青岛版三年级上数学吨的认识教学课件

1、第一单元第一单元 动物趣闻动物趣闻克千克吨的认识克千克吨的认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 11 杯水重 200 克， 杯水重 1 千克。 A.2 B.5 C.10 2一辆卡车装了 8 台机器，每台机器重 700 千克，没有超载，如。

2、,认识万以内的数,冀教版数学三年级上册第一单元,1、结合商品标价，经历认识万以内数的过程。 2、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成；初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。,教学目标,2165元,4080元,3200元,8008元,观察下图你发现了什么？,（1）读出下列电器的价钱。,2165元,4080元,3200元,8008元,认识数位顺序。,（2）把下面的数写在数位顺序表中并读一读。,个位,十位,百位,千位,万位,8008,3200,4080,2165,2 1 6 5,4 0 8 0,3 2 0 0,8 0 0 8,千位上是2，读作二。

3、第一单元第一单元 动物趣闻动物趣闻克千克吨的认识克千克吨的认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1一个鸡蛋重 50 。 A.克 B.千克 C.吨 21 吨钢材与 1000 克棉花相比 A.钢材重 B.钢材轻 C.一样重 D.无法确定 3。

4、第一单元第一单元 动物趣闻动物趣闻克千克吨的认识克千克吨的认识 一选择题共 5 题，共计 20 分 1每袋面粉重 50 千克， 袋这样的面粉重 1 吨。 A.30 B.20 C.10 2小林上二年级，他的体重大约是 。 A.3 千克 B.3。

5、,认识旋转,冀教版数学三年级上册第三单元,1、结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。 2、能辨认并从现实生活中找出旋转现象。 3、对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。,教学目标,同学们，你们去过游乐园吗？谁能说一说自己都玩过哪些游乐项目？,游乐园。,观察情景图，说一说这些都是什么游乐项目？,游乐园。,说一说它们都是怎样运动的？,像旋转木马、摩天轮、风车的运动，这些运动现象都是旋转。,观察上图，说一说物体的运动是不是旋转？,旋转：,物体绕着某一固定的点或轴转动，这种运动现象叫。

6、,认识平移,冀教版数学三年级上册第三单元,1、结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。 2、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。 3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。,教学目标,同学们，你们玩过滑沙吗？谁能说一说自己的经历和体会？,滑沙场。,观察情景图，说一说你从图中看到了什么？,滑沙场。,说一说缆车的运动、滑沙的运动有什么特点？,滑沙板从上向下运动，缆车从下向上或从上向下运动，这些运动现象都是沿着直线运动的，这些运动现象都是平移。,观察上图，说一说物体都是怎样平移的。

7、,冀教版小学数学三年级,认 识 周 长,1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。 2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。 3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。,教学目标,情境引入,怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？,确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。,情境引入,情境引入,花边的就是小布艺料的周长。,指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。,探究新知,指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。,探究新知,物体表。

8、 第第 1 单元单元 动物要闻动物要闻-克、千克、吨的认识克、千克、吨的认识 一、单选题一、单选题 1.一只大鲸鱼大约重 4（ ） A. 吨 B. 千克 C. 千米 2.王师傅第一天买了 500 克大米，第二天又买了 2500 克大米，一共买了（ ）千克大米。 A. 3000 B. 30 C. 3 3.。

9、智慧广场等量代换,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,二、合作探索,尝试,列举,继续,二、合作探索,所以，,返回,不行,不行,二、合作探索,可以,返回,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,推算,代换,继续,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,可以这样想：,继续,+,=,12,=,=,124=3,12-3=9,33=9,？,？,二、合作探索,能把 换成 来试一试吗？,3,9,继续, =（ ） =（ ）,试一试,+,655=13,65-13=52,或 134=52,=+,+= 65,52,13,三、自主练习,1.换一换，算一算。,一只鹅相当于 几只小鸡重？,三、自主。

10、自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,走进新农村位置与方向,一、情境导入,你能提出什么问题 ？,二、你说我讲,大门是怎样运动的？,是平着移动的。,二、你说我讲,传送带、升降机是怎样运动的？,是平着移动的。,是竖着移动的。,这些运动都是平移,二、你说我讲,平移是物体或图形沿着直线运动的一种现象,平移时物体的形状、大小、方向都不改变， 只是物体的位置改变了,二、你说我讲,换风扇的叶轮是怎样运动的？,是围着中心转动的。,二、你说我讲,汽车轮子、吊扇是怎样运动的？,是围着中心转动的。,这些运动都是旋转,二、你说我讲,旋转是物体绕。

