ ）,三、巩固口诀,（一）计算并写出口诀,4,口诀：二二得四,口诀：二三得六,6,45（ ）,33（ ）,20,口诀：四五二。

12、角的初步认识,执教者：贺明明,1、认识角的组成及角各部分的名称，能够善于在生活中发现角。,2、了解角的属性，会比较角的大小。,3、能够熟练的画出生活中发现的角。,.,学习目标,自学指导一（P39例1）,认真看例1的情境图及下面的文字提示。 并思考：1、谁能在P28的情境图中找到更多的角。2、角有几部分组成，各部分叫角的什么？（ 3分钟后比比大家谁的自学效果最好。）,角的组成与角各部分名称,.,（边）,（边）,顶点,3部分,笔直的线,笔直的线,点,自学指导二,动手做一个角1、说说你是怎么做的？（制作过程）2、想一想怎样把一个动态角变大，。

13、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1 简单的排列问题 第八单元 简单的排列问题 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 游戏：猜年龄 老爷爷，胡子白； 披蓑衣，打鱼来； 1 和 6， 年龄写。 老爷爷的年龄是：61岁 课堂导入 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两 位数？ 2 1 3 小组讨论。

14、,数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭 配（一）,羊羊运动会,密码是由1和2这两个数字组成的两位数,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号，这样的两位数有几个？,1和21221,1 2 3,2和32332,1和31331, 12 21 13 31 23 32,1、2、3能组成几个两位数？,十位 个位,1,2,3,12,13,21,23,31,32,恭喜过关！, 12 13 21 23 31 32,1、2、3能组成几个两位数？,十位 个位,1,2,3,21,31,12,32,13,23,恭喜过关！, 21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结：摆数与数的顺序有关,退出,闯 关 练 习,用红、黄、蓝3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色,一共有几。

15、数学广角,人教版小学数学,排列组合,数学广角,他们想站成一排拍照，想想看，可以有几种排法？,1、,2、,4、,6、,5、,3、,如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？,1次,2次,3次,如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？,1次,2次,3次,每两个人只能握一次手，三个人握几次手？,1次,2次,3次,如果每两个人握一次手， 三个人握几次手？,三个人一共握三次手,1次,2次,3次,我们每两个握一次手，三人一共要握几次手？,第一次,第二次,第三次,第一次,第三次,第二次,家,数学广角,从数学广角回到家中有几条路可走？ 哪条路最近呢？,C,D,E,AC AD AE,BC BD。

16、数学广角,小 红,一件上装搭配一件下装，有多少种不同的穿法？,注意：有顺序，不重复，不遗漏。,一种饮料加一种点心，有多少种不同的吃法？,注意：有顺序，不重复，不遗漏。,密码是由1、2、3三个数字组成的三位数， 问：最多输入几次就一定可以打开密码锁？,百 十 个,注意：有顺序，不重复，不遗漏。,智慧老人说：密码是1、2、3三个数字组成的最大三位数 。,如果密码是由7、8、9三个数字组成的三位数， 问：最多输入几次就一定可以打开密码锁？,练一练,小红,小刚,小丽,小明,请问：这四个小朋友，每两人握一次手，一共得握几次手？,注意：请。

17、数学广角,排列问题,数学广角乐园,超级密码锁,问题：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？,什么叫“十位数和个位数不能一样”？,“能组成几个”是什么意思？,问题：你都知道了什么？,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？,二、尝试中体会，领悟方法,问题：能组成几个两位数？你是怎么知道的？,学生生成监控：无序比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏,有序体会方法如：交换位置、固定个（或十）位等,（二）过程交流，感受有序,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，。

18、简单的推理,小学数学二年级下册数学广角,今天我们一起乘着快乐大巴去羊村看羊羊运动会吧！,欢迎同学们参加羊村运动会,第一场：基础赛,42,我可能82岁,第一个节目，小朋友们猜一猜我多大了,也可能83岁,我不是83岁,是82岁,41,（1）喜羊羊说：慢羊羊村长来教室 上课，走的不是后门，而是（ ）。 （2）灰太狼说：我走路时，先迈的 不是右脚，而是（ ）。 （3）喜羊羊说：我们羊羊学校的 班长不是男生，而是（ ）。 （4）灰太狼说：我的车子轮胎坏了， 坏的不是前轮，而是（ ）。,前门,后轮,女生,左脚,第二个节目，请用“不是”、“而是”说一句。

19、数学广角推理,简单的推理（二）,游戏：比眼力。,游戏：比眼力。,在下面方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列中都只出现一次。谁能最先看出A和B各代表几？并说说你是怎么看出来的？,1,3,B应该是几？,仔细读题，你都 知道了什么？,我们要解决什么 问题呢？,我们应该如何 思考呢？,学习新知,（一）初步理解,我知道，每行、每列 都有14这四个数。,我还知道，每个数 在每行、每列都只 出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,所以，A只能是4。,二、学习。

20、,义务教育教科书二年级下册,王诗龄选的不是红色的车,简单的推理,开心乐园,溜溜球,1、Kimi的手上分别拿着奥特曼和溜溜球，他左手拿的是奥特曼，右手拿的一定是（ ）。,2、开心乐园里有旋转木马、过山车，Cindy不敢玩过山车，她只能玩（ ）。,旋转木马,4、有人说王诗龄是大明星，有人说她是小公主，可她觉得她不是大明星，那她觉得是（ ）。,3、石头有一个大梨和一个小梨，他把大梨给了王诗龄妹妹，他自己吃的是（ ）,天天的车子轮胎坏了，坏的不是前轮，而是（ ）。,小梨,小公主,后轮,两种情况的推理,只需一条线索，不是一种情况，就一定是。