口语交际讨论精品课件

1、该不该实行班干部轮流制,部编版小学语文三年级下册,你当过班干部吗？你们班的班干部是怎样产生的呢？,刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。,该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧！,1.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。 2.听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。,学习提示,只要观点明确，说的有道理就好，我们尊重大家不同的看法哦！,交际示范,。

2、口语交际,部编版小学语文三年级下册,春游去哪儿玩！,你知道图片中的小朋友们在干什么吗？,春 游,春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！,交流主题,春游去哪儿玩,交际流程,1.先分小组讨论，提出推荐的地点； 2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚； 3.投票选出最值得去玩的一两个地方；,交际要求,1.先推荐一个自己最想去的地方； 2.说说这个地方有什么好玩的； 3.说清楚可以开展哪些活动。,注意：,说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。,交际示范,交际。

3、长长大 大 以以 后后 做做 什什 么么 ? ? 语文精品课件 二年级下册 3.5 口语交际 授课老师：某某授课时间：20XX 你知道他们的职业吗 ？ 01 课前导读 说一说自己长大后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的 愿望是什么。 交际主题 02 课文精讲 看一看：从图上的人物穿的衣服和手里拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。 想一想：你长大后想做什么？为。

4、口语语交际际 该该不该实该实 行班干部轮轮流制 语语文精品课课件 三年级级下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 20XX.XX.XX YOUR LOGO 课前导读 刘杰浩同学所在班级的选举 制度是什么？ 班干部轮流制 这节课 我们要讨论 的话题 就是“该不该 实行班干部轮流制”。 交际指导： 1.组内讨论 。 先在小组内讨论 ，该不该实 行班干部轮流制，每 个人都要根据自己的体会发表。

5、口语交际劝说,部编版小学语文三年级下册,有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。,高年级同学看到了，对他进行了劝说。,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。,小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。,你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说?为什么?,交流展示,我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。,用批评。

6、劝劝告 语文精品课件三年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 口语 交际 课前导读 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我 们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不 恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎 样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？ 交际内容： 劝告可是一门学问，我们 先来看一个劝告的小故事。 交际内容： 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。。

7、口 语 交 际 语文精品课件 四年级下册 转述 授课老师：某某 授课时间：20XX 某某实验小学 课前导读课前导读 有时候，我们需要把一些事 情转述给别人。怎样转述才能让 别人听清楚、听明白？在转述中 要注意什么？转述句有哪些具体 形式？ 知识梳理知识梳理 通知 本周五（3月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交 流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸。

8、口语语交际际 春游去哪儿玩 语语文精品课课件 三年级级下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 20XX.XX.XX YOUR LOGO 01 课前导读 春天里，好玩的地方可多 了，我们去哪儿春游呢？提出 自己的想法和同学讨论。每个 人可以选一个地方，说说这 个地方有什么好玩的，可以开 展哪些活动。 02 交际内容 这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？ 03 交际。

9、,口语交际：讨论,培根说:“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。” 今天我们来学习讨论。,什么是讨论？,是就某件事互相表明见解或论证。,讨论参加者一般有哪些人？每人的职责是什么？,组织者巧妙引导 ； 汇报者摘要陈述； 记录者记录梗概 ； 参与者坦诚友好。,选择一个讨论的话题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，名言警句等，根据话题，对资料进行分析综合，以及自己的理解，形成自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否合理，是否符合逻辑。,讨论时，如何形成自己的观点？,在讨论时，要用简洁的语言阐明自。

10、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。 培根,你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。 萧伯纳,口语交际 讨论,1.明确讨论与一般意义上的交谈不同；（重点） 2.明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论；（重点、难点） 3.养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。（素养）,一、什么是“讨论”？,“讨论”指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，寻求共识或解决问。