11、自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,走进新农村辨认方向,东,西,北,南,地图通常是按上北下南， 左西右东来绘制的。,一、情境导入,你能提出什么问题？,二、你说我讲,除了东、西、南、北四个方向还有哪些方向呢？,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,在东和北之间的方向是东北方向。,在西和北之间的方向是西北方向。,在东和南之间的方向是东南方向。,在西和南之间的方向是西南方向。,二、你说我讲,凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？,北,南,西,东,牡丹亭,凤凰山风景区,凤凰山风景区在牡丹亭的东北方向。,东北,二、你说我讲,北,南,西,东,牡丹亭。

12、克和千克的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 动物趣闻克、千克、吨的认识,QD 三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1克有多重？,1千克有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,1千克,150吨、1吨,酵母,二、合作探索,1克有多重？,你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？,净含量：20克,净含量：15克,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。,二、合作探索,1克有多重？,用天平称较轻的物品时，需要用砝码。你知道下面这些砝码各重多。

13、富饶的大海回顾整理,三位数乘一位数的口算,整百数乘一位数的口算方法： 先用整百数0前面的数与一位数相乘，然后再积的末尾添上2个0。,三位数乘一位数的笔算,三位数乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几；与哪一位相乘，积就写在那一位的下面。,三位数乘一位数的笔算,三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘三位数每一位上的数，哪一位上相乘的积是0，如果没有进上来的数，积的那一位上要写0占位，如果有进上来的数要加上进位数。,三位数乘一位。

14、认识质量单位吨及吨和千克的关系 认识质量单位吨及吨和千克的关系认识质量单位吨及吨和千克的关系 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 克千克吨的认识克千克吨。

15、,冀教版小学数学三年级,吨与千克之间的换算,1.经历选择合适的质量单位以及对质量单位进行回顾与整理的过程。 2.能选择恰当的质量单位计量常见物体的质量；掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。 3.感受质量单位与现实生活的紧密联系，丰富、提升生活经验。,教学目标,复习旧知,1. 说一说我们学过哪些质量单位？,2. 它们之间的进率是多少？,吨、千克、克,1千克1000克,1吨1000千克,相邻质量单位间的进率是1000。,探究新知,根据你的生活经验，说一说计量下面这些物品应选用什么质量单位。,探究新知,吨和千克的换算。,4吨（ ）千。

16、动物趣闻克、千克的认识,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,掂一掂：请同学们掂一掂自己的书包和数学书，把你的感觉说一说。,你能提出什么问题？,一、情境导入,二、你说我讲,在日常生活中，你见过哪些秤？,弹簧秤,盘秤,电子秤,磅秤,二、你说我讲,认识天平。,指针,标尺,托盘,平衡调节螺母,二、你说我讲,认识砝码。,200g,100g,50g,20g,10g,5g,2g,1g,1克有多重？,二、你说我讲,1克有多重？,二、你说我讲,xx口香糖3克/片,1片口香糖重3克。想一想，1克有多重？,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平比较轻的物。

17、第一单元 动物趣闻克、千克、吨的认识 单元备课部分 教材分析本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知，尤其重视对学生估计能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。因此，教学中也要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体。

18、,冀教版小学数学三年级,认 识 吨,1.结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。 2.认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。 3.体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。,教学目标,复习旧知,450（ ） 30（ ） 200（ ）,80（ ） 100（ ） 8（ ）,克,千克,克,克,克,千克,1. 在( )里填上适当的单位。,2. 说出下面的物品各重多少克。,（ ）克,（ ）克,（ ）克,500,600,200,复习旧知,探究新知,下表是育红小学三（1）班30名学生的体重统计表。,探究新知,他们的体重一共是多少千克？,用连加法计算。,3832353632291014（千克）,探究新。

19、吨的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 动物趣闻克、千克、吨的认识,QD 三年级上册,一、情境导入,1克,90千克,1吨有多重？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,150吨,1吨,1千克,二、合作探索,1吨有多重？,你认识“吨”吗？生活中哪些地方看见到过“吨”？,小象的体重大约1吨。,计量很重的物品或大宗的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。,1吨有多重？,二、合作探索,净重： 10千克,1袋 重10千克，10袋 重100千克，100袋 重1000千克。,1吨 = 1000千克,1000千克就是1吨。,二、合作。

20、动物趣闻吨的认识,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,你能提出什么问题？,一、情境导入,1吨有多重？,二、你说我讲,计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。,1克有多重？,二、你说我讲,1袋 重10千克。,10袋 重100千克。,100袋 重1000千克。,1000千克就是1吨。,1吨1000千克,1克有多重？,二、你说我讲,1个 的体重大约是25千克。,4个 的体重大约是100千克。,40个 的体重大约是1吨。,质量单位之间的换算。,二、你说我讲,2吨（ ）千克,1吨1000千克，2吨就是2个1吨，就是2个1000千克，是2000千克，即2吨2000千克。,2。