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注意说话的语气教学要求让学生知道在口语交际中不是说将话说出来就结束了同样一句话使用不同的语气效果是不一样的所以我们要学会根据不同的对象不同的语言环境选取合适的语气。这样可以增强表达效美术课上,你没带油画棒,想借同桌的,你准备怎么说?看到你心爱的玩具,想让妈妈给你买,你会怎么说?口语交际注意说话的语气

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1、2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往,2.说话要算数,第2课时 那些说话算数的人,1,我保证下次一定带球拍!,老师,我保证这是最后一次拖欠作业了。,我保证下次一定按时给小猫喂食!,2,“先过完瘾再说!”,当我们决定要说话算数的时候,总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱感。面对诱惑,你是怎么做的呢?,老师,我保证下次一定按时完成作业。,3,一、回顾“爱保证”,帮他改正 (一)回顾“爱保证”的行为,了解他说话不算数的真正原因。 1.看图片,讨论爱保证为什么总是说话不算话? (1)学生分小组交流讨论。 (2)请各小组的同学。

2、,新型冠状肺炎118条谣言排行榜详解,勿信谣言 科学防疫,汇报部门:,汇报日期:2020.X,坚决打赢抗击疫情的硬仗,Dont believe the rumor Scientific prevention,新型冠状病毒可能会长期存在?,新冠肺炎病人的肺部损伤不可逆?,防溢乳垫贴在口罩内可延长使用时间?,温州确诊病例有 40% 是变异病毒?,2 月 19 日央视新闻频道新闻 1 + 1,主持人白岩松连线中国工程院副院长、呼吸与危重症医学专家王辰。对于是否有可能要做好与新冠病毒长期共存的准备,王辰表示像这个病(新冠病毒)我们就是说有可能转成慢性的,像流感一样长期在人间存在的病。。

3、单元检测试卷(一)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。涵养向新而行的文化自信沈壮海文化自信问题,在当下的中国再次凸显为重要的实践问题和学术课题,这是历史、时代、现实多重因素促成的。涤除仍客观存在的文化上的不自信,是一个现实课题。中华民族有着早醒的文化自觉、骄傲的文化自视,曾长期饮誉潮头。然而,近代以来接踵而至的外力犯侵,使得中华民族的自信心不断遭遇重创。在顽强抗争、拼搏、逐梦中站起来、强起来的中华民族,改变着现实命运,也改变着。

4、4* 会说话的草一、看拼音写汉字。yn w yo tu ti l p xi jin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )头 二、给加点字注音葵花( ) 草坪( ) 喧闹( ) 土壤( )三、根据课文填空。我从( )的阳光下走来,仰卧在( )的草坪(pn)上,(sh)车菊和狗尾草,( )地摇曳在我的身旁。四、读一读:小草睡了的小草,如今苏醒了!立在太阳里,欠伸着,揉他们的眼睛。萎黄的小草,如今绿色了!俯仰惠风前,笑眯眯地彼此问着。不见了的小草,如今随意长着了!鸟儿快乐的声音,“同伴,我们别得久了!”好浓的春意呵!可爱的小草,我们的朋友,春带了你来。

5、例:教学过程设计(参考) (按照两课时的教学内容任务编写)步骤 第一单元三、表达与交流、口语交际1、听话与说话的基本原则时间分配2 学时明确任务1、理解并掌握听话的基本原则。 2、如何在听话与说话的过程中遵循原则,形成交际的能力项目引导1、第一课时由几个“传话游戏”导入新课,引起学生兴趣,再通过“案例”分析学习“相关知识”,重点是准确把握别人说话的中心意思,怎样把自己想表达的意思用恰当的话准确、完整、连贯地表达出来难点在于引导学生克服羞怯、紧张心理,勇敢、准确地表达出在此基础上老师通过引导让学生谈谈本专。

6、16 真理诞生于一百个问号之后,语文 六年级 下册,思考,知识,第一课时,纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。,作者介绍 叶永烈(1940)著名科普作家、传记文学作家,是十万个为什么的主要作者,著有科幻故事小灵通漫游未来,影响较大。,诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无。

7、16 真理诞生于一百个 问号之后,诞,澡,械,授,涡,逆,纬,砂,庚,域,锲,dn,zo,xi,shu,w,n,sh,wi,y,qi,n,诞,dn,注意右部与“廷”的区别,械,xi,不要少写 “丿”,易写错,定理:已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式,如几何定理。,定律:科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系,如能量守恒定律。,司空见惯:指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。,对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。,无独有偶:虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止。

