人教版九上化学资源与评价

1、第五单元达标检测卷题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分 来源:学科网可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Mg ：24 P：31 S：32 Cu：64一 、 选 择 题 (本 题 包 括 15 小 题 ， 1 10 题 每 题 2 分 ， 11 15 题 每 题 3 分 ， 共 35 分 )1煤油中含有噻吩，噻吩(用 X 表示)有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X6O 2 4CO2SO 22H 2O，则噻吩 X 的化学式= = = = =点 燃 为( )AC 4H3S2 BC 2H6S CC 4H4S DC 6H6S2下列化学方程式书写正确的是( )APO 2 P2O5 BH 2O2 H2O 2= = = = =点 燃 = = = = =MnO2 C2H 2O 2H2O 2 DMgO 。

2、第四单元达标检测卷题 号 一 二 三 四 总 分得 分可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 S ：32 Cl： 35.5 Ca：40 Fe：56一 、 选 择 题 (本 题 包 括 15 小 题 ， 1 10 题 每 题 2 分 ， 11 15 题 每 题 3 分 ， 共 35 分 )12015 年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理。下列措施中，不属于净水方法的是( )A吸附沉淀 B过滤 C静置沉淀 D加肥皂水2自来水厂生产流程如图所示，其中分离水中固态杂质的设备是( ) A反应沉淀池 B过滤池 C活性炭吸附池 D。

3、第六单元达标检测卷(100 分，90 分钟)题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分可能用到的相对原子质量：C：12 O：16 Ca：40一 、 选 择 题 (本 题 包 括 15 小 题 ， 1 10 题 每 题 2 分 ， 11 15 题 每 题 3 分 ， 共 35 分 )1自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在 X 处不合理的是( ) A人和动物的呼吸 B植物的呼吸作用C化石燃料的燃烧 D利用太阳能发电2下列变化不属于物理变化的是( )A将金刚石加工成钻石 B用活性炭除去冰箱中的异味C将 CO2 制成干冰 D将 CO2 通入紫色石蕊溶液中3比较干冰、金刚石、大理石三种物质，下列判断不正确的是。

4、第一单元达标检测卷题 号 一 二 三 四 总 分得 分一、选 择 题 (本 题 包 括 15 小 题 ， 1 10 题 每 题 2 分 ， 11 15 题 每 题 3 分 ， 共 35 分 )1下列变化属于化学变化的是( )A树根“变”根雕 B玉石“变”印章 C水果 “变”果 汁 D葡萄“变”美酒2下列叙述不符合化学实验规则的是( )A上实验课前，明确实验步骤和注意事项B在设计实验方案时，要充分考虑实验安全C每次实验时，应该实事求是地做好记录D实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室3用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮。

5、第三单元达标检测卷题 号 一 二 三 四 总 分得 分一 、 选 择 题 (本 题 包 括 15 小 题 ， 1 10 题 每 题 2 分 ， 11 15 题 每 题 3 分 ， 共 35 分 )1 豆 腐 是 人 们 喜 爱 的 食 品 ， 其 中 含 铁 和 钙 ， 这 里 所 说 的 “铁 ”和 “钙 ”应 理 解 为 ( )A分子 B原子 C单质 D元素2下列符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是( )AN B2H CO 2 DFe3下列化学用语与含义相符的是( )A3H3 个氢元素 BO1 个氧分子 CNa1 个钠原子 DMg 2 1 个镁离子42 015 年 10 月 ， 中 国 科 研 团 队 首 次 证 实 了 。

6、第二单元达标检测卷题 号 一 二 三 四 总 分得 分一 、 选 择 题 (本 题 包 括 15 小 题 ， 1 10 题 每 题 2 分 ， 11 15 题 每 题 3 分 ， 共 35 分 )1空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳2下列物质不属于空气污染物的是( )A二氧化硫 B一氧化碳 C氮气 D可吸入颗粒物3下列物质中属于纯净物的是( )A洁净的空气 B澄清的河水 C纯净的 NaCl 溶液 D冰水混合物4 下列不属于氮气用途的是( )A用作灯泡的填充气 B用作火箭的助燃剂 C用作粮食的保护气 D用作制氨气的原料来源:学#科#网 Z#X#X#K5下列有关空气的说。

