七个小长方形

1、,练习十九,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形,巩固练习,7,1,复习旧知,长方形和正方形的周长怎样计算？,正方形的周长=边长4,长方形的周长=（长宽）2,2,用大小相同的正方形拼图形时,怎样拼周长最短？,用大小相同的正方形拼图形时, 拼成的图形的长与宽越接近,拼 成的图形的周长就越短。,3,巩固练习,1先量一量，再计算周长。,5,2,3,3,527（cm）,7214（cm）,3412（cm）,4,2.篮球场的周长是多少米？,28米,15米,5,2.篮球场的周长是多少米？,（长宽）2=长方形的周长,（2815）2 =432 =86（米）,答：篮球场的周长是86米。,6,3一个长方形操。

2、,练习十八,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形,巩固练习,7,1,复习旧知,什么是周长？,1.封闭图形一周的长度叫周长。,2.只有封闭的图形才有周长。,3.测量,绳子围，再测量,直尺量,不规则图形,规则图形,2,巩固练习,1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。,封闭图形,封闭图形,封闭图形,封闭图形,3,2.王奶奶绕着公园走一圈是多少米？,1502080180100530（米）,公 园 示 意 图,4,3.求图形周长。,3+4+5=12（米）,5+5+4+4=18（米）,4.比较两个图形的周长。,（1）,（2）,一样长！,6,5.下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想的？。

3、解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,还记得长方形和正方形周长的计算公式吗？,长方形的周长=（长+宽）2,正方形的周长=边长4,例题5,用16 张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,用16张正方形纸拼图形，有不同的拼法。,怎样拼使周长最短？画图试一试。,动手操作,长16 分米,宽1分米,我这样拼，周长是 分米。,34,小明,（16+1）2 = 34（分米）,小军,我这样拼，周长是_分米。,8分米,2分米,20,（8+2）2 = 20（分米）,小华,我这样拼，周长是_分米。,分米,4分米,16,44=16（分米）,_。

4、长方形、正方形的周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,你认识这两个图形吗？,你能分别指出这两个图形的周长吗？,长方形,正方形,例题4,你能算出长方形和正方形的周长吗？,6 厘米,4 厘米,5 厘米,6厘米,4厘米,4厘米,6厘米,6,+ 4,+ 6,+ 4,= 20（厘米）,长方形的周长,长宽长宽,方法一,6厘米,4厘米,6厘米,6,+ 6,+ 4,+ 4,= 20（厘米）,4厘米,长方形的周长,长2宽2,方法二,6厘米,4厘米,4厘米,6厘米,（6 + 4）,2,= 20（厘米）,长方形的周长,（长宽）2,方法三,长方形的周长 = _,（长 + 宽）2,怎样计算长方形的周长最简便？,5厘米,5,。

5、长方形、正方形的特征,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,长方形,正方形,认识边的名称,长,宽,边,例题2,动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,长方形和正方形有什么特点？,把长方形对折，观察一下。,我对折后发现，长方形的对边相等。,你有什么发现？,量一量正方形各条边的长度，然后观察比较。,我用直尺量了，正方形的4条边都相等。,你有什么发现？,我对折后发现，长方形的对边相等。,用三角板的直角比一比正方形和长方形各个角的大小。,我用直尺量了，正方形的4条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。,我用。

6、第 5单元 平行四边形和梯形第 3课时 画长方形【教学内容】: 教材第 60页例 4。【教学目标】:掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。【重点难点】:重点：掌握长方形的画法。难点：应用垂直与平行知识解决实际问题。【教学过程】:一、创设情境1.提问：（1）怎样过直线上一点画这条直线的垂线，如果这一点不在直线上，又怎样画呢？(2)怎样过直线外一点画这条直线的平行线？（3）什么叫做点到直线的距离？平行线间的垂直线段有什么关系？2.教师出示：长方形中，哪些线段是互相平行的？哪些线段是互相垂直的？组织学生在小组中议一议。