8、导入一,导入二,16 真理诞生于一百个问号之后,导入一,返回,有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗?,爱迪生在发明电灯的过程中,试验了1600多种材料,面对失败,他锲而不舍,最终取得了成功。,导入二,返回,在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点 。 马克思 科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威,读一读,作者简介,叶永烈,1940年生,浙江温州人。科普作家、报告文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。,主要作品:科幻故事小灵通漫游未来;纪实文历史选择了毛泽东毛泽。

9、16 真理诞生于一百个问号之后教学目标1.会写“诞、澡”等11个字,正确读写“真理、定理”等28个词语。2.默读课文。能联系上下文理解含义深刻的句子。3.能仿照课文的写法写一段话,用具体事例说明一个观点。4.理解三个关于科学发现的故事,知道每个故事是按照什么顺序写的。能根据具体事例正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义,引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。教学重难点1.理解三个关于科学发现的故事,知道每个故事是按照什么顺序写的,正确理解课题的含义。2.体会课文的写作特点,能仿照课文的写法写一段话,用具体。

10、第1课时,第2课时,第1课时,这是一个什么标点符号?它有什么含义?,把问号的上半部分拉直,就会变成什么标点符号?它又有什么含义?,?,!,16 真理诞生于一百个问号之后,想一想“?”代表课题中的哪个词语,“!”又代表课题中的哪个词语。,?:问号,!:真理,你们知道哪些真理?,真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 欧文,时间是真理的挚友。 科尔顿,以上的名言警句、公式等都阐明了真实的道理,都被实践证实是正确的,所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用,指导着我们的言行。,初读课文,自读课文,自学生字词。先把句子读。

11、长大以后做什么教学要求1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。重点难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方, 有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时 一课时。1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

12、你知道他们的职业吗?,教师,医生,消防员,警察,口语交际:长大以后做什么,语文 二年级 下册,交际主题: 说一说自己长大后想做什么,为什么?跟小组同学说一说你的愿望,然后问一问他们的愿望是什么。,1.看一看:从图上的人物穿的衣服和手里拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。,交际方法:,2.连一连:,护士 消防员 厨师 教师,3.想一想:你长大后想做什么?为什么?,4.说一说:,我长大后要当一名飞行员,因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。,我长大后要当一名舞蹈家,因为我想让有人都来欣赏我的舞姿,给人们带来美的享。

13、咸宁市咸安区实验学校 章丽,长大以后做什么,教育部审定版义务教育教科书二年级下册语文,口语交际,图片上的叔叔(阿姨)是一位( ),小组内合作交流,交流要求: 1、说的同学要注意声音响亮,说清楚、说完整,还要注意说话的语气。 2、听的同学也要注意认真倾听,学着将别人的想法再说给同学们听。 3、交流完后每个小组评选出一位表现最好的同学。,在平时的交际中,我们不但要注意说话声音响亮,口齿清楚,把话说完整、清楚,还要注意仪态自然大方,用上礼貌用语。听的时候也要注意认真倾听。,。

14、课题口语交际课型口语交际授课时间1课时教学目标1能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。2能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。教学重点能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。教学难点能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。教学素材多媒体课件、学生家长照片、录音材料。教学设计设计意图导入( )分钟一、情境导入1介绍一位家长。师:同学们,今天我想向大家介绍一个人,他是谁呢?(出示照片)他就是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸,好不好?生:我爸爸是一名教师,就在我们学校。

15、课题口语交际课型口语交际授课时间1课时教学目标1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。教学重点懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。教学难点与人交流时,注意用恰当的语气说话。教学素材多媒体课件。学生表演。教学设计设计意图新课教学( )分钟一、情境导入劳动委(面对值日生):喂,将黑板擦干净!老师现场采访值日生:劳动委刚才这样说,你心里是什么感觉?学生回答。(心里不舒服)换一种语气重复刚才的意思。(课件出示2)劳动委(面对值日生):你好,值日生,请你将黑板擦干。

16、美术课上,你没带油画棒,想借同桌的,你准备怎么说?,看到你心爱的玩具,想让妈妈给你买,你会怎么说?,口语交际 注意说话的语气,语文 二年级 下册,交际主题: 本次口语交际的内容是“注意说话的语气”,学习在说话时使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。,读下面的句子,注意语气,体会有什么不同的效果。,我不是故意的! 我不是故意的。,阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗?,每组句子的第二句,语气更柔和,更容易让人接受。,交际方法:,说一说:,你不小心把同学桌上的东西 碰到地上你会怎么说?,你要别人为你让路时,你 会怎么。

17、注意说话的语气教学要求让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话 ,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。重点难点1.让学生在平时的说话过程中注意自己说话的语气,逐步养成良好的口语交际习惯。2.根据不同的对象、不同的场合选取合适的语气交流。教学课时 两课时。让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话 ,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境。

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