人教版2018学年六年级上册语文第8课中华少年课后练习含答案

第 8课小桥流水人家复习检测一、读拼音写汉字。qn ch chu li un i ( ) ( ) ( )sh f x hn ln hn( ) ( ) ( )q ln su wi( ) ( )二、选择正确的读音。潺(chn chn) 婀( ) 涸( h) 缀(zhu zu)三、组词。撤( ) 说( )

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1、第 8课小桥流水人家复习检测一、读拼音写汉字。qn ch chu li un i ( ) ( ) ( )sh f x hn ln hn( ) ( ) ( )q ln su wi( ) ( )二、选择正确的读音。潺(chn chn) 婀( ) 涸( h) 缀(zhu zu)三、组词。撤( ) 说( ) 既( ) 傍( )澈( ) 。

2、第 14 课鹿和狼的故事复习检测一、把下列词语补充完整。生机( )( ) 面目全( ) 一命( )呼( )不留情 自由自( ) 苟延( )喘二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。参( )( )( ) 宗( )( )( )( )( )( ) ( )( )( )直( )( )( ) 肖( )( )( )( )( )( ) ( )( )( )三、在( )里填上合适的词。坚持( ) ( )纯朴 优良( )维持( ) ( )纯洁 优秀( )保持( ) ( )纯熟 优质( )四、排列句序。( )环境恶化,动植物开始灭绝,这对人类生存将造成直接的威胁。( )因此,有理。

3、 第 13 课只有一个地球复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。遨游(o o) 扁舟(pin bin)枯竭( k) 慷慨(ki i)三、火眼金睛(辨字组词)。葛( ) 胁( ) 赌( ) 莹( )蔼( ) 协( ) 睹( ) 萤( )四、臭味相投(写近义词)。遥望( ) 适合( ) 证明( ) 随意( )慷慨( ) 贡献( ) 灾难( ) 节制( )五、冤家路窄(写反义词)。破坏( ) 遥远( ) 渺小( ) 枯竭( )慷慨( ) 奉献( ) 随意( ) 造福( )六、择优录取(选词填空)。后果 结果 成果1不。

4、第 10 课别饿坏了那匹马复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。瘦削(xio xu) 挣扎(zhn zhn)强制(qin qin) 瞥见(pi pi)立即(j j) 冲着(chn chn)三、填字解义。( )之大吉:_ 不()分说:_刻骨( )心:_ 吱呀()响:_一如( )往:_ 羞愧不():_四、活学活用(用上本课的四字词语)1我现在_,穷得买一口水的钱都没有。2这地方真美,令所有的游人都_。3窃读时那种_的心情,是无法言表的。4他是真伤心了,你看他_的样子。5他这会儿_的,样子挺吓人的。6经他一指点,。

5、第 12 课用心灵去倾听复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。的确(d d) 出差(chi ch)着迷(zhu zho) 召唤(zho zho)乘机(chn chn) 待着(di di)谋面(mu m) 兴奋(xn xn)三、火眼金睛(辨字组词)。拔( ) 密( ) 槽( ) 辛( )拨( ) 蜜( ) 糟( ) 幸( )四、添枝加叶(填上适当的词语)。( )的嗓音 ( )的声音 ( )的仪式( )的小鸟 ( )的眼神 ( )的小鸟( )地歌唱 ( )地解答 ( )地想念( )地望着 ( )地坐着 ( )地忍着五、活学活用(用适。

6、第 11 课唯一的听众复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。尽管(jn jn) 沮丧(sn sn)仪式(y y) 溜走(li li)三、字典检索。“透”字用音序查字法查音序_,用部首查字法查_部,其书写时的笔顺规则是_。该字在字典里的解释有:通过泄露极度显露达到充分的程度。请为句中的“透”字选择解释。(填序号)1他的脸白里透红。 ( )2他伤心透了。 ( )3你给他透个信儿过去。 ( )4我浑身上下让雨水给浇透了。 ( )5阳光透过叶的缝隙照射到地面上。 ( )四、词语点将(根据意思写。

7、第 3 课草虫的村落复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。草茎(jn jn) 好奇(ho ho)欢跃(yu yo) 森林(sn shn)三、汉字变脸(加偏旁组字组词)共 _( ) _( ) _( )宣 _( ) _( ) _( )四、字义推敲(选择恰当解释,填序号)。( )良久:优秀吉祥很,非常果然( )边缘:因为原因边,边沿沿着( )逗人:停顿停留戏弄招引五、添枝加叶(扩充词语)。( )的游历 ( )的森林 ( )的草茎( )的彩衣 ( )的目光 ( )的音韵六、完整词语。( )冲( )撞 花色( ) 。

