人教版八年级物理下册课件-7.2弹力

1、第3节重力 1.定义: 3.施力物体：地球 受力物体：地球附近的一切物体 2.单位：牛顿（N） 由于地球的吸引而使物体受 到的力，叫做重力。（G） 一、重力 猜想：物体重力的大 小跟什么因素有关？ 质量？形状？位置？ 知识点二、重力的大小（重量） 猜想:质量越大的物体举起来越吃力 质量越大，重力也就越大. 假设：重力大小与质量的数量关系， 会是什 么样的。 物体重力的大小跟质量有什。

2、讲解人：XX时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第一节 杠杆 第十二章简单机械 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 （ 初 中 ） 阿基米德（公元前287年公元前212年 ），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、 数学家、物理学家、力学家、军事武器制造 家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且 享有“力学之父”的美称。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就。

3、第2节滑轮 大家知道吊车上用到什么机械吗？ 滑 轮 1. 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的轮子 如何利用绳和一个滑轮 将重物提到二楼？ 小组合作讨论动手尝试： 用绳和一个滑轮将重物提 到高处，你们有几种方法 ？（没有重物的小组可以 用钩码替代） 两种方法有什么不同？ 定滑轮： 使用时轴固定不动 。 动滑轮： 使用时轴和重物一起移动 。 3.定滑轮特点： (1)定滑轮可以改变力的方向。 F。

4、 苏科版八年级下册物理 7.2 静电现象练习题一、单选题1.小丽用塑料尺在自己的头发上来回的摩擦几次，她发现摩擦后的塑料尺会吸引自己的头发，她又把尺子靠近小狗，发现塑料尺也可以吸引小狗的毛，下面对于这两种现象解释合理的是（ ）A.都是因为异种电荷互相吸引B.都是因为带电体能吸引轻小物体C.前者因为异种电荷互相吸引，后者因为带电体能吸引轻小物体D.前者因为带电体能吸引轻小物体，后者因为异种电荷互相吸引2.某物体甲接触带正电的验电器的金属球时，验电器的金属箔片先合拢又逐渐张开，则下列判断中正确的是（）A.物体甲的带电情。

5、第2节滑轮 学习目标： 1.能区分定滑轮与动滑轮； 2.能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用； 3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点； 4.会分析动滑轮的省力情况，并能进行有关计算。 重点：知道滑轮的实质及特点。 难点：运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 凹槽 轴 小轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 旗杆顶端。

6、2.力的描述,第七章 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。,力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？,导入新课,1.知道力的三要素，知道力的单位和常见力的大小。（重点） 2.会画力的图示和力的示意图。（难点）,学习目标,导入新课,请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?,影响力的作用效果的因素有哪些？,力的大小、方向、作用点,讲授新课,提出问题,进行猜想,设计并进行实验,力的。

7、3.弹力 弹簧测力计,第七章 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,运动员能被弯曲的撑杆弹向高空,弹紧的弓,蹦极运动中的弹力绳,人能被形变的蹦床弹起来,导入新课,学习目标,1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；知道弹簧伸长或缩短的量与外力的大小有关。（难点）,2.正确掌握使用弹簧测力计测力的规则和方法。（重点）,3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）,导入新课,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,做一做,讲授新课,弹性：受力时发生形变。

8、 苏科版八年级下册物理 8.1 力、弹力练习题一、单选题1.几个同学用同一弹簧拉力计比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果是每个人都能把手臂伸直，则()A.每个人所用的拉力一样大B.臂力大的人所用拉力大C.体重大的所用拉力大D.手臂长的人所用拉力大2.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6N 拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 ()A.0NB.3NC.6ND.12N3.在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是 4N，则该力的大小实际是（ ）A.大于 4N B.等于 4N C.小于 4N D.无法确定4.甲、乙两个同学在水平。

9、第七章 力,弹力 弹簧测力计,1.力的三要素：_ _ _。力的三要素中_（任何一点 or 三点全部）改变，会影响这个力对物体的_。 2.一木箱放在地上，对地面的压力为100N ，画出它的力的图示；画出地面对木箱的支持力的示意图。,小测：,为什么物体相互作用会产生力？,形变要恢复,地球吸引,接触面的摩擦,现象：,观 察 两 种 形 变,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,现象：,有弹力,无弹力,1.定义:物体发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力。,2.弹力产生的条件:(讨论) (1)物体直接接触 (2)发生形变 ，而且要恢复原状,。

10、第七章 力第二节力的描述,小孩 墙,施力物体,受力物体,推,施力物体,受力物体,推,小孩穿着旱冰鞋推墙,推 墙,同时,回顾,弓的形状改变,竿子的形状改变,球的形状改变,力的作用效果：,力可以使物体发生形变,（1）投球手把静止的棒球投掷出去；,（2）棒球被接球手接住；,（3）接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,小结:,力的作用效果： 一种是改变物体的运动状态， 一种是使物体发生形变。 物体运动状态的改变可分为： 物体运动快慢的改变 物体运动方向的改变,1、关于磁铁吸引铁钉。

