鸟类PPT

我,与,社,会,人的成长离不开社会。我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。,“宅男宅女”们有没有脱离社会呢?,感受社会生活,绚,丽,多,彩,小明的一天,清晨被闹钟叫醒,吃早餐,迅速穿衣洗漱,骑自行车上学,在学校和同学一起学习,放学路上去

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1、我,与,社,会,人的成长离不开社会。我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。,“宅男宅女”们有没有脱离社会呢?,感受社会生活,绚,丽,多,彩,小明的一天,清晨被闹钟叫醒,吃早餐,迅速穿衣洗漱,骑自行车上学,在学校和同学一起学习,放学路上去商店买了新学期需要的钢笔,吃晚饭时看新闻联播,做作业,睡觉,观察小明的一天,说说他与社会各行各业产生了哪些联系?,暑期见闻分享:“最小志愿者”,男孩名叫胡智博,陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后,他动员母亲一起加入救援大。

2、,人教版 数学 八年级 上册,15.2 分式的运算 15.2.2 分式的加减,第一课时,第二课时,第一课时,分式加减法的法则,你还记得同分母分数加减法法则吗?异分母分数加减法法则又是怎样的呢?想一想分式的加减法又应如何去运算呢?,1. 掌握同分母的分式加减法的法则,能熟练地进行同分母的分式加减法的运算.,2.会把异分母的分式通分,转化成同分母的分式相加减.,3.在学习过程中体会类比思想的运用,学。

3、14.1 整式的乘法 14.1.2 幂的乘方,地球、木星、太阳可以近似地看做是球体 .木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍,它们的体积分别约是地球的多少倍?,V球= , 其中V是体积、r是球的半径,1. 理解并掌握幂的乘方法则.,2. 能熟练地运用幂的乘方的法则进行化简和计算.,边长2,请分别求出下列两个正方形的面积?,幂的乘方的法则(较简单的),102,=(103)2,= 106,请。

4、第三章相互作用力 2 摩擦力 一、滑动摩擦力 【思考】 如图,在接触面相同的情况下,滑动摩擦力的 大小跟压力的大小存在怎样的关系? 基础梳理 提示:滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。 1.滑动摩擦力的内涵要素: (1)接触情况:两个物体相互_。 (2)运动情况:两个物体沿接触面发生_。 (3)性质:每个物体的接触面上所受到的对方施加的 _。

5、,今天,我们相见这里,这便是我们故事的起点.,第一课 中学时代,之 中学序曲,幼儿园,小学,中学,新的起点,学校名称: 校 训: 对中学生活的初感受:,新奇,兴奋,紧张,挑战,有趣,精彩,困惑,激动,富有挑战的课程 新奇的实验器材 丰富多彩的社团活动 新校园 新老师 新同学,你在校园发现了什么新鲜事?,你的初中生活和小学生活相比有哪些变化?,说一说,在中学,学习难度加大了。,在中学,自主管理的要求高了。,在中学,社团活动更丰富多彩了。,在中学,学习科目增多了。,钱学森,钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对。

6、压缩气体,新知导入,新知讲解,新知讲解,注意事项: 一定要先使气针处于充气状态,再插入篮球,拔出时也要使处于充气状态,否则容易漏气。,新知讲解,给篮球充气,篮球逐渐鼓起来,达到一定程度,篮球的形状就不再发生变化。,新知讲解,用手压充足气体的篮球,并试着拍打,你会发现什么?,新知讲解,1.篮球充满气后,为什么还能充气呢? 2.充足气体后的篮球为什么会弹得很高?,新知讲解,通过给篮球充气的实验,你发。

7、13.1 轴对称 13.1.1 轴对称,对称现象无处不在,从自然景观到艺术作品,从建筑物到交通标志,甚至日常生活用品,都可以找到对称的例子,对称给我们带来美的享受!,1.了解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念,了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.,2. 能识别简单的轴对称图形及其对称轴(直线),能找出两个图形关于某直线对称的对称点.,3.了解线段垂直平分线的定义.,4.掌握。

8、14.3 因式分解 14.3.2 公式法,第一课时,第二课时,人教版 数学 八年级 上册,第一课时,平方差公式,如图,在边长为a米的正方形上剪掉一个边长为b米的小正方形,将剩余部分拼成一个长方形,根据此图形变换,你能得到什么公式?,a2 b2=(a+b)(ab),1. 探索并运用平方差公式进行因式分解,体会转化思想,2. 能综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解,素养目标,。

9、,加 快 溶 解,影响溶解快慢的因素:,温 度,搅 拌,活动一:探索温度与溶解快慢的关系,改变的条件:,不变的条件:,水的温度,同样多的水 同样多的食盐 都不搅拌/都搅拌 同时加入,食盐5g,食盐5g,50mL热水,50mL冷水,材料,1.同时加入。 2.静置10分钟。 3.每2分钟记录一次现象。,温馨提示,活动二:探索搅拌与溶解快慢的关系,食盐5g,50mL热水,食盐5g,50mL热水,玻璃棒。

10、请用一个词语,和大家分享你对中学生活的初步感受。,中学序曲,讨论一: 1.与小学相比,在中学校园,你有哪些新的发现? 对中学生活,你又有哪些期待?,新的老师,新的同学,新的教学方法,新的学习方法,实验课程增多,实践能力增强,社团活动增加,课外活动丰富多彩,课程增多,学习时间长,休息时间少,中学生活把我们带进一个新的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点。,中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。,钱学森是中国的。

