列举法求概率

1、2018-2019 学年度湘教版数学九年级下册课堂练习班级 姓名 第 4 章 概 率4.2 概率及其计算4.2.2 用列举法求概率第 2 课时 画树状图法求概率12018广州 甲袋中装有 2 个相同的小球，分别写有数字 1和 2；乙袋中装有 2 个相同的小球，分别写有数字 1 和 2.从两个口袋中各随机取出 1 个小球，取出的两个小球上都写有数字 2 的概率是( C )A. 12B. 13C. 14D.162某校举行以“激情五月，唱响青春”为主题的演讲比赛，决赛阶段只剩下甲、乙、丙、丁四名同学，则甲、乙同学获得前两名的概率是( D )A. B. C. D.12 13 14 163不透明的袋内装有标号分别为。

2、2018-2019 学年度湘教版数学九年级下册课堂练习班级 姓名 第 4 章 概 率4.2 概率及其计算4.2.2 用列举法求概率第 1 课时 用列表法求概率12018广西 从2，1，2 这三个数中任取两个不同的数相乘，积为正数的概率是( C )A. 23B. 12C. 13D.442在一个不透明的口袋中装有 6 个红球，2 个绿球，这些球除颜色外无其他差别，从这个袋子中随机摸出一个球，摸到红球的概率为( A )A. 34B. 14C. 12D132018东营 有五张背面完全相同的卡片，其正面分别画有等腰三角形、平行四边形、矩形、正方形、菱形，将这五张卡片背面朝上洗匀，从中随机抽取一张，卡片。

3、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 用树形图法求简单事件的概率,31.4 用列举法求简单事件概率,第三十一章 随机事件的概率,学习目标,1.进一步理解等可能事件概率的意义. 2.学习运用树形图计算事件的概率. 3.进一步学习分类思想方法，掌握有关数学技能.,导入新课,问题引入,现有A、B、C三盘包子，已知A盘中有两个酸菜包和一个糖包，B盘中有一个酸菜包和一个糖包和一个韭菜包，C盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一个馒头.老师就爱吃酸菜包.如果老师从每个盘中各选一个包子（馒头除外），那么老师选的包子全部是酸菜包的概率是多少。

4、31.4 用列举法求简单事件概率,第1课时 用列表法求简单事件的概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第三十一章 随机事件的概率,1.理解一元二次方程的概率.（难点） 2.根据一元二次方程的一般形式，确定各项系数. 3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题. (重点）,导入新课,情境引入,我们在日常生活中经常会做一些游戏，游戏规则制定是否公平，对游戏者来说非常重要，其实这是一个游戏双方获胜概率大小的问题.,思考：那么求出概率 大小有什么方法呢,小明,小颖,小凡,连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果。

5、第二十六章 概率初步,26.2.2用画树状图法或列表法求概率,教学目标,1.进一步理解等可能事件概率的意义. 2.学习运用树形图计算事件的概率. 3.进一步学习分类思想方法，掌握有关数学技能.,情景导入,问题引入,现有A，B，C三盘包子，已知A盘中有两个酸菜包和一个糖包，B盘中有一个酸菜包和一个糖包和一个韭菜包，C盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一个馒头.老师就爱吃酸菜包.,如果老师从每个盘中各选一个包子（馒头除外），那么老师选的包子全部是酸菜包的概率是多少？,新知探究,互动探究,问题1 抛掷一枚均匀的硬币，出现正面向上的概率是多少？。

6、第 2 课时 用树状图法求概率知识要点分类练 夯实基础知识点 用树状图法求概率12017大连同时抛掷两枚质地均匀的硬币 ，两枚硬币全部正面向上的概率为( )A. B. C. D.14 13 12 3422018广州甲袋中装有 2 个相同的小球 ，分别写有数字 1 和 2；乙袋中装有 2 个相同的小球，分别写有数字 1 和 2.从两个口袋中各随机取出 1 个小球，取出的 2 个小球上都写有数字 2 的概率是( )A. B. C. D.12 13 14 163有两双不同的鞋子，第一双的两只鞋编号分别为 1，2，第二双的两只鞋编号分别为3，4，从中任意取出两只，恰好是同一双鞋的概率为( )A. B. C. D.13。

7、42.2 第 1 课时 用列表法求概率知识要点分类练 夯实基础知识点 1 用列表法求概率12017大庆将一枚质地均匀的硬币先后抛掷两次 ，则至少出现一次正面向上的概率为( )A. B. C. D.14 12 34 2322017郴州从 1，1，0 三个数中任取两个不同的数作为点的坐标，则该点在坐标轴上的概率是_3抽屉里放着黑、白两种颜色的袜子各 1 双(除颜色外其余都相同) ，在看不见的情况下随机摸出 2 只袜子，它们恰好同色的概率是_4红花中学现要从甲、乙两位男生和丙、丁两位女生中，选派两位同学分别作为号选手和号选手代表学校参加全县汉字听写大赛(1)请用列表法列。