7、课题 1 金属材料一、几种重要的金属二、合金1概念：由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合在一起形成的具有金属特性的物质叫合金。2优良性能：合金的硬度一般比各成分金属的大，熔点一般比各成分金属的低，抗腐蚀性能也更好。一、金属的物理性质和用途之间的关系1金属的用途反映了金属的性质，金属的性质又决定了金属的用 途。但金属的性质并不是决定金属用途的唯一因素；在考虑金属性质的同时，还需要考虑价格、资源、用量以及是否美观等多种因素。2由金属的用途推断金属的性质时，应首先分析作为该用途的金属需具有的性质。如制作。

8、第三单元 旅游资源评价与旅游规划第一节 旅游资源评价【学习目标】 1了解旅游资源评价的意义和方法。2掌握旅游资源评价的内容，了解旅游资源开发条件评价的基本内容，明确旅游资源的价值；能够结合实例，评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。3学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源，认识旅游资源评价对旅游资源开发和合理利用的重要性。【学习策略】自主学习、小组合作探究、案例分析【课前调研】你或你周围的亲戚朋友去过哪些旅游景点旅游？问问他们选择该景点的理由和去后的感受？如果你有外出旅。

9、课题 2 化学肥料一、化肥简介1常见化肥的种类及作用2化肥、农药对环境的影响(1)化肥：重金属元素的污染；土壤退化和水、大气环境的污染。(2)农药：对自然环境造成污染；对人体健康造成危害。二、化肥的简易鉴别氮肥 钾肥 磷肥看外观 白色晶体 灰白色粉末加水 全部溶于水 大多数不溶或部分能溶加熟石灰 放出具有刺激性气味的氨气 无气味使用化肥的注意事项1铵态氮肥不能和碱性肥料混合施用，以免降低肥效。2磷肥最好与农家肥混合施用。3草木灰(主要成分是 K2CO3)的水溶液呈碱性，不能淋雨，不能与铵态氮肥混合施用，以 免降低肥效。4 硫酸。

10、课题 4 化学式和化合价第 1 课时 化学式教学目标知识要点 课标要求1.化学式及其含义（重点） 了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式2.化学式的写法与读法 了解化学式的写法和读法教学过程情景导入故事：一老农进城，在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农，老外说：“sorry ，Im sorry” ，老农没有听懂，有一人告诉他：老外说是你的“不对” 。老农边追老外边喊：我 sorry 你，我 sorry 你。为什么会发生这样的误解？同理，我们掌握了表示物质的符号，才可去研究化学物质。每种物质用什么符号来表示呢？合作探究探究点 化学式。

11、课题 3 走进化学实验室第 1 课时 化学实验常用仪器及药品的取用教学目标知识要点 课标要求1.化学实验常用仪器（重点） 认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项2.实验室药品取用规则及药品的取用 知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法教学过程情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。合作探究探究点一 化学药品的取用原则提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意。

12、课题 2 如何正确书写化学方程式教学目标知识要点 课标要求1. 化学方程式的书写原则 理解化学方程式的书写原则2.化学方程式的书写步骤（重点） 了解化学方程式的书写步骤3.化学方程式的配平方法（难点） 学会配平化学方程式的方法教学过程情景导入化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？合作探究探究点一 化学方程式的书写提出问题 根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？交流讨论 阅读教材归纳总结。归纳总结1.书写原则：书写化学方程式应遵循两个原则，一是必须以客观事实为依据。

13、,请写出下列物质的化学式:,请选择适当的化学式书写出下列两个化学反应.A:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B:氢气和氧气反应生成水注意:反应物与生成物之间用短线“”连接,碳 氧气 水 氢气 二氧化碳 二氧化硫硫 氯化钾,C,O2,H2O,H2,CO2,例: S + O2 SO2,SO2,S,KCl,情景引入,H2 + O2 H2O,了解书写化学方程式遵守的原则，能够正确书写化学方程式。,原则一：以客观事实为基础,原则二：遵守质量守恒定律,质量守恒定律 :参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.,知识点1.化学方程式的书写原则,阅读课本99页,H2 + O2 H2O,如何。