11、,第三课 发现自己,认识自己,人贵自知,螳臂当车,狮子和蚊子,狐假虎威,观察,小斌的球技虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。,我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。,那这次比赛我不参加了。,1.你如何看待小刚对自己的认识? 2.这样的认识给他带来怎样的影响?,1.小刚没能正确客观地认识自己。 2.由于过于自负,导致朋友对他越来越不信任和疏远。,多把尺子量自己,你眼中的自己是什么样的?,哪些是自己满意或不满意的部分?,你是怎么得出这些认识的?,指个体对自己外表和体质状况的观察和认识,包括外貌、气质、身材、健康。

12、,口算除法(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,20,200,2000,3,300,3000,6,100,1000,情境导入,返回,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,1203=,探究新知,返回,1203=,40(张),100张,返回,1203=,40(张),3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,返回,1203=,123=4,1203=40,40(张),3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,返回,把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?,663=,返回,663=,22(张),返回,663=,60,6,63=2,603=2。

13、 答案第 1 页,共 5 页 1.31.3 鸟类鸟类 一选择题一选择题 1下图中的鸟适合吃的食物是 。 A稻谷 B鱼 C毛毛虫 2鸭子的脚长蹼,适合在 。 A陆地行走 B水中游行 C空中飞行 3喙和足是鸟类的重要器官, 也是鸟类特有的特征。。

14、第六节 鸟类 习题一、选择题1、关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是( )A、双重呼吸提高了气体交换的效率B、每呼吸一次空气两次经过肺C、肺和气囊是进行气体交换的场所D、双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式2、下列哪种不是鸟类:( )A、家鸽 B、野鸭 C、褐马鸡 D、蝙蝠3、下列关于气囊的作用的叙述错误的是( )A、散热降温 B、辅助呼吸 C、产生热量 D、减轻身体比重4、鸟的主要运动器官是( )A、鳍 B、翅 C、翼 D、足5、下列鸟类的特征中,与其飞行生活没有直接关系的是( )A、身体呈流线形,体表被覆羽毛 B、前肢变成了翼,有发达的胸肌。

15、3.鸟类鸟类 3 新课导入 画眉画眉 新课导入 小燕子 你认识这些鸟吗?它们有什么共同特点?你认识这些鸟吗?它们有什么共同特点? 新课讲授 体表有羽毛体表有羽毛 取食靠喙取食靠喙 靠(产蛋)产卵繁殖后代。靠(产蛋)产卵繁殖后代。 是脊椎动物是脊椎动物 鸟类鸟类 新课讲授 研究鸽子的羽毛:研究鸽子的羽毛: 正羽正羽:覆盖在鸟身体上的大型羽毛。:覆盖在鸟身体上的大型羽毛。 可以制作毽子。

16、3 鸟 类,你认识这些鸟吗?,它们有什么共同点?,它们也属于鸟类哟,都是脊椎动物,研究鸽子的羽毛。,鸽子的羽毛 正羽是覆盖在 鸟身体上的大型羽 片。鸽子的翅膀和 尾部都长有正羽。 正羽轻、薄、面积大。 绒羽紧贴鸟的 身体,细小而柔软。,观察鸽子的正羽,你有什么发现?,将正羽羽根剪断,里面是什么样的? 羽根是空的,因为鸟要飞翔,羽根是空的可以减少飞翔的重量。,在正羽上滴一滴水,水会被吸收吗?,不会,。

17、鸟类的特征,大象版小学科学三年级上册第二单元第二节,提出问题,鸽子的外形特点 和生活习性 有哪些?,下列动物与鸽子有哪些相同的特征?,下列动物与鸽子有哪些相同的特征?,请你这样回答:,我们发现: 和鸽子的相同特征是,鸟类的共同特征记录表,像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。,我们发现,迁移应用,下列动物哪些是鸟类?哪些不是? 请说明理由。,迁移应用,丹顶鹤是鸟类吗? 请说明理由。,迁移应用,信天翁是鸟类吗? 请说明理由。,谢谢!,。

18、第一单元 动物大家族,3.鸟类,苏教版四年级上册科学,新课导入,在自然界有各种各样的鸟,他们有的大,有的小,有的会飞,有的不会飞。大家知道哪些鸟类呢?,认识各种各样的鸟,想一想,这些鸟是什么鸟?它们有什么特点?,同学们,你们知道鸟类有什么共同的特点吗?,鸟身上长着羽毛,有翅膀,大多数鸟都会飞。,鸟有鸟喙,但是没有牙齿。,鸟都是卵生的。,鸟是脊椎动物。,这三幅插图中分别是什么动物?它们也是鸟类吗?,。

19、1 第第 3 课课 鸟类鸟类 一填空题。一填空题。 1 是覆盖在鸟身体上的大型羽片, 紧贴鸟的身体,细小而柔软 2鸟类的共同特点是体表覆盖 卵生用喙取食等。 3鸭蹼是鸭子脚趾中间的薄膜,它可以帮助鸭子在 更好地运动。 4鸟类是有翅膀喙足,卵。

20、鸟类 野鸭企鹅孔雀 鸵鸟画眉鹦鹉 千姿百态的鸟类 观察图片提出问题 为什么鸟类能展翅翱翔于 天空中呢? 探究鸟类的飞行 提出问题鸟类为什么能飞 ? 提出假设鸟类有一系列适应飞翔生活的形态、结构和生理方面的特点 制定计划设计实验验证假设 观察鸟类的外部形态、内部结构 鸟类适于飞翔的特征 体型:流线型(也叫纺 锤形),减少空气阻 力。分头,颈,躯干, 四肢,尾五部分 鸟的体形 观察家鸽的羽毛 羽片-。

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