7、第 3 课时 画长方形和正方形,复习导入,你知道长方形和正方形有什么特征吗？相邻的两条边有什么位置关系？,对边平行且长度相等，邻边互相垂直。,对边平行，邻边互相垂直且四条边相等。,正方形,长方形,如何规范地画出长方形和正方形？,新知探究,4,画一个长10 厘米、宽8厘米的长方形。,长,宽,知道长方形的 、 ，要画出这个长方形。,阅读与理解,新知探究,4,画一个长10 厘米、宽8厘米的长方形。,可以用画垂线的方法来画。,分析与画图,长方形相邻的两条边互相垂直。,新知探究,4,分析与画图,画一个长10 厘米、宽8厘米的长方形。,新知探究,4,新知。

8、长方形和正方形的周长,问题：1. 你认识这两个图形吗？,2. 你能分别指出这两个图形的周长吗？,复习旧知,探索长方形、正方形的周长计算方法,问题：1. 现在在图形上又看到了什么？,2. 你能算出长方形和正方形的周长吗？,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,推进新课,要求：1. 请你自己算出两个图形的周长。 2. 算完后四人一组互相交流算法。,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（二）展示、交流算法,6厘米,4厘米,5厘米,（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？,问题：1. 你能算出。

9、长方形和正方形的特征,一、情景导入,长方形,正方形,认识边的名称,长,宽,边,动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,长方形和正方形有什么特点？,二、探究新知,折,我对折后发现，长方形的对边相等。,量,我用直尺量了，正方形的4 条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。,比,我用直尺量了，正方形的4 条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。,我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4 个直角。,1.填空。 （1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形长边的长叫做（ ），短边的长叫做（ ）。 （2）正方形有（ ）条边。

10、解决问题,一、复习导入,还记得长方形和正方形周长的计算公式吗？,长方形的周长=（长+宽）2,正方形的周长=边长4,二、探究新知,用16 张边长是1 分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,阅读与理解,用16 张正方形纸拼图形，有不同的拼法。,要解决的问题是什么？,分析与解答,怎样拼使周长最短？画图试一试。,长16 分米,宽1 分米,我这样拼，周长是_分米。,34,小明,（16 +1）2 = 34（分米）,小军,我这样拼，周长是_分米。,8 分米,2 分米,20,（8 +2）2 = 20（分米）,小华,我这样拼，周长是_分米。,4 分米,4 分米,16。

11、北师大版 三年级上册 第五单元 周长,5cm,3cm,5cm,3cm,1,2,3,535316（厘米）,523216（厘米）,（53）216（厘米）,3cm,3cm,3cm,3cm,333312（厘米）,3412（厘米）,淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？,46414（厘米）,42614（厘米）,62416（厘米）,64616（厘米）,1.量一量，再算出图形的周长。,长方形,4cm,4cm,1cm,1cm,414110（cm）,421210（cm）,（41）210（cm）,正方形,2cm,2cm,2cm,2cm,22228（cm）,248（cm）,平行四边形,3cm,3cm,2cm,2cm,323210（cm）,322210（cm）,（32）210（cm）。

12、,冀教版小学数学三年级,长方形和正方形的周长,巩固应用,1. 一个正方形的周长是124厘米，它的边长是（ ）厘米。,巩固应用,2. 长方形的长和宽分别增加了2厘米，它的周长增加了（ ）厘米。,巩固应用,3. 填空。,巩固应用,4. 下面各图的周长各是多少，连一连。,巩固应用,5. 下面是由大正方形分成4个小正方形。,巩固应用,6. 求下图的周长。,。

