脊椎动物

1、考点考点 30 无脊椎动物无脊椎动物 中考频度： 难易程度： 一、腔肠动物一、腔肠动物 1生活环境：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。 2主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 3与人类的关系：海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。 4常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅。 二、扁形动物二、扁形动物 1生活环境：大多数寄生在人和动物体内。 2主要特征：身体呈两侧对称，背腹。

2、考点考点 31 脊椎动物脊椎动物变温动物变温动物 中考频度： 难易程度： 一、动物的分类一、动物的分类 生物圈中的动物多种多样，目前已知的大约有 150 万种。根据其体内有无脊柱，可以将动物分为 两大类群。 1脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 2无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物等。 二、鱼二、鱼 1体型：身体分头部、躯干部和尾部。

3、考点考点 32 脊椎动物脊椎动物恒温动物恒温动物 中考频度： 难易程度： 一、鸟一、鸟 1鸟的外部形态 (1)体形：流线型，减少飞行时的阻力。 (2)体表：被覆羽毛，保温。 (3)前肢：变成翼，适于扇动空气。 2鸟的内部构造 (1)胸肌：发达，为飞行提供动力。 (2)骨骼：轻、薄、坚固、中空，减轻体重。 3鸟的生理特点 (1)有喙无齿。 (2)消化：食量大、消化能力强、不储存粪便。 (3)。

4、第一节 无脊椎动物的主要类群第 1 课时 一、选择基础知识运用1. 某同学用手抓一只海蜇，突然感觉到手有火灼的痛感这是由海蜇的下列哪一现象引起的（ ）A. 出芽生殖产生的芽体刺伤 B. 消化腔中消化液的腐蚀C. 被海蜇的口咬伤 D. 触手刺细胞插入刺丝和分泌毒素2. 下列哪种动物有出芽生殖？（ ）A. 疟原虫 B. 水螅 C. 变形虫 D. 沙虫3. 珊瑚虫的生活环境是（ ）A. 冰冻的极地 B. 浩瀚的海洋 C. 潮湿的草丛 D. 3000 米左右的雪线4. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）A. 触手的缠绕 B. 发达的肌肉 C. 口的吞噬 D. 。

5、 1 / 1第二节 脊椎动物的主要类群一、选择题1.下列属于哺乳动物的是 ( )A.鲫鱼 B.青蛙 C.乌龟 D.家兔2.北京奥运会的吉祥物分别代表鱼、大熊猫、火炬、藏羚羊、燕子，其中鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子，均属于（ ）A.陆生动物 B.哺乳动物 C.脊椎动物 D.恒温动物3.以下对动物生活习性的叙述中，正确的是（ ）A.蚯蚓依靠体表在水中能正常呼吸B.蝗虫对农业生产的危害主要表现在它们会将农作物的果实吃光，而只留下茎杆C.在水中生活的动物一定用鳃呼吸D.鸟类中有的种类善于飞翔，也有的种类不能飞翔4.下列有关于大熊猫的说法中，错误的是（ ）A.大。

6、 1 / 2第二节 脊椎动物的主要类群一、选择题1.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( )A.脊柱 B.体毛 C.鳃 D.肌肉2.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓能屈能伸” 、 “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿 各有所长” “春蚕结茧一丝不苟” “蚂蚁搬家大家动口” “瓮中捉鳖十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类其归类的依据最可能是（ ） A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱 C.运动方式的不同 D.呼吸方式的不同3.无脊椎动物相比，脊椎动物的特征是（ ）A.都是陆生动物 B.都是哺乳动物 C.体内都有脊柱 D.都。

7、 1 / 1第一节 无脊椎动物的主要类群（第二课时）1.河蚌的运动器官是（ ）A.腹足 B.斧足 C.触手 D.刚毛2.下列有关软体动物的叙述错误的是（ ）A.软体动物身体柔软，外壳为贝壳B.宝贝生活在海水中，在古代曾作为货币使用C.贝壳不能随身体的生长而长大D.乌贼生活在海水中，贝壳退化为内壳3.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于节肢动物的是（ ）（蜘蛛） （蜈蚣） （虾） （蝗虫）A. B. C. D.4.美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是（ ）A.有两对翅 B.身体分为头、胸、腹三部分 C.有三对足 D.具有。

