庞大的家族教案

1、4.2.1 信息资源管理的方式（一）单元概述大家共同分析探讨“图书馆对图书的管理过程” ，体验手工管理信息资源的特点。课程标准通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。学习目标 知识性目标通过实际操作或实地考察，了解常见的信息资源管理方式；掌握信息资源手工管理方式的特点。 技能性目标通过对信息资源手工管理方式的分析，能够描述它的特点，分析其合理性；有效地使用这种管理方式管理日常对自己有价值的信息资源，建立自己的资源库。 情感性目标通过实际操作或实地考。

2、第 4 节 光的折射【知识与技能】1.了解光的折射现象.2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律.3.知道在光的折射现象中，光路可逆. 【过程与方法】1.观察、认识光的折射现象.2.体验由光的折射引起的错觉 【情感、态度与价值观】1.初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣.2.在探究中让学生养成主动交流和相互协作的习惯.【重点】光的折射规律的探究.【难点】1.光的折射规律的应用.2.光折射的光路图.知识点 光的折射1.复习提问.（1）影子说明了光在均匀介质中沿直线传播.（2）谁知道光的反射定律？反射时光路是可逆的.。

3、第 3 节 噪声与环保【知识与技能】了解噪音的来源、危害及防治；知道分贝的含义.【过程与方法】通过体验和观察，了解防治噪声的思路.【情感、态度与价值观】培养学生的社会责任感及增强环保意识；教育学生看待问题不绝对.【重点】噪音的防治.【难点】减弱噪音的三种途径.知识点一 噪声及其来源1.本节介绍了有关噪声的知识.关于噪声的教学,要结合生活实际进行讲解,注意选取具有代表性的生动事例.2.新课引入.（1）学生(一名学生用沾水的泡沫塑料在玻璃上摩擦,发出刺耳的声音;另一名学生拖动椅子发出刺耳的声音.）（2）老师：刚才的声音好不。

4、第 5 节 物体的颜色【知识与技能】1.了解色散现象，知道是白光由色光组成的.2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定，不透明体的颜色是由它反射的色光决定.3.知道色光的三原色.【过程与方法】1.通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合，使学生获得有关的知识，体验探究的过程和方法.【情感、态度与价值观】1.通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学.2.观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客。

5、第 1 节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.生命活动离不开细胞生物类型 与细胞的关系非细胞生物 病毒 没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活单细胞生物 依靠单个细胞完成各项生命活动细胞生物多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动2.生命活动的细胞基础(1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是细胞代谢 。(2)生物生长发育的细胞基础是细胞增殖和分化。(3)遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化。(1)禽流感病毒能引发传染病，它具有特定的细胞结构( )(2)细胞是一切生物体结构和功能的基。

6、可能用到的相对原子质量:H1 C12 N14O16 Cl 35.5 Na 23 Mg24 Al27 Fe56Cu64 Zn65 Ag108 Pb207一、选择题(本题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列产品或材料属于复合材料的是( )生物陶瓷 采用碳纤维增强复合材料制作的钓鱼竿 航天飞机隔热陶瓷瓦 飞机机身A. B. C. D.答案 D2.下列说法中错误的是( )硅化学性质很稳定,因此硅在自然界中以游离态形式存在 二氧化硅溶于水能制取硅酸 水泥、陶瓷、玻璃和水晶都是硅酸盐材料 二氧化硅是一种酸性氧化物,它不与任何酸发生反应 往硅酸钠溶液中通入过量的二氧化碳产。

7、 2 我爱这土地一、情景导入 生成问题同学们，我一直对一句歌词很感兴趣，那就是：“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土。”这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是我爱这土地。(板书) 二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介艾青(19101996)，中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用。

8、目录第一单元2识 字1 春夏秋冬2识 字2 姓氏歌4识 字3 小青蛙5识 字4 猜字谜8第二单元12课文一 吃水不忘挖井人12课文二 我多想去看看13课文三 一个接一个16课文四 四个太阳17第三单元19课文五 小公鸡和小鸭子19课文六 树和喜鹊21课文七 怎么都快乐24第四单元26课文八 静夜思26课文九 夜色28课文十 端午粽30课文十一 彩虹30第五单元33识字五 动物儿歌33识字六 古对今34识字七 操场上36识字八 人之初38第六单元39课文十二 古诗两首 池上39课文十二 古诗两首 小池40课文十三 荷叶圆圆42课文十四 要下雨了45第七单元47课文十五 文具的家47课文。

