闽教版六年级英语下册Unit6 PartB教学设计

Lesson33 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本课展示了夏天的景色特点和人物活动的图片,辅助呈现有关夏天的语篇。让学生了解夏季的气候特点和人物活动的表达。重点聚焦:Summer is the second season and the hottest season

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1、Lesson33 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本课展示了夏天的景色特点和人物活动的图片,辅助呈现有关夏天的语篇。让学生了解夏季的气候特点和人物活动的表达。重点聚焦:Summer is the second season and the hottest season of the year.The weather is very hot and theres often a lot of rain.In China, summer begins around June.滚动项目:In summer, schools close and students have their holidays.Some of them go on trips with their parents, some go camping with their teachers, and some have summer clas。

2、Lesson34 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk在语境中用句子,在句子中用词语,通过在具体语境中的集中练习和运用,强化和巩固上节课所学核心语言。主要目标语言:Summer is the second season of the year.本课要求听、说、认读的句子是:What do students do in summer holidays?本课要求听、说、认读的词组是:go on a trip, go to a summer trip, have summer holidays.本课要求听、说、读、写的词语是:begin, summer, close, weather, heavy, rain.2. Just write本部分内容主要是学习和练习正确书写核心单词:begin, summer, c。

3、Unit6 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts 的教学目标主要包括以下几方面:一是复习巩固单元语言学习内容;二是通过实际的阅读过程,逐步培养学生的阅读兴趣,提高英语阅读技能;三是开阔学生的视野,提高多元文化理解力和综合人文素养。本单元的阅读文段介绍的是西方节日“复活节” 。阅读要求:基础稍差的学生,只要能积极阅读,理解部分内容或文段大意即可。中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。学有余力的学生,除了阅读文段并完成相应活动,还可以完成一些拓展性的任务。二、教学建议1. 读前活动。。

4、Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise在语境中用句子,在句子中用词语,通过在具体语境中的集中练习和运用,强化和巩固上节课所学核心语言。主要目标语言:Autumn is the third season.Winter is the fourth season.本课要求听、说、读、写的单词是:autumn, yellow, brown, white, winter, snowman.本课要求听、说、认读的词组是:pick apples, cut rice, make a snowman, sweep the snow.本课要求听、说、认读的句子是:What do people do in autumn and winter?2. Just write本部分内容主要是学习和练习正确书写核心单。

5、Unit6 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story小猫 Mimi 向小猴子 Micky 推荐一本书,但贪玩的 Micky 将书搁置了一年还没有阅读,以趣味故事的形式把本单元的教学内容融合在一起,综合再现,提供机会让学生在真实的语境中复习巩固所学的英语。2. Lets listen and number听力练习,检测学生对本单元重点语言的理解和掌握。3. Language Focus本部分分类总结梳理本单元要求掌握的核心词语和句式,方便教师设计复习练习活动,检测学生对重点语言内容的掌握情况。4. Fun Facts本部分是一篇关于复活节的语段,让学生通过阅读了解一些。

6、Unit 6 Dream Job,Part A,复习职业的两种表达法,What does he do?,He is a basketball player.,Whats his job?,drive 驾驶 driver 司机,What does he do? Whats his job?,He is a driver.,Whats her job?,She is a doctor.,What does she do?,What do they do?,They are doctors.,What are their jobs?,学习的want to be用法,想成为,A: Do you want to be a teacher?,B: Yes, I do.,想成为,A: Do you want to be a farmer?,B: No, I dont.,想成为,A: Do you want to be a dancer?,B: Yes, I do.,想成为,A: Do you want to be a dancer?,B:。

7、Unit4 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit4【主 题】Mothers Day【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:kiss, love, surprise, kind。2. 学习句型:What will you do for your mother?Ill .3. 复习巩固字母组合 sh, ch, tch, th 在单词中的发音。4. 学说韵律诗: My Gifts。5. 功能:谈论母亲节习俗,表达感恩。 语言技能目标1. 能准确使用 will 来表达将要做的事。2. 能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事,然后用英语口头表达出来。 情感态度培养学生热爱母亲的。

8、Unit7 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit7【主 题】A Visit to a Middle School【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习词汇:study, physics, lab, middle school。2. 学习句型:Where are the ?They are on the 3. 学习字母组合 al, au, aw, or, oor 在单词中发/ 的音。4. 学唱歌曲:Our School Will Shine 。5. 功能:中学学校信息。 语言技能目标1. 能正确使用序数词。2. 能用英语说出学校各种教室的名称。3. 能用所学语言描述学校各种教室所在楼层。 情感态度帮助学生初步了解中。

9、Unit8 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit8【主 题】Farewell【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:farewell, miss, year book, address 。2. 学习句型:Why not?3. 学习字母组合 tr, dr, ts 和 ds 在单词中的发音。4. 功能:谈论毕业活动。 语言技能目标1. 能用英语为欢送晚会活动提出合理的建议。2. 能用 Why not ?句型建议他人做某事。3. 能用英语介绍自己的个人信息,并制作毕业留念册。 情感态度教育学生学会热心为他人服务,珍惜同学间的友谊。教具准备1. 单词卡片:(1) 。

