人教版八年级下册18.2.1矩形1课件共27张PPT

1、第2节 电生磁,1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。,奥斯特(17771851）,奥斯特实验,将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方。,观察1.当直导线通电时产生什么现象。2.断电后发生什么现象。3.改变通电电流的方向后发生什么现象。,一、直线电流的磁场,【实验现象】,1、通电时小磁针 。 2、断电时小磁针 。 结论1： 。 3、改变电流方向，小磁针 。 结论2： 。,通电导体周围存在磁场,反方向偏转,通电导体的磁场方向与电流方向有关,发生偏转,回到原来位。

2、4.4 电阻,导体的电阻,电阻:导体对电流的阻碍作用。,任何导体都有电阻,电压一定时，通过导体的电流越大，表明此导体对电流的阻碍作用越小；通过导体的电流越小，表明此导体对电流的阻碍作用越大。,符号：R,单位：欧姆，简称欧，符号,其他单位：千欧（k ）、兆欧（M ）,例：一段金属丝的电阻为20000= k= M,20,0.02,【探究问题】,决定导体电阻大小的因素有哪些？,【猜想】,影响导体电阻大小的因素可能有、 、 、 ,长度,横截面积,材料,温度,【设计实验】,请说出你的探究方法、实验思路，并设计出相应的实验电路图。,常用的实验导线,锰铜丝 AB,。

3、,美景还需-,“电”的衬托!,家里的冰箱、电视机、电灯（电珠）等电 器要用“电”才能正常工作.,第四章 电与电路,第二节 电路,说一说： 让这台电风扇工作起来还需要什么？,1、电 源：能提供电能的装置,电池 ：,电池中哪部分是正极， 哪部分是负极？,“”极,“”极,2、导线：输送电能。,思考：是什么把电风扇和电源连接在一起？,3、开关,开关的作用是控制用电器工作或不工作 。,没有开关行吗? 请说出你的理由。,活动：制作简易测通器,容易导电的材料,金属、人体、大地、酸、碱、盐水溶液,不容易导电的材料,塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干木头、。

4、第一章 机械运动,C,C,B,7.40,15,25.0,1.67,减小误差，提,高测量的准确程度,1.90,偏小,360,0.637,2,自行车轮的直径D,自行车轮胎转动的圈数n,B,B,B,nl,甲同学,。

5、Important phrases:feel freeas far as I knowin the face ofeven thoughat birth up to 随意就我所知面对（问题、困难）即使；虽然出生时到达run overwalk into fall overor so跑上前去；跑过去走路时撞着绊倒大约Important sentences:Whats the highest mountains in the world?Qomolangma.How long is Qomolangma?Its 8,844.43 meters high. Its higher than any other mountain.Which is the deepest salt lake in the world?The Caspian Sea is the deepest of all the salt lake.Did you know that China is one of the oldest coun。

6、19.1.2 函数的图象（1）,1了解函数图象的意义；,2会观察函数图象获取信息，根据图象初步,分析函数的对应关系和变化规律,1经历画函数图象的过程，分别用点的横、,纵坐标表示自变量和对应的函数值,学习目标：,2会判断一个点是否在函数的图象上,一导学,学习重点：,学习难点：,信息1：如下图是一心电图。,信息2：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息?,二 探究,我们先来思考这样一个问题：,正方形的边长x与面积S的函数关系为 , 其中自变量x的取值范围是 。,x 0,因为x表。

7、Whats the highest mountain in the world ？higher highestmore dangerous most dangerouslonger longestmore popular most popularbodyBeijingmy wishcrowdedstronger形容词和副词的比较级和最高级1. 大多数形容词有三个级。 1) 原级 : 常用结构 as . as. 像 . 一样 Zhang Hong is as tall as Tom. 张红和汤姆一样高。 2) 比较级 (用于 两者之间的比较 )常用结构： 形容词比较级 than . He is taller than I. 他比我高。 Grammar 3) 最高级 (用于 三者或三者以上的比较 )，常用结构 : the + 形容词的最高级 of / in . He is the tallest。

