青岛版数学六年级上第七单元 第3课时百分数的应用课件

1、,第 1 课时 百 分 数 的 认 识,第 4 单元 百 分 数,90%,80%,84%,百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。,你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。,1.六班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。,你认为该派哪名队员？说说你的理由。,2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。,姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。,食物中蛋白质含量如下表。,果园九月份的产量是八月份的120%。,3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对。

2、第七单元 体检中的百分数百分数（一）一、教学目标1结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数与小数、分数的互化；会求一个数是另一个数的百分之几，并能解决简单的实际问题。2在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。3在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。二、教学内容本单元安排了两个信息窗和相关链接。。

3、第2课时 相关链接（百分数与小数、分数的互化）,学习目标,1.让学生经历探索百分数与小数互化方法的过程，掌握互化的方法。,2.让学生在学习过程中，体会百分数与小数的内在联系，培养分析、比较、概括和推理的能力。,3.让学生进一步感受数学学习的情趣，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。,情景导入,13% 1.2,你能把下面三个数，按从小到大的顺序排起来吗？,如何进行百分数、小数、分数的互化呢？,把分数和小数都化成百分数，再比较大小，或者把百分数和分数都化成小数，再,探索新知,=,=,.,.,0.13 1.2,你能把下面的数化成百分数吗？,0.13。

4、七 体检中的百分数百分数（一）,第1课时 百分数的意义及读写,学习目标,1.使学生在体验生活实例的基础上，理解并概括出百分数的意义。,2.使学生经历收集、分析信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。,3.使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,希望小学：144人，36人近视。,光明小学：150人，27人近视。,哪个学校的六年级学生视力情况好一些？,你能解决这个问题吗？,向阳小学：120人，24人近。

5、第 3 课时 百分数的应用（信息窗 2测量体重）【教学目标】1.在具体情境中，理解百分率的实际意义。会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。2.根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。3.在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。【教学重难点】重点：掌握求一个数是另一个的百分之几的解题思路和方法难点：正确分析题中的数量关系，正确列式。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，自主探索出示课本 96 页情境图。师：每学期一次的。