8、画树状图求概率12014泰安在一个口袋中有4个完全相同的小球，它们的标号分别为1、2、3、4，从中随机摸出一个小球记下标号后放回，再从中随机摸出一个小球，则两次摸出的小球的标号之和大于4的概率是()A. B. C. D.22013安徽如图429，随机闭合开关K1、K2、K3中的两个，则能让两盏灯泡同时发光的概率为()图429A. B. C. D.3.2014嘉兴有两辆车按1、2编号，舟舟和嘉嘉两人可任意选坐一辆车则两个人同坐2号车的概率为_42014凉山“服务社会，提升自我”凉山州某学校积极开展志愿者服务活动，来自九年级的5名同学(三男两女)成立了“交通秩序维护”小。

9、列表法求概率12013本溪甲、乙两盒中各放入分别写有数字1、2、3的三张卡片，每张卡片除数字外其他完全相同从甲盒中随机抽出一张卡片，再从乙盒中随机摸出一张卡片，摸出的两张卡片上的数字之和是3的概率是()A. B. C. D.22014枣庄有两组卡片，第一组卡片上分别写有数字“2、3、4”，第二组卡片上分别写有数字“3、4、5”，现从每组卡片中各随机抽出一张，用抽取的第一组卡片上的数字减去抽取的第二组卡片上的数字，差为负数的概率为_32014徐州某学习小组由3名男生和1名女生组成，在一次合作学习后，开始进行成果展示(1)如果随机抽取1名同学。

10、25.2 用列举法求概率一选择题（共 16 小题）1（2018广州）甲袋中装有 2 个相同的小球，分别写有数字 1 和 2：乙袋中装有 2 个相同的小球，分别写有数字 1 和 2从两个口袋中各随机取出 1 个小球，取出的两个小球上都写有数字 2 的概率是（ ）A B C D2（2018临沂）2018 年某市初中学业水平实验操作考试要求每名学生从物理、化学、生物三个学科中随机抽取一科参加测试，小华和小强都抽到物理学科的概率是（ ）A B C D3（2018聊城）小亮、小莹、大刚三位同学随机地站成一排合影留念，小亮恰好站在中间的概率是（ ）A B C D4（2018山西）在一个。

11、第 1 页，共 6 页25.2 用列举法求概率同步练习一、选择题1. 布袋中有红、黄、蓝三种颜色的球各一个，从中摸出一个球之后不放回布袋，再摸第二个球，这时得到的两个球的颜色中有“一红一黄”的概率是 ( )A. B. C. D. 16 29 13 232. 同时抛掷三枚质地均匀的硬币，至少有两枚硬币正面向上的概率是 ( )A. B. C. D. 38 58 23 123. 如图是一次数学活动课制作的一个转盘，盘面被等分成四个扇形区域，并分别标有数字 ，0，1， 若转动转盘两次，每次1 2.转盘停止后记录指针所指区域的数字 当指针恰好指在分界线上(时，不记，重转 ，则记录的两个数。

12、25.2 用列举法求概率,第二十五章 概率初步,第1课时 运用直接列举或列表法求概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学习目标,1.知道什么时候采用“直接列举法”和“列表法” . 2.会正确“列表”表示出所有可能出现的结果.(难点) 3.知道如何利用“列表法”求随机事件的概率.（重点）,导入新课,我们在日常生活中经常会做一些游戏，游戏规则制定是否公平，对游戏者来说非常重要，其实这是一个游戏双方获胜概率大小的问题.,导入新课,老师向空中抛掷两枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢.请问，你们。

13、以练助学 人教版数学九年级上册 第 五 章 概 率 初 步 5.3用列举法求概率 第 五 章 概 率 初 步 第 3 课 时 主讲人：小XX 以练助学 知识点 树状图法求概率 适用条件：当一次试验涉及两个或更多个因素时，可以用树状图法求概率。

14、2 25 5. .2 2 用列举法求概率用列举法求概率 25.2 25.2 用列举法求概率用列举法求概率 第一课时 第二课时 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 上册上册 2 25 5. .2 2 用列举法求概率用列举法求概率 第一课时 。

15、25.2 用列举法求概率 第1课时,1.通过具体问题情景进一步理解概率的意义. 2.掌握用列举法求事件的概率. 3.通过对一般的列举法求概率的探究，体会事件发生 的概率的方法，培养学生的分析问题和判断问题的能力.,1.从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机地抽取 一根，抽出的签上的号码有5种可能的结果，即1、2、 3、4、5，每一根签抽到的可能性相等，都是 .,2.掷一个骰子,向上一面的点数有6种可能的结果,即1、 2、3、4、5、6，每一个点数出现的可能性相等，都 是 .,以上两个试验有什么共同的特点？这两个试验中，一次试验可能出现的结果是。