8、1.什么叫二次根式？,2.两个基本性质:,复习提问,=a,a (a 0),-a (a0),=,=a,(a 0),思考：二次根式的除法有没有类似的法则呢？ 请试着自己举出一些例子,3.二次根式的乘法：,算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根,积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积.,复习提问,(a0,b0),两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商的被开方数,计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律?,规律:,例：计算,解：,两个二次根式相除，等于把被开方数相除，作为商的被开方数,试一试,计算：,解：,商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式。

9、Whats the highest mountain in the world?Section A Period Twooceanthe Pacific Oceann. 大海；海洋n. 太平洋Words reviewTo learn to use comparatives and superlatives with adjectives and adverbsTo learn new words: the Pacific OceanCan you translate the following sentences?长江大约长 6,300千米。The Yangtze River is about 6,300 kilometers long.Can you translate the following sentences?黄河长 5,464千米。The Yellow River is 5,464 kilometers long.Can you translate the following sentences?明朝的长城大约有 。

10、Have you ever been to a museum?,Section A Period Two,a couple of Germantheme ride province,两个；一对；几个 adj. 德国的；德语的；德国人的 n. 德语；德国人 n. 主题 n. 供乘骑的游乐设施；短途旅程 n. 省份,Words and expressions,Objectives,To learn the Present perfect tense with been, ever and neverTo learn new words: German, ride, province,A: Have you ever been to ? B: A: How about you? C: A: And you? D: ,Pairwork,Yes, I have. No, I havent. Me neither.,Review,the Palace Museum,the Shaolin Temple,the G。

11、,第十六章 二次根式,16.1 二次根式,第十六章 二次根式,16.1 二次根式,考场对接,考场对接,题型一 识别二次根式,C,题型二 确定二次根式被开方数中所含字母的取值范围,C,题型三 二次根式中被开方数的非负性的应用,1,D,题型四 二次根式的非负性的应用,A,题型五 二次根式的化简,B,题型六 利用二次根式有意义的条件及二次根式的性质求字母的特殊解,题型七 列代数式,365,谢 谢 观 看！,。

12、矩形、菱形、正方形（2）,还记得吗？,2.矩形具有哪些性质？,（1）矩形的四个角都是直角.,（2）矩形的对角线相等.,1.什么是矩形？,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.,矩形的两条对角线相等且互相平分,矩形的对边平行且相等,矩形的四个角都是直角,边,对角线,角,矩形的性质,你知道如何判定一个平行四边形是矩形吗？,判定方法1：,有一个角是直角的平行四边形是矩形。,你还有其它的判定方法吗？,ABCD,A=900,四边形ABCD是矩形,几何语言：,证明：,有三个角是直角的四边形是矩形,猜想1,四边形ABCD中, A=B=C=90,四边形ABCD是矩形,已知:,求证:,A=。

13、,18.2.1平行四边形的判定(1),汪 英,甘肃省陇西县巩昌中学,一、说教材:教材内容的分析,1、教材所处的地位和作用,1、教材所处的地位和作用,1、教材所处的地位和作用, 1. 是平行线和全等三角形知识的应用和延伸。,一、教材内容的分析, 2.对以后矩形、菱形、正方形、梯形等其它特殊四边形的判定学习奠定基础。, 3.对于加强学生逻辑推理能力和思维的严密性有积极意义。,2、教育教学目标,（1）教材分析从课标和教材看:本节教材先在学习平行四边形性质的基础上引出平行四边形的判定的概念，接着类比勾股定理及其逆定理，引出平行四边形的判定定理。

14、18.2.3正方形,黑龙江省勃利县第四中学数学教师 李新艳,第十八章 平行四边形,将一张长方形纸对折两次，然后剪下一个角，打开，怎样剪才能剪出一个正方形？,你剪出来了吗？,知识与技能：探究了解正方形的性质和判定方法，进行简 单的论证和计算。 过程与方法：经历探究正方形的性质和判定条件的过程， 发展初步的综合推理能力，培养主动探究的学习习惯。 情感态度与价值观：理解特殊的平行四边形之间的联系，培养学 生辩证看问题的观点。 学习重点： 掌握正方形的判定条件 学习难点： 合理恰当地利用特殊平行四边形之间的判定 进行有关的论。