9、中心对称教案教学目标知识与技能1知道中心对称与中心对称图形的意义2知道成中心对称两个图形的性质，会判断两个图形是否成中心对称，会画一个图形关于一个点成中心对称的图形过程与方法经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验情感、态度与价值观培养审美能力，增强对图形的审美意识重点难点重点：中心对称图形的概念及基本性质难点：中心对称图形的判定教学设计设置情境，引入课题教师展示投影1： 教材教师提问：1这三种图形有何共同特征？2这三种图形的不同点在哪里？教师归纳：图上所示的3种图形。

10、三角形的中位线教案教学目标1、了解反证法的含义.2、了解反证法的基本步骤.3、会利用反证法证明简单命题4、了解定理“在同一平面内，如果一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么和另一条也相交”“在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”.教学重难点本节教学的重点是反证法的含义和步骤.课本“合作学习”要求用两种方法完成平行线的传递性的证明，有较高难度，是本节教学的难点.教学过程一、情境导入故事引入“反证法”：中国古代有一个叫路边苦李的故事:王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边。

11、多边形的内角和与外角和教案教学目标知识与技能1了解多边形的概念；2掌握多边形的外角和及内角和公式；3通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法过程与方法1让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法2通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题情感、态度与价值观通过学生间交流、探索、进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好。

12、第一单元第一单元 动物大家族动物大家族 本试卷满分 100 分,时间 60 分钟。 一、填空题。一、填空题。(12(12 分分) ) 1._是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 2.哺乳动物是一类恒温_动物。 当环境温度发生变化时,它们的体温始终 保持相对稳定。 3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为_动物和_动物。 4.鱼通过_。

13、第一单元第一单元 动物大家族动物大家族 本试卷满分 100分,时间 60 分钟。 一、填空题。一、填空题。(12(12 分分) ) 1._是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 2.哺乳动物是一类恒温_动物。 当环境温度发生变化时,它们的体温始终 保持相对稳定。 3.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为_动物和_动物。 4.鱼通过_。

14、3.3 无线电通信无线电通信 3.4 电磁波家族电磁波家族 学习目标 1.了解无线电波的发射、传播和接收过程.2.知道调制、调幅、调频、调谐、检波 等概念.3.了解电磁波谱的组成及其各波段的主要特征和主要作用 1无线电广播信号的发射过程：首先把要传递的声音信号转变成电信号并通过音频放大器 进行放大，成为被加载的低频信号(填“高”或“低”)，然后将此低频音频信号通过调制器 加载到由振荡器产生的等幅。

15、第一单元 动物大家族 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1、具有脊椎的动物叫_动物，没有脊椎的动物叫_动物。 2、鳍是鱼的_器官，鳃是鱼的_器官。 3、鸟的种类很多，在脊椎动物中仅次于_。 4、_是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 5、紧贴鸟的身体、细小而柔软的羽毛是_。 6、哺乳。

16、更 课题：课题： 美丽文字美丽文字 民族瑰宝民族瑰宝 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象：五年级学生 课时：课时：3 课时 提供者：提供者： 杨广祥 单位：单位：扬州市邗江区实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 美丽文字 民族瑰宝是教材第四单元“骄人祖先，灿烂文化”主题中第一课，本课有四个板块： “丰富多样的文字”“古老而。

17、根据根据青岛版六年级青岛版六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 20.太阳家族 活动准备 搜集太阳家族成员的相关资料。 图画纸、卡纸、剪刀、彩笔、圆规、各种大小不同的球。 活动过程 活动一：说一说我们知道的太阳家族活动一：说一说我们知道的太阳家族 活动过程 活 动 一 ： 说 一 说 我 们 知 道 的 太 阳 家 族 活 动 一 ： 说 一 说 我 们 知 道 的 太 阳 家 族 水星。

18、2021新苏教版四年级下册科学 9.庞大的“家族” 第三单元 昆虫 导导 入入 昆虫 我们的家族很庞大， 大到超乎你的想象！ 从天空到草地, 从沙漠到森林, 从高山到平原, 从河流到海洋 到处都有我们的身影, 到处都有我们的足迹。 大家认识这些昆虫吗？ 探探 究究 小知识小知识 至今,科学家已经发现了约150 万种 动物,其中数量和种类最多的是昆虫, 约占动物总数的61%。 观察这些昆虫，。

19、第一单元第一单元 动物大家族动物大家族 1 1 给动物分类给动物分类 教学目标教学目标 1、 懂得生物学家根据动物是否有脊椎， 将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。 并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎 的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种。