13、,冀教版小学数学四年级,画垂线、长方形和正方形,1.经历学习画垂线、自主尝试画长方形或正方形的过程。 2.会用直尺和三角板按要求画垂线和长方形及正方形。 3.在尝试画图的过程中，进一步体会长方形、正方形的特征。,教学目标,复习旧知,1. 两条直线相交成直角时，这两条直线互相（ ）。,2. 两条直线相交的点叫做（ ）。,3. 两条直线相交成（ ）个角，有（ ）交点。,4. 两条直线直线互相垂直，可以组成（ ）直角。,垂直,交点,4,1,4,探究新知,下面是工人师傅画垂线工具。,画垂线的工具,角尺,我们通常用三角板来画垂线。,探究新知,我们用三角。

14、第三单元 长方形和正方形第 1 课时 认识长方形和正方形教学内容：教科书第 3637 页。教学目标：1、经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2、培养、操作及思维的能力。培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备：课件 模型教学过程：一、导入，揭示课题。1、多媒体出示教室立体图。谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？先用手。

15、第三单元 长方形和正方形第 3 课时 长方形和正方形周长的计算教学内容：课本第 41 页例 3 及试一试。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：课件，教学过程：一、创设情境，提出问题。1同学们，你们喜欢打篮球吗？一定很熟悉篮球场吧!2出示教材第 41 页例题的，让学。

16、,第 3 课时 长 方 形 和 正 方 形 的 周 长 计 算,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,新知讲解,3,指出篮球场的长和宽。,28米,15米,篮球场的周长是多少米？,新知讲解,3,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,28152815,28米,15米,86（米）,28281515,86（米）,长宽长宽,新知讲解,3,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,282,56（米）,152,30（米）,5630,86（米）,新知讲解,3,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,2815,43（米）,432,86（米）,答：篮球场的周长是86米。,新知讲解,3,这四种算法，你更喜欢哪种呢？,2。

17、,第 1 课时 长 方 形 和 正 方 形 的 基 本 特 征,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,复习巩固,你认识上面的图形吗？,长方形,正方形,新知讲解,1,哪些物体的形状是长方形？,新知讲解,1,哪些物体的形状是正方形？,新知讲解,1,探究长方形的特征：,3厘米,3厘米,5厘米,5厘米,新知讲解,1,探究长方形的特征：,3厘米,3厘米,5厘米,5厘米,长方形有四条边，对边相等,新知讲解,1,探究长方形的特征：,直角,直角,直角,直角,长方形的四个角都是直角,新知讲解,1,探究正方形的特征：,用尺子量一量正方形的边，你发现了什么？,正方形的四条边都相等,动手折一。

18、第 1 课时 长方形和正方形的认识1、长方形有（ ）条边， （ ）相等；有（ ）个角，都是（ ）角。通常把长方形长边的长叫作（ ） ，短边的长叫作（ ） 。正方形有（ ）条边，长度都（ ） ；有（ ）个角，都是（ ）角。正方形的每条边的长叫作（ ） 。2、先量一量，在填一填。长方形的长为（ ）厘米，宽为（ ）厘米。正方形的边长为（ ）厘米。3、在下面的方格纸中画一个长 5 厘米、宽 4 厘米的长方形和一个边长是 3 厘米的正方形。 （每个小正方形的边长均为 1 厘米）答案：一、四 对边 四 直 长 宽 四 相等 四 直 边长二、略三、略。

19、第 2 课时 长方形和正方形以及平移、旋转和轴对称1、下面哪些图形是轴对称图形？在里画“” 。2、是平移的画“” ，是旋转的画“” 。3、 （ 1）如下图，用四个同样的小正方形拼成一个长方形，求长方形的周长。（2）算一算涂色图形的周长。答案：一、略二、 三、 （1）10 厘米 （2） 12 厘米。

20、第 3 课时 长方形和正方形周长的计算1、先量一量，再计算出周长。 （单位：厘米）（1） （2）2、一块长方形菜地的长是 35 米，宽是 25 米，这块菜地的周长是多少？3、一块边长为 24 米的正方形菜地，要用篱笆围起来，需要准备多长的篱笆？答案：一、 （1）略 （2）略二、352+252=120 （米）三、244=96 （米）。