15、矩 形,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形（通常也叫长方形）.,矩形,即：,矩形是特殊的平行四边边形。它具有平行四边形 的一切性质。即,对边平行且相等.,对角相等,邻角互补.,对角线互相平分.,矩形的一般性质,边：,角：,对角线：,从边、角、对角线三个方面进行考虑，你能发现矩形有什么特有的性质吗？请以小组的形式讨论总结。,A,D,C,B,矩形的邻边垂直,A,B,C,D,矩形的四个角都是直角,已知：四边形ABCD是矩形 求证：A=B=C=D=90,证明：矩形ABCDABCDB+C=180 C=90 B=90A=B=C=D=90,定理证明1,已知：四边形ABCD是矩形 求证：AC= BD,证明： 矩形A。

16、第第1 1课时课时 矩形的性质矩形的性质 18.2 特殊的平行四边形特殊的平行四边形 18.2.1 矩形矩形 新课导入 使平行四边形方框的相邻两边成直角时，使平行四边形方框的相邻两边成直角时， 变成一个矩形变成一个矩形. . 学习目标 1. 1.理解矩形的意义，知道矩形与平行四边理解矩形的意义，知道矩形与平行四边 形的区别与联系形的区别与联系. . 2. 2.掌握矩形。

17、9.4矩形（1）,我是平行四边形,我的边,角,对角线都有哪些性质呢?,概念:有两组对边分别平行的四边形是平行四边形.,O,两组对边分别平行,对边相等,对角相等,对角线互相平分,矩形：,木门,纸张,电脑显示屏,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。,下面的图片中有你熟悉的图形吗？,用四根木条做一个平行四边形活动框架，对角线是两根橡皮。如果扭动这个框架，那么平行四边形的边、内角、对角线都会发生哪些变化？,操作.思考,矩形是特殊的平行四边形。,矩形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。,矩形是轴对称图形，一共有2条对称轴。,矩形是中。

18、数学学科人教版八年级下册第十八章第二节 矩形的判定,执教教师：广东省开平市第四中学 许润操,边,对角线,角,矩形的性质：,矩形对边平行且相等,矩形的四个角都是直角,矩形的对角线相等且互相平分,问题1 小明想要做一个矩形相框送给妈妈做生日礼物，于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作你能利用直尺和三角板帮他检验一下这个相框是矩形吗？你的根据是什么？,生活剪影,你知道如何判定一个平行四边形是矩形吗？,矩形的定义：,有一个角是直角的平行四边形是矩形。,你还有其它的判定方法吗？,ABCD,A=900,ABCD是矩形,证明,温。

19、18.2.1 矩形 (2) -矩形的判定,学习目标,1、掌握矩形的判定方法；(重点)2、矩形的判定及性质的综合和运用从而解决简单的证明题和计算题。 （难点）,边,对角线,角,矩形的性质：,矩形对边平行且相等；,矩形的四个角都是直角；,矩形的对角线相等且互相平分；,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,ABC=90，AO = COBO = AC,复习回顾,由矩形定义可知： 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。,引入新课,矩形的判定方法,你还有其它的判定方吗？,数学语言 口ABCD，A=900 口ABCD是矩形,测量？,木工朋友在制作窗框后，需要检测所制作的窗框是否是矩。

20、18.2.1矩形(1),1. 我们都知道三角形具有稳定性，平行四边形是否也具有稳定性？,2. 在平行四边形的变化过程中，你有没有 发现一种熟悉的、更特殊的图形？,探究1,定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。,有一个直角,生活中的实例,有一个角是直角的平行四边形是矩形,1.矩形的定义：,对边平行且相等,对角相等 ,邻角互补,对角线互相平分,矩形的一般性质：,具备平行四边形的所有性质,探究2矩形是一个特殊的平行四边形，除了具有平行四边形的所有性质外，还有哪些特殊性质呢？,猜想1：矩形的四个角都是直角,猜想2：矩形的对角线相等,A,B,C,D。