人教版2018学年五年级上册语文第3课走遍天下书

,第 10 课松鼠复习检测一、给下列加粗字选择正确读音,打“”。 驯良(xn xn) 矫健(jio jio) 榛子(zhn zhn) 帽缨(yn yn) 二、辨字组词。 驯( ) 苔( ) 榛( ) 训( ) 答( ) 棒( ) 矫( ) 舵( ) 栗( ) 娇( ) 船( ) 票( )三、选词填空

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1、第 10 课松鼠复习检测一、给下列加粗字选择正确读音,打“”。 驯良(xn xn) 矫健(jio jio) 榛子(zhn zhn) 帽缨(yn yn) 二、辨字组词。 驯( ) 苔( ) 榛( ) 训( ) 答( ) 棒( ) 矫( ) 舵( ) 栗( ) 娇( ) 船( ) 票( )三、选词填空。 乖巧 灵巧 1妈妈有一双( )的手 2松鼠是一种漂亮的、( )的小动物。 驯良 善良 3我很喜欢这只小狗,因为它性情( )。 4他有一颗诚实、( )的心。 四、造句。 1格外 。

2、(教学反思参考 1)鲸鲸是一篇浅显易懂的常识性说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明,条理清晰,学生很容易理解,而且学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物很感兴趣,但如何避免将常识性课文上成常识课,是设计教学中的难点,也是我在课前一直找不到好的教学方法的一个疑难问题。在教学的开始,我设计了一个小故事,让学生从故事中去找鲸是哺乳动物的理由。然后我让学生理清课文思路,放手让学生自己去学习,自己解决问题“课文是从哪几方面来介绍鲸。

3、(教学反思参考 1)小树苗与大树的对话小苗与大树的对话是一篇略读课文,又是对话形式的访谈录,也是孩子们第一次接触的一种文体。我是这样让学生认识这种新文体的:一开始,我先让两个学生分别扮演苗苗和季老来朗读课文(他们读的时候采用直接对话的形式),其他学生听着。等他俩读完后,我再问其他学生:“这两个人在干吗?”孩子们联系了之前学过的对话形式说出了这是在“对话”。“一个问一个答,他们在干什么?”“采访。”一个孩子马上接上来了。“真好!那如果将采访的内容记录下来呢,我们就叫它为访谈录,这是我们第一次碰到的。。

4、(教学反思参考 1)古诗词三首这三首古诗词都有一个主题思乡。于是,我以“什么引起了作者的乡愁,诗人又是怎样表达出自己满怀的思乡愁”这条主线,从扶到放,很好地注意到学生自学古诗词的能力培养。课中,我紧抓关键词语引领学生不断猜想,推想,想象作者当时的心境,引领着孩子们在古诗词的意境中赏析,体会,把玩,领悟,而孩子们也以投入的精神和积累的知识与老师交流,切磋,互动,相长。就是在这切磋互动中,孩子们不断深入诗人的内心世界,丰富了情感,同时,孩子的潜能也得到了发挥,得到了挖掘,得到了展示,得到了提高。这些无。

5、(教学反思参考 1)我的“长生果 ”今天我讲的第四课我的“长生果”。教学中使学生懂得了读书与作文的关系,通过重点段的阅读,让学生明白:一个是要构思新颖,别出心裁;一个是要写真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造,才能够打动人心,获得成功。这是篇略读课文,我应该让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。不能讲得太多,词语不用我去解释,要让学生联系上下文自己去理解,板书也应该少而精。引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。这是作者在书。

6、(教学反思参考 1)小桥流水人家本文为略读课文,语言清新优美,字里行间直接或间接流露着作者对家乡无限的怀念和热爱。第一,课前,我和同学们一起背诵了马志远的天净沙:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”了解了文题的出处。教学时根据教材特点,我自己倾情融入到了课文所描述的绵绵的思乡情境中,所以语言饱含深情,对作者的描写充盈着赞美与爱恋,使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”的气息,让学生也产生了阅读的强烈欲望,进而入情入境地去阅读课文,与作者产生情感共鸣。第二,略读课文重在让学生自读自悟,老师要大胆放手,确实给出足。

7、(教学反思参考 1)松鼠松鼠是一篇描写动物的课文,语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和它的生活习性,表达了对动物的喜爱之情。因而,上课前我创设了情境,利用播放松鼠活动片以及歌曲小松鼠快长大,来调动学生的学习兴趣,激发学生对小松鼠的喜爱之情,这样的设计效果很好,学生的注意力很快就被吸引到教学轨道上来。为了扩大学生的阅读量,培养学生查找和搜集资料的能力,我设计了交流资料这一环节,来丰富学生的知识,使课内课外有机结合起来,学生在初读课文的基础后,让学生说一说对松鼠的印象,帮助学生形成一个整体感知,。

8、(教学反思参考 1)走遍天下书为侣走遍天下书为侣是一篇散文,它用比较的手法阐述了作者的观点走遍天下书为侣。文章中有这样几个地方学生开始很难理解:“是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。”“你已见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:真想不到你懂这个。”“你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”学生开始很难解,于是我与办公室的其他老师商量怎样引导学生,有的老师说,可以从语言文字的品味去引导,让学生去感悟,去体会;有的老师说,。

9、第 3课走遍天下书为侣复习检测一、读拼音写汉字。bn l y l yu y ( ) ( ) ( )bi sn bin xi mu rn( ) ( ) ( )二、辨字组词。误( ) 趟( ) 像( ) 佣( )娱( ) 趣( ) 豫( ) 诵( )坐( ) 骗( ) 继( ) 原( )座( ) 编( ) 断( ) 愿( )三、在括号里填上合适的量词。一( )书 一( )船 一( )灯光 一( )扑克牌 。

10、03 走遍天下书为侣,人教版五年级语文上册第一组课文,假如,同学们,如果你独自驾舟环绕世界旅行,并且你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择带哪一样呢?有一个人很坚定地说出他的选择,想知道他选择的是什么吗?这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧!,*作者简介*,尤安艾肯 英国著名的儿童作家,曾获英国卫报小说奖,出生于1924年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。尤安艾肯在1974年的献辞里说,如果有一天,她真的独自漂流在茫茫的大海上,身边只有一本。

11、,3 走遍天下书为侣,小学语文五年级上册,“侣”是伴侣、同伴的意思,表示的是最亲爱的朋友。,“走遍天下书为侣”意思是:一个人周游世界,书是最好的伴侣。,理解题义,作者简介,尤安艾肯 英国著名的儿童作家,曾获英国卫报小说奖,出生于1924年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。,生字学习,侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某,侣l (伴侣) 娱y(娱乐) 盒h(盒子) 趟tng(一趟) 诵sng(背诵)零lng (零食) 编bin(编写) 某mu(某种) 豫y(犹豫不决),伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略。

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