8、 1 / 1第一节 无脊椎动物的主要类群（第一课时）知识点一：腔肠动物1.水螅排出食物残渣的方式是（ ）A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出2.下列关于腔肠动物的叙述错误的是（ ）A.珊瑚虫是腔肠动物 B.都生活在水中 C.腔肠动物有口无肛门 D.腔肠动物一般都是单细胞动物3.水螅的体壁是由下列哪项构成的（ ）A.内、外胚层细胞 B.内、外胚层细胞和中胶层 C.三个胚层细胞 D.一层细胞4.美丽的工艺品珊瑚属于（ ）A.一种具有优美造型的天然矿物质 B.一种植物的化石C.一种原生动物分泌的石灰质物质 D.一种腔肠动物分泌的石灰质物。

9、第一节 无脊椎动物的主要类群 （第一课时）,海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生长在浅海海底的礁石上，看上去像 “向日葵”，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？,新 课 导 入,1.说出水螅的形态结构特点。 2.描述蚯蚓的形态结构及运动方式。 3.举例说出腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征。,学 习 目 标,腔肠动物,常见的腔肠动物：,海葵,桃花水母,珊瑚虫,常见的腔肠动物：,海蜇,腔肠动物虽然形态各异，但它们的基本结构是相似的。我们通过。

10、第一节 无脊椎动物的主要类群 （第一课时）,水螅,一、腔肠动物,各种珊瑚,多彩的海葵,海洋中自由游动的水母,腔肠动物,结构（1）结构简单，身体呈圆筒状，辐射对称（2）生活在水中 （3）身体体壁由内、外两层细胞构成（4）消化腔，有口无肛门,腔肠动物与人类的关系,（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。 （2）珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。 （3）部份水母，例如海蜇，可供食用。 （4）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。,血吸虫,猪肉绦虫,涡虫,二、扁形动物,扁形动物的主要特征,身体背腹。

11、第一节 无脊椎动物的主要类群 （第二课时）,你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？,新课导入,1.概述软体动物的主要特征。 2.观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。,学习目标,软体动物身体柔软，外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。,蜗牛,一、软体动物,蜗牛：生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。,河蚌：生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。,乌贼：生活在海水中，以鱼。

12、,第一节 无脊椎动物的主要类群 （第二课时）,河蚌,贝类,章鱼,乌贼,蜗牛,螺,花点海兔,丽文蛤,阅读课本P76-77内容，自主完成下列问题： 1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？,阴暗潮湿；腹足,江河、湖泊和池沼的水底；斧足,海水；内壳,一、软体动物,以小组为单位观察实验材料,观察软体动物,观察方法： 用镊子触一触它们的外壳，触一触它们的身体。,结合课本内容总结出软体动物的主要特征：,身体柔软外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。,软体动。

13、第二节 脊椎动物的主要类群,第一课时,观察这几种动物，你能说出它们有什么共同特点吗？,草鱼,青蛙,情景导入,猫和狗,鹰,蜥蜴,它们的共同特点是：都属于脊椎动物,1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。（重点） 2.尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活相适应的形态特征。,学习目标,鱼类之所以能够在水中自由自在地生活，是因为它们具有与其生活环境相适应的形态结构。,一、鱼类,观察鲫鱼,目的要求,材料器具,概述鲫鱼适应水生生活的形态结构特点,活鲫鱼，鱼的骨骼标本，玻璃缸，清水等,方法步骤,参照图2.2-12。

14、第二节 脊椎动物的主要类群,第二课时,有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？,情景导入,1.能说出鸟类和哺乳类动物的主要特征。 2.认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序。,学习目标,一、鸟类,家鸽的外部形态,1、体形：2、体表：3、前肢：,呈流线型（减少飞行时的阻力）,被覆羽毛（有飞行和保温作用）,变成翼（飞行器官。