10、Unit5 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit5【主 题】Occupation【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:farmer, cook, worker, police officer, nurse, grow 等。2. 学习句型:What does he do?He is a What does she do?She is a 3. 复习巩固字母组合 wh, wr, igh, eigh 在单词中的发音。4. 功能:谈论职业。 语言技能目标1. 能够认读所学的有关职业的单词。2. 能运用所学语言,在小组活动中询问他人家庭中主要成员的职业情况。 情感态度热爱生活,尊重他人的劳动。教具准备1. 。

11、Unit3 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit3【主 题】Seeing a Doctor【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习词汇:ill, wrong, headache, toothache, fever, have a cold 等。2. 学习句型:Whats wrong with you?I have a headache.3. 学唱歌曲:Five Little Monkeys 。4. 复习巩固字母组合 ar, er, ir, or, ur 在单词中的发音。5. 功能:谈论身体的健康状况和就医 语言技能目标1. 能根据拼读规律,读出单词 ill, headache, toothache 等单词。2. 能够询问他人的健康状况并给予帮助。。

12、1/3Unit1 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit1【主 题】Winter Activities【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:make (made), show, fat, thin 等。2. 学习句型:Look at the snowman.Its short and fat.Show me the dress, please.Which dress?The long one.3. 学唱歌曲:Im a Little Snowman。4. 功能:描述在某个地方的旅游活动。 语言技能目标1. 能使用祈使句提出要求。2. 能使用形容词描述人或物。3. 能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。4. 能用简短的语句写一。

13、Unit7 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit7【主 题】A Visit to a Middle School【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:chemistry, bottle, Edison, inventor, subject, history, geography。2. 学习句型:Youll learn soon. will be my favorite subject.3. 学说韵律诗:Geography。4. 功能:谈论中学学习的学科及学校场所。 语言技能目标1. 能用英语说出中、小学所有学科的名称。2. 能用所学语言描述个人喜爱的学科。3. 能简单介绍学校场所,如物理实验室、化学实验室等。 情。

14、Unit4 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit4【主 题】Mothers Day【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习词汇:dining room, restaurant.2. 学习句型:What a/an!3. 功能:谈论母亲节。 语言技能目标1. 能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。2. 能看懂贺卡所表达的简单信息,并制作一张母亲节贺卡。3. 能使用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。 情感态度教育学生要爱劳动,愿意做一些力所能及的家务事。教具准备1. 本课所需单词和词组卡片。2. 教学中所需的实物和图片。3. 。

15、Unit8 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit8【主 题】Farewell【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:information, gave, leave 。2. 学习句型:Do you remember this photo?It was 3. 学习韵律诗:Open My Year Book。4. 功能:谈论过去的活动。 语言技能目标1. 能使用句型 Do you remember ? 询问过去的活动。2. 能根据近几年班级活动的照片,用英语描述照片中的活动内容。 情感态度培养学生热爱生活、珍惜友情的良好品质。教具准备1. 课文新单词卡片。2. 课文图片:(1) 本套。

16、Unit3 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit3【主 题】Seeing a Doctor【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习词汇:open, medicine, doctor, cross, street, a lot of, cross the street。2. 学习句型:You must You mustnt 3. 学说韵律诗:A Bad Cold。4. 功能:就医。 语言技能目标1. 能运用所学语言描述生病时应注意的事项。2. 能根据不同的场所,正确使用 must 和 mustnt 来说一说或写一写应该做的事和不应该做的事。 情感态度让学生知道在天气变化时要注意增减衣物,患病了要及时。

17、Unit2 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit2【主 题】Helping Each Other【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:feel, hope, soon 等。2. 学习句型:I can help you with your .I hope I can go back to school soon.3. 学说韵律诗:Dont Worry。4. 功能:提供帮助。 语言技能目标1. 能说出自己所学习的所有学科的英文单词。2. 能说一说自己不擅长的科目,寻求帮助。3. 能根据提示,写一篇小短文。 情感态度当我们有忧虑时,可以找家人、同学或老师倾诉,以缓解自己的焦虑感,从。

18、Unit6 PartA 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit6【主 题】Dream Job【课 时】第 1 课时:PartA一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:true, driver 等。2. 学习句型:Do you want to be a ?Yes, I do.What do you want to be?I want to be a 3. 学说韵律诗:What Do You Want to Be?4. 复习巩固字母组合 sp, st, sk, ph 在单词中的发音。5. 功能:谈论梦想的职业。 语言技能目标1. 能用所学的语言表达自己或他人梦想的职业。2. 能用所学的语言简单描述某一职业的特点及工作性质。 情感态度培养学生热心为他人。

19、Unit6 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit6【主 题】Dream Job【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习单词:scientist, learn。2. 学习句子:Will you be a math teacher?No. I will be a scientist.Will you be a PE teacher?Yes, I will.3. 学唱歌曲:Dancer 。4. 功能:谈论梦想的职业。 语言技能目标1. 能运用 will be 来谈谈自己将来的职业愿望。2. 能在卡片上写出自己的愿望。 情感态度鼓励学生从小树立理想和目标,并为之努力。教具准备1. 有关职业的图片和单词卡片。2. 本课。

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