泥土的清香自哪儿来

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1、口语交际,部编版小学语文三年级下册,春游去哪儿玩!,你知道图片中的小朋友们在干什么吗?,春 游,春天里好玩的地方可多了,我们去哪儿春游呢?提出自己的想法,和同学讨论讨论吧!,交流主题,春游去哪儿玩,交际流程,1.先分小组讨论,提出推荐的地点; 2.全班汇报交流,各小组把推荐的理由说清楚; 3.投票选出最值得去玩的一两个地方;,交际要求,1.先推荐一个自己最想去的地方; 2.说说这个地方有什么好玩的; 3.说清楚可以开展哪些活动。,注意:,说的同学要说清楚想法和理由,听的同学要耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。,交际示范,交际。

2、6.盐和糖哪儿去了(一)学习目标:1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。(二)教学重点:观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。(三)教学难点:能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 (四)教学准备:分组材料一:盐、红糖、沙子各 1 份,水 3 杯,搅拌棒 3 根,学习单 1 份分组材料二:面粉 2 份,水 2 。

3、口语交际春游去哪儿玩【教学过程】 一、创设情境,激趣导入春天里,好玩的地方可多了,我们到哪里旅游呢?板书课题,齐读课题。 (板书:春游去哪儿玩)二、欣赏图片,勾起回忆1.的确,我们的祖国地大物博,风景优美,有许多风景名胜吸引着我们。同学们,老师今天带来了许多风景照片,有些地方是我去过的,有些是我特别想去的地方,请你们也看一看有哪些是你们去过的,有去过的举手说我去过,好吗?(课件出示 2:图片)山边小溪旁,生态植物园2. 这些都是我们春天最想去的地方,当你在欣赏了这些迷人的风景的时候,是不是非常想向大家介。

4、口语交际春游去哪儿玩创新教案【教学设想】引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚,让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料,表达有条理,语气、语调适当。【教学过程】:一、创设情境,激趣导入同学们,你们喜欢旅游吗?老师跟你们一样,也是一个非常喜欢旅游的人。春天,我们到哪儿旅游呢?把你去过最好玩的地方介绍给大家吧!二、创设情境,导入交际1.的确,我们的祖国地大物博,风景优美,有许多风景名胜吸引着我们。同学们,老师今天带来了许多风景照片,有些地方是我去过的,有些是我特别想去的地方,。

5、人教三年级下册,春游去哪儿玩,口语交际,小贴士,1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。,交际内容,春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?你们想出去找找春天吗?今天我们就来商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。,密林探险,野地挖野菜,河边露营,公园写生,说一说自己心中最美的地方,说到春游,让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着,妈妈一边挖野菜,一边教我认识各种野菜的名字和功效,让我学到了很多课本之外的知识。,我最喜欢去河边露营了,不但景色好,还能抓鱼,我总。

6、口语语交际际 春游去哪儿玩 语语文精品课课件 三年级级下册 授课老师:某某授课时间 :20XX 20XX.XX.XX YOUR LOGO 01 课前导读 春天里,好玩的地方可多 了,我们去哪儿春游呢?提出 自己的想法和同学讨论。每个 人可以选一个地方,说说这 个地方有什么好玩的,可以开 展哪些活动。 02 交际内容 这次春游去哪儿? 可以安排哪些活动? 春游过程中应该注意哪些问题? 03 交际。

7、3.5 小水珠从哪儿来小水珠从哪儿来 【教学分析】 在前 4 课的学习中, 学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力, 以及基本的实验操 作技能,如温度计的使用;能够有意识地搜集证据,分析整理实验现象,懂得借助折线图进 行数据处理并归纳、 概括得出实验结论。 本课一方面将继续运用之前所掌握的技能进行探究 学习,另一方面也要发挥总结提升整单元学习的作用。 本课对学生猜想假设能力提出了更高的要求不仅有。

8、3.4 水去哪儿了水去哪儿了 【教学分析】 本课继续研究汽化水从液态变成气态的现象。 上节课的沸腾实验是液体表面与内部 同时剧烈汽化的现象,本节课探究汽化的另外一种形式蒸发。 教材的第一部分给出了生活中两个常见的蒸发事例引入教学, 引发学生思考, 激发学生 的探究兴趣。 第二部分引导学生提出自己的假设, 强调验证猜想假设需要寻求证据, 实验是获取证据 的常用方式之一。 在第三部分的模拟实验中, 教。