8、第 7 课彩色的翅膀复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。迎着朝阳(zho cho) 开花结果(ji ji)扇动翅膀(shn shn) 瓜秧拖蔓(mn wn)播种希望(zhn zhn) 傍晚时分(pn bn)气氛沉闷(mn mn) 轮流照看(kn kn)三、火眼金睛(辨字组词)讯( ) 陪( ) 拖( ) 撒( )迅( ) 赔( ) 施( ) 撤( )四、补充词语。1填写动词。(分享)果实 ( )婴儿 ( )光芒( )气氛 ( )秘密 ( )来历2填写量词。一( )瓜子 一( )瓜秧 一( )暴雨一( )样子 一( )翅膀 一( 。

9、第 4 课索溪峪的“野”复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。气势磅礴(pn bn) 心惊胆颤(zhn chn)横铲一脚(hn hn) 撒起尿来(s s)三、补写词语,解释所填的字义。难以言( ):_ ( )地而起:_随心所( ):_ 不( )一格:_旁( )斜出:_ 返( )归真:_四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。1爷爷虽然_,但身子骨依然硬朗得很。2老师说要点名提问,吓得我心里_。3他太严肃了,令人_。4棵棵玉兰,如个个_的少女静立窗前。5一路上我俩_,一直讨论问题。五、词语点将。

10、 第 5 课詹天佑复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。要挟(xi xi) 塞外(si si)阻挠(ro no) 隧道(su su)开凿(zu zo) 经纬(wi wi)干线(n n) 怒号(ho ho)平庸(yn rn) 泥浆(jin jin)三、同音聚会(填写同音字组成词语)。jin ( )决 ( )巨 ( )灭 ( )视y ( )立 ( )力 洋( ) ( )制四、依样画瓢(照样子写词)。丑 (纽扣) (别扭) (按钮) (傻妞)尧 ( ) ( ) ( ) ( )夋 ( ) ( ) ( ) ( )五、完整词语。( )崖( )壁 狂风( )。

11、第 6 课怀念母亲复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。散文(sn sn) 沮丧(sn sn)浓淡(nn nn) 类似(s sh)三、火眼金睛(辨字组词)班( ) 廷( ) 挚( ) 幻( )斑( ) 延( ) 擎( ) 幼( )四、填字释义。( )不安席:_ ( )不下咽:_( )来入梦:_ ( )望灰天:_终天之( ):_ 可见一( ):_五、添枝加叶(扩充词语)。( )的怀念 ( )的感情 ( )的条件( )的工程 ( )的神情 ( )的回击( )的敬意 ( )的心情 ( )的思念六、分清敌友(写近义词和。

12、 第 1 课山中访友复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。仪式(y y) 掠过(lu lu) 树冠(un un)唱和(h h) 湛蓝(zhn shn) 宁静(nn nn)三、火眼金睛(辨字组词)瀑( ) 邀( ) 度( ) 驱( )爆( ) 遨( ) 渡( ) 躯( )四、依样画瓢(照样子写词语)。肖(峭壁) (硝烟) (销毁) (稍微)夹( ) ( ) ( ) ( )聿( ) ( ) ( ) ( )五、添枝加叶(扩充词语)。( )的河水 ( )的瀑布 ( )的溪流( )的山泉 ( )的天空 ( )的回声( )的悬崖 ( 。

13、第 9 课穷人复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。搔痒(no so) 破帆(fn fn)倾听(qn qin) 刮断(u u)蜷身(jun qun) 澎湃(pi bi)勉强(qin qin) 傍晚(bn pn)三、添枝加叶。( )的波涛 ( )的狂风 ( )的小屋( )的海风 ( )的神情 ( )的天气四、活学活用(在句中用上本课词语)。1.小红,你_在那小声嘟囔什么?2.太险了!谁站在这儿都会感到_的。3.我的心里_,像大海在翻腾。4._!不干好事,被警察抓了,活该!5.他这会儿心里像揣着一只兔子,_的!五、分清敌。

14、第 2 课山雨复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。湿润(rn yn) 倾吐(qin qn)屏息(bn pn) 几乎(j j)弹奏(tin din) 调色(dio tio)三、同音聚会(填写同音字组词)jin( )设 琴( ) ( )康 逐( )yu( )雅 ( )静 ( )虑 ( )久四、依样画瓢(照样子写词语)。1(火)一样红( )一样白 ( )一样黑 ( )一样快( )一样甜 ( )一样美 ( )一样滑2一(篇)文章一( )树叶 一( )绿草 一( )岩石一( )音符 一( )山风 一( )小曲五、添枝加叶(扩充词语。

15、 (教学反思参考 1)中华少年我在教中华少年一课的第一小节时,让我深深体会到让学生带着感情去诵读,而且用不同的方式读,比老师在讲台上怎么讲,其效果要好得多。我在讲这一小节时,先解释几个词的意思,例如:雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹,然后就提问这几个词比喻什么,接着就让学生读后再归纳这一小节的意思。我以为自己这样设计这个环节能达到本课的教学目的,结果不然。学生只是很被动地去读,根本不知道这一小节说什么,更谈不上本节的中心所在,且气氛相当沉闷。看到这种情况,我不再多讲,就让学生读,老师范读、全班读、男女生读。

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