11、*第二节 力的合成,第七章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,许多船帆作为驱动的动力能使船航行,一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行,导入新课,作用效果相同：船在大海中航行。,船受到的动力不同：,大量船帆驱动的多个力。,发动机驱动的一个力。,也就是：一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。,导入新课,一群蚂蚁能拖动树叶,两只手指可以随意挪动树叶,导入新课,树叶受到的力不同：,两只手指对树叶施加的作用力。,一群蚂蚁对树叶施加的多个力。,作用效果相同：树叶移动。,也就是：两只手指对树叶的。

12、第二节 力的合成,一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前,众人划桨开大船,情境引入,许多船帆共同产生的驱动力能使船航行,一个发动机产生的驱动力同样能使船航行,新知探究,一。

13、二、静电现象,1.物质是由分子组成的，那么分子能不能再分呢？2.我国古代有这么一段话“一尺之 棰，日取其半，万世不竭”。它表达了什么意思呢？,想一想：,一、分子由原子组成,1. 不同原子组成的分子构成化合物,2. 相同原子组成的分子构成单质,水分子,乙醇分子,这些是化合物,蛋白质分子,石墨,金刚石,碳足球分子,这些是单质,氮气,原子的发现,提出原子论的道尔顿,1982年宾宁和罗雷尔在IBM公司苏黎士实验室发明的一项非凡表面成像技术：扫描隧道显微镜（STM）。通过这一技术，人们可以获得漂亮清晰的原子图像，从而第一次看到了原子！,原子可。

14、一、力 弹力,推汽车,举重,拉弹弓,压跳板,一、力是什么,推、拉、 举、压,感受力,活动一同学们利用手中的器材，动一动手，你认为哪些操作可能存在力的作用？并将其写在学案上。,你能给力写个定义吗？,力是,物体对物体的作用,施力物体,受力物体,力是物体对物体的作用 理解：,1、作用指推、拉、举、压等 2、力是一个物体对另一个物体的作用，一定是两个物体同时存在。 3、施加力的物体叫做施力物体；受到力的物体叫做受力物体。,实例分析： a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车 b拉弹弓：施力物体是_ ，受力物体是_ c举重：施力物体是_ 。

15、测量力的大小,弹簧测力计就是测量力的大小的工具，在生活中常被叫做弹簧秤。,弹簧秤的构造,人们生活中习惯用“克”“千克力”来表示重力和其他力的大小。,力 的 单 位,国际上通用力的单位叫做牛顿,简称牛，用“N”表示。,1牛 100克力,这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的单位,观察并回答： 1、每一大格表示几牛？ 2、每一小格表示几牛？ 3、最大能测多大的力？ 4、挂钩上能挂6牛重的物体吗？,读出下面各弹簧秤的示数,_N,_N,_N,0.5,1,1.5,2、竖直拿起弹簧秤，先检查指针是不是指在“0”位置。来回拉动挂钩几次。

16、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 弹力 第七章 力 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 （ 初 中 ） 复习：力的作用效果 1. 使物体的形状发生变化 2. 改变物体的运动状态 课前导入 撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？ 课前导入 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？ 做一做 类似。

17、第 2 节 弹力一、学习目标1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。学习重点是弹力的概念。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。学习难点是弹力的概念。二、知识点解读知识点一：弹力：（1）弹性形变：在弹性限度内，能够自动恢复原状的形变。（2）形变后能够自动恢复原状的形变。（3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。（4）产生的条件： 接触、形变。（5）弹力的三要素：弹力的大小与形变量有关。弹力的方向跟形变的方向。

18、7.2 弹力（巩固） 1.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景， 请你指出测量方法错误的 是( ) A. B. C. D. 2.下列关于弹力的说法中正确的是（ ) A. 放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变 B. 某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大 C. 用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须先在竖直方向进行调零 D. 特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力 3关于弹力，下列说法中错误的是（ ） A在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力 B平常所说的压力、支持力等都属于弹力 C跳水比赛时，是跳板的弹。

19、 7.2 弹力弹力 一、一、弹力弹力 1形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。 2弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。 3塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 4弹力：物体由于发生_而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物 体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力。

20、第2节弹力 生活 中的 弹力 手压气球 手拉橡皮筋 手捏面团 试一试，想一想 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原 来形状 没有恢复到 原来形状 类似撑杆、橡皮筋、弹簧等，受力形变，不受力 恢复原形状的性质弹性 发现它们的共同特 点了吗？试概括一 下。 类似橡皮泥、面团、泥巴形变后无法恢 复原形状的性质塑性 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹。