人教版九年级化学下册课题1 金属材料ppt课件

1、第九单元 溶液,课题2 溶解度,（第一课时）,饱和溶液和不饱和溶液,走近生活,1、在一杯水中，蔗糖、食盐能无限制地溶解吗？,2、家中的汤咸了、淡了，你有处理办法吗？,【活动与探究2】在室温下， 向一定量的水加入硝酸钾观察,完全溶解,完全溶解,不能完全溶解,剩余硝酸钾又溶解了,不能完全溶解,在一定溫度下，硝酸钾能无限制地溶解在一定量水中吗？,一.溶液的分类:,饱和溶液和不饱和溶液,1、饱和溶液的前提条件是什么？2.在上面的前提条件下，关键看什么？3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？,一定温度、一定量的溶剂。,溶质是否能继。

2、,义务教育教科书（RJ）九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护（1）,第八单元 金属和金属材料,世界跨径最大的斜拉桥苏通大桥,苏通大桥总长8206米，斜拉桥主孔跨度1088米，列世界第一；主塔高度306米,列世界第一；斜拉索的长度580米,列世界第一。,情境引入,人类生活离不开金属,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用!,军事与科技也需要大量的金属,阅读教材：P14-P16,1.金属的存在有哪些形式？ 2.常见的铁矿石有哪些？ 3.实验室制取铁的原理是什么？ 4.工业上铁的冶炼主要原理是什么？,新知探究,1.为人类社会做出贡献的金属。

3、第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质,1.知道营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六类物质 2.了解蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系和主要食物来源,，,现在生活水平虽然提高了，但不合理的膳食造成肥仔现象越来越普遍，如何才能合理饮食呢？,还吃，该减肥了？,蛋白质,糖 类,油 脂,维生素,无机盐,水,人体所需六大营养素：,另外还有：大豆、花生等,1.构成细胞的基本物质； 2.机体生长及修补受损组织的原料； 3.提供人体能量。,由多种氨基酸构成的复杂化合物。相对分子质量很大,很多种：如血红蛋白、酶等。

4、课题：溶液的酸碱性,方式1：根据溶质能否继续溶解分为： _和_,了解溶液不同的分类方法,方式2：根据含溶质的多少分为： _和_,饱和溶液,不饱和溶液,浓溶液,稀溶液,食醋为什么会有酸味?,CH3COOH,果 酸,“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。,“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。,生活中发现的酸和碱,碱有涩味、滑腻感,方式1：根据溶质能否继续溶解分为： _和_,了解溶液不同的分类方法,方式2：根据含溶质的多少分为： _和_。

5、义务教育教科书（RJ）九年级化学下册,课题2 金属的化学性质（1）,第八单元 金属和金属材料,我们曾经学过哪些与金属有关的化学反应？,Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2,知识回顾,金属与氧气反应的剧烈程度,火星四射，放热，生成黑色固体,耀眼的白光，放热，生成白色固体,由红色变为黑色,填写【表1】,不同,常温下的铜线,距今3000多年的 金面具,距今100多年的 银币,易拉罐（铝制品）,常温下镁条及打磨后,距今10多年的铁链,金属与氧气反应的难易,在常温就能与氧气反应，生成致密的氧化铝（Al2O3)膜,在常温就能与氧气反应，生成。

6、,第九单元 溶 液,课题1 溶液的形成,探究一: 1. 蔗糖溶解于水2.食盐溶解于水,蔗糖溶液中的分子运动,食盐溶液中的离子运动,你能从微观的角度来解释溶解的过程吗？,蔗糖溶解到水中,食盐溶解到水中,形成,蔗糖溶液,形成,食盐溶液,蔗糖分子在水分子作用下分散到水分子的间隔之中。,Na+和Cl-在水分子作用下分散到水分子的间隔之中。,物质溶解于水的本质是构成物质的微粒（分子、离子）分散到水分子之间。,课 题 1 溶 液 的 形 成,一、溶液,1、定义:,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。,2、溶液的特征：,（1）均一性：。

7、,欢迎来到金属世界,金属材料,金属,合金,金属的使用历史：商Cu 春秋战国Fe 100年前Al 使用历史 金属活动性(活泼程度),课题二 金属的化学性质 (第1课时),一.金属难过“氧气”关-金属与氧气的反应,1. 探究目的: 镁、铝、铁、铜、金分别与氧气反应的情况,2. 探究方法： 实物对比；回忆已学知识；联系生活实际等,我会探究,前提测评,前提测评,点燃,加热,点燃,点燃,2Mg+O2 2MgO 4Al+3O2 2Al2O3,金属氧化物：由金属元素和氧元素 组成的氧化物,1、金属与氧气的反应,我会探究,在常温能与氧气反应,常温几乎不与氧气反应,但高温能与氧气反应,Mg,Al,Fe,。

8、,课题2 金属的化学性质,自然界的万物中蕴藏着惊人的道理 亚里士多德,从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑。这是为什么呢?,你能说出有金属参加的反应吗？,温故知新,2MgO22MgO,镁、铝等在常温下就能与氧气反应。,反应的难易和剧烈程度不相同,你能说出有金属参加的反应吗？,金即使在高温时也不与氧气反应。,铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，,但在高温时能与氧气反应。,3Fe+2O2 Fe3O4,点燃,2Cu+O2 = 2CuO,点燃,Mg,温故知新,Fe,金属的化学性质,1.大多数金属能与氧气反应,判断金属活。

9、第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质,英国业余探宝者发现撒克逊宝藏,从地里出土的金属文物中，金器总是保存得基本完好，铜器表面有锈迹，而铁器出土很少且锈迹斑斑。这是为什么呢?,你能说出有金属参加的反应吗？,温故知新,2MgO22MgO,镁、铝等在常温下就能与氧气反应。,反应的难易和剧烈程度不相同,你能说出有金属参加的反应吗？,金即使在高温时也不与氧气反应。,铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，,但在高温时能与氧气反应。,3Fe+2O2 Fe3O4,点燃,2Cu+O2 = 2CuO,点燃,Mg,温故知新,Fe,金属的化学性质,1.大多数金属能与氧气反应,。

10、金属资源的利用和保护 （第一课时）,学习目标,1.记住金属资源分布中各矿石的主要成分。 2.掌握铁的冶炼。 3.会进行含杂质的有关计算。,人类生活离不开金属,知识点一：金属元素在自然界中的存在,金属元素在自然界中分布很广，极少数不活泼的金属（如_、_等）以单质形式存在；而绝大多数是以化合物的形式存在.,思考：原因是什么?,金属的活泼性决定的,磁铁矿的主要成分为Fe3O4 （含铁量72.41%）,黄铁矿的主要成分是FeS2 （含铁量46.67%）,铁的几种矿石,赤铁矿主要成分为Fe2O3 （含铁量70%）,菱铁矿主要成分是FeCO3 （含铁量48.27%）,铁矿石选。

11、课题：5-3 金属资源的利用和保护 之第2课时：金属资源的保护,20%40%,提出问题：钢铁为什么会生锈呢？,铁生锈是铁跟与接触的物质发生了化学反应,我们身边的铁制品接触了哪些物质？,车棚、大门的生锈是长期露置于空气中生锈了 雨后链条、钢圈生锈了,1、金属的腐蚀和防护,作出猜想与假设： 猜想一：铁与水反应生锈 猜想二：铁与氧气反应生锈 猜想三：铁与氧气和水共同反应生锈,铁制品锈蚀条件的探究实验方案,设计实验方案,现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。

12、第八单元 金属和金属材料（复习）,物质,纯净物,混合物,化合物,单质,金属单质,稀有气体,非金属单质,物质,纯净物,混合物,化合物,单质,金属单质,非金属单质,稀有气体,金 属,课 标 要 求,1、了解金属的物理特征，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 了解有关合金的一些知识。 2、知道常见金属的化学性质（与氧气、酸和盐的简单反应）；掌握常见金属的活动性顺序，了解防止金属锈蚀的简单方法 3、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 4、认识保护金属的重要性。,金属的物理性质,我会总结,一、常温下一般为_体，（汞为_体）。二。

13、第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料,北京奥运会的金牌味道真不错哦！,好炫啊！,真气魄 !,好 壮 观啊！,这些你乘坐过吗？,这个你一定没坐过！,是东汉时期雕塑艺术和铸铜工艺融为一体的杰出作品，在中国雕塑史上代表了东汉时期的最高艺术成就。铜马昂首，四蹄翻腾，马尾高扬，口张作嘶鸣状，以少见的“对侧快步”的步伐奔驰向前。其三足腾空，后右蹄踏在一只正在振翼奋飞的燕背上，燕顾首惊视，与之相呼应，奔马头微左顾，似乎也想弄清楚发生了什麽事，而这一切尽在瞬间。由于马蹄之轻快，马鬃马尾之飘扬，恰似天马行空，以至飞燕不觉。

14、第八单元 金属和金属材料课题 1 金属材料01 知识管理1金属的物理性质共 性：常温下，大多数金属都是固体，有金属光泽、有优良的_性、_性和_性。特 性：大多数金属呈银白色，但铜呈_色，金呈_色；常温下，绝大多数金属是固体，而汞却是_。2金属材料的用途性质与用途的关系：(1)决定物质用途的主要因素：物质的_。(2)决定物质用途的其他因素：_、资源、是否_、使用是否_，以及废料是否易于回收和对_的影响等。3合金概 念：在_中加热熔合_，就可制得具有_的合金。性 能：合金的硬度一般比各成分金属 _，多数合金的熔点_组成它的成分金属，抗。

15、第八单元 金属和金属材料课题 1 金属材料第八单元 课题 1 金属材料教学目标知识与技能1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见金属的物理性质。3.知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。4.了解物质的性质与用途的关系，并能根据需要选择合适的金属材料。过程与方法1.由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。 2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成正确的认识。3.通过实验比较黄铜片和紫铜片、铝合金和铝的性质，认识合。

16、第八单元 金属和金属材料,义务教育教科书（RJ）九年级化学下册,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功,课题1 金属材料,1912年有一支探险队登上南极大陆，他们带去的煤油奇迹般地全部损失殆尽，探险队因此全军覆灭。,历史再现,情境引入,调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。,历史再现,课前收集,一、金属的物理性质,1、通性：,新知探究,2、特性：,汞,黄金,紫红色的铜,一、金属的物理性质,请你分析,用铜做导线、火锅利用了铜的哪些性质？,请你分析,请结合给出的信息分析，为什么可以用锡焊接油桶？为什么说锡。

17、第八单元 金属和金属材料,课题1 金属材料,1、在人类发展的历史长河中，铁、铜、铝等的发展历程如何？,Cu 人类利用最早的金属材料， 由于它的含量少等原因，现在世界上铜的年产量，位于铁和铝之后，居第三位。,现代生活中的铜,2、在人类发展的历史长河中，铁、铜、铝等的发展历程如何？,人类广泛制造和使用金属工具铁器时代,越王勾践剑,Al 的利用仅有100多年，由于它密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。,钛金属腕表,一、纯金属,1、纯金属的发展历程,21世纪的金属,钛合金用在火箭中,1、。