9、义务教育课程标准实验教科书,(一年级 上册),冀教版小学语文,13,哪儿去了,er,q,le,学习提示:,圈出本课生字新词,借助拼音多读几遍,把课文读正确,读通顺,读到自己满意为止。,我会读,春娃娃的花篮哪儿去了?夏哥哥的绿叶遮住了。夏哥哥的绿叶哪儿去了? 秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪儿去了?冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪儿去了? 盛到春娃娃的花篮里了。,我会读,思考:四季是怎样变化的?,给你留下什么样的印象?,春娃娃的花篮哪儿去了?,夏哥哥的绿叶遮住了。,夏哥哥的绿叶哪儿去了?,秋姐姐借去做地毯了。,秋姐姐的。

10、学习提示:,1. 圈出本课生字新词,借助拼音多读几 遍,读到自己满意为止。 2. 把自己认为难认的生词读给同桌听一 听,并说说自己是怎样记住它的。 3. 把课文读正确,读通顺。春天,夏 ,秋 ,冬 天,m,爷爷,爸爸,姐姐,妈妈,哥哥,形声字记忆。如:哪表示疑问语气的词语,所以是“口字旁”。篮古代的篮子是用竹子编制成的。

11、课件PPT,13 哪儿去了,李少白 笔名少白。1942年生,湖南宁乡县人,中国作家协会会员。出版有儿童诗集长胡子的娃娃捎给爱美的孩子等,童话集大尾巴奇遇记傻熊 多多的故事等。还写过不 少歌词,由他作词的儿歌歌 曲我向党来唱支歌获第 二次全国少年儿童文艺创作 评奖二等奖。,课件PPT,1.熟读课文,说说作者在文中都写了什么。 2.春、夏、秋、冬四个人物分别都有谁? 3.思考:课文是按照什么顺序来写的?,课件PPT,课件PPT,de,的,好的,ln,篮,篮子,xi,夏,夏天,g,zh,哥,住,哥哥,住宿,课件PPT,dng,冬,冬天,y,bi,爷,被,爷爷,棉被,gi,盖,盖子,到,do,。

12、春游去哪儿玩,口语交际,语文 三年级 下册,交际内容,春天里,好玩的地方可多了,我们去哪儿春游呢?提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方,说说这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。,密林探险,野地挖野菜,河边露营,公园写生,说一说自己心中最美的地方,说到春游,让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着,妈妈一边挖野菜,一边教我认识各种野菜的名字和功效,让我学到了很多课本之外的知识。,我最喜欢去河边露营了,不但景色好,还能抓鱼,我总能玩得特别开心。,我们男孩子喜欢探险,如果老师带着我们去森林探险,那真是。

13、2 动力从那儿来,一、计划与组织,比赛中发现了哪些问题?我的车为什么跑不快呢?我的车为什么跑不远呢?他们的区别在哪里呢?,二、观察与讨论,拆开小汽车,观察它们的动力装置有什么不同,并简单说说它们是怎样工作的。 电动车的动力来自电池,是电池的能量让小汽车跑起来的。那其他的小车呢?,三、车辆动力来源,不同的车辆动力来源有什么不同?想一想,各种车能源的使用存在哪些优点和缺点? 卡车 柴油机 优点:抗燥性能好,延长发动机寿命,低温启动性好,使用方便经济耐用。 缺点:功率下降,点火所需能量略大,严寒区使用受限,环境污。

14、动力从哪来,齿轮的秘密,分针走1圈,时针走几圈?,秒针走1圈,分针走几圈?,时针走1圈,秒针走几圈?,齿轮,你们还在哪里见过这样的机械零件?,齿轮的作用,齿轮可以传递运动是一种传动装置,利用大小、齿数不同的齿轮可以改变运动的快慢; 除此之外,齿轮之间还可以改变运动的方向。,生活中的齿轮,生活中的齿轮,生活中的齿轮,。

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