14、,1.了解相对分子质量的涵义，并能根据化学式计算物质的相对分子质量、物质组成元素的质量比以及质量分数。,2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质 成分和含量,教学重点：有关相对分子质量的计算。,教学难点：物质中某元素质量分数的计算。,学习目标,原子的质量很小，所以我们采用相对原子质量，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？,化学式中各原子的相对原子质量的总和, 就是相对分子质量 (符号为Mr),知识点1：相对分子质量,练习1求SO2 、 Fe3O4、CO(NH2)2的相对分子质量,课本：O2的相对分子质量=课本：H2O的相对分子。

15、+11,2 8 1,+1,1,+12,2 8 2,+16,2 8 6,+10,2 8,+17,2 8 7,判断下列结构示意图是哪种原子的结构示意图？,A,B,C,D,E,F,哪些原子具有稳定结构，哪些原子容易失去电子，哪些原子容易得到电子？,情景引入,一些物质组成元素的原子个数比（P84）,1 : 1,2 : 1,1 : 2,2:3,为什么不同元素组成化合物时原子个数比会不同呢？,下面让我们来看看HCl、MgCl2的组成。,+1,情景引入,1,2,1知道一些常见元素和根的化合价并了解化合价规律 2. 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式 3.了解化合价与离子所带电荷的关系，知道怎么用粒子结构示意。

16、1复习物质的分类 2.了解化学式的含义 3. 知道数字“2”的意义，了解各种符号的含义 。 4. 能读写物质的化学式。,（1）区分混合物和纯净物混合物 （ 种物质）例：空气，海水、矿泉水、 物质纯净物（ 种物质）例：氮气 氧气铁粉二氧化碳 高锰酸钾水蒸气 （纯净物的组成是固定不变，可用唯一化学式表示）,知识点1：物质的简单分类,不同种,同种,知识点1：物质的简单分类,（2）用分子原子观点解释物质的分类并将其与图案相结合混合物含有_分子，纯净物含有_分子，（ 请在下图括号内填混合物、纯净物）,（ ）（ ） （ （ ）,不同种,一种,混合物,。

17、.酒精灯的火焰分为 、 、 。 其中 温度最高。要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触;酒精不能超过酒精灯容积的2/3；,知识点1：酒精灯的使用方法（课本20页）,外焰,内焰,焰心,外焰,注意：“焰心”和“灯芯”的写法,往酒精灯内添加酒精要用漏斗。,2.绝对禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止 引燃另一只酒精灯。3.熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不可用嘴去吹，洒出的酒精在桌子上燃烧起来，应该用 。,燃着,用酒精灯,灯帽,湿抹布扑盖,注意事项补充：不用的酒精灯必须盖严灯帽，否则酒精挥发后灯芯积水，下次使用时不易点燃。,酒精灯的。

18、1能遵守实验室规则，初步形成良好的实验习惯； 2初步学会粉末状固体和块状固体的取用；会使用托盘天平、量筒、滴管等仪器的操作；,知识点1 认识常见仪器：,试管,酒精灯,烧杯,集气瓶,量筒,试剂瓶,试管夹,玻璃棒,石棉网,水槽,铁架台,知识点1 认识常见仪器：,主要用途：用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 注意事项：不能直接加热，加热时底下要垫石棉网，使受热均匀。 。烧杯虽然有刻度，但不精确，不能用来精确量取一定体积的液体。烧杯所盛液体一般不要超过容积2/3,知识点1 认识常见仪器：,主要用途：量度液体体积 。

19、广西贺州姑婆山瀑布,广西桂林漓江,地 球美丽的蓝色的水 球,太空中拍摄的地球,学习目标 1了解世界和我国的水资源状况，了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 2认识水资源和自己生活的密切关系，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。,学习提纲,1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2、地球上储水量最大的储水库是什么？ 3、以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.。

20、课题 1 爱护水资源教学目标知识要点 课标要求1.人类拥有的水资源 认识水是宝贵的自然资源，了解世界和我国的水资源状况2.爱护水资源（重点） 了解典型的水污染物的来源及危害，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施教学过程情景导入首届山东济南泉水节拟于 2013 年 8 月 28 日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。水是人的生命活动离不开的重要物质。合作探究探究点一 人类拥有的水资源提出问题 水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？讨论交流 阅读教材分析数据、讨论归纳。归纳总。