冀人版五年级下册科学教案

1、3.8雨水侵蚀地表教学设计雨水侵蚀地表教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生以识了雨雪的成因及地球上的水循环之后,进一步认识水对地表的影响.本课设计了流动的雨水对地表的影响一个活动,目的是通过实验观察交流等活动,认识雨水在流动过程中对地表。

2、第三单元第三单元 地球剧烈变化地球剧烈变化 地球剧烈变化单元属于地球和宇宙科学领域的内容.本单元是在中年级 学生认识了地球表面海陆分布情况等内容的基础上,进一步认识地球内部构造 地壳运动及其产生的灾害现象. 本单元以变化为主线,通过观察实验。

3、19.19.传热比赛传热比赛 教学目标教学目标 科学知识 能归纳出什么是热的良导体和不良导体. 科学探究 1.能根据炊具材料与传热能力之间的联系,提出探究性问题. 2.能对探究问题作出假设. 3.能设计研究物体传热快慢的实验. 4.能通过实。

4、 冀人版五年级科学下册全册实验试题冀人版五年级科学下册全册实验试题 一实验与探究. 实验名称 水在什么情况下蒸发得更快 探究问题 水蒸发的快慢与温度的高低有关吗 我的假设 实验材料 玻璃片 2 块,滴管 1 支,水等 实验步骤 1在两块玻璃。

5、2.6雨和雪教案雨和雪教案 教材分析 本课按照认知过程设计了探究雨的形成一个活动,目的是通过实验观察讨论推理等活动,指导学生认识雨和雪是怎样形成的.应用与拓展认识人工降雨目的是通过阅读资料分析资料等活动,引导学生认识人工降雨的形成过程,体验。

6、5.19滑轮的作用教学设计滑轮的作用教学设计 教材分析教材分析 本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动.活动 1研究定滑轮的作用目的是通过观察实验等活动,指导学生认识定滑轮的特点和作用.活动 2研究动滑轮的作用目的是通过观察实验等活动,指导学。

7、2.5雾和云教案雾和云教案 教材分析 本课是在学生认识了露和霜的成因之后, 进一步认识雾和云的形成过程. 本课设计了两个活动, 活动 1探究雾的形成目的是通过实验观察等活动,指导学生认识雾形成的原因.活动 2认识云的形成目的是通过观察实验等。

8、2.4露和霜教案露和霜教案 教学目标 1认识露和霜及其形成的原因. 2能树立标准化的科学观测意识,能推测出自然界中露和霜的形成. 3能通过模拟实验,制造露和霜. 教学重难点 认识到人类与环境会相互影响. 利用气温的变化规律解决生活中的问题。

9、5.20斜面的作用教学设计斜面的作用教学设计 教材分析教材分析 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动.活动 1研究斜面的作用目的是通过实验观察等活动,指导学生认识斜面可以省力,斜面越平缓即坡度越小越省力.活动 2把斜面卷起来目的是通过实验观。

10、5.21自行车教学设计自行车教学设计 教材分析教材分析 本课是本单元的综合课, 通过本课学习帮助学生认识简单机械可以组合成各种复杂机器,这些机器被广泛应用于生产和生活中,有助于提高工作效率.本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动.活动 1寻找。

11、5.5.1 18 8轮轴的秘密教学设计轮轴的秘密教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生认识了杠杆的类型及作用之后, 进一步认识轮轴的作用. 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动.活动 1杠杆和轮轴目的是通过引导学生比较杠杆与轮轴的联系,认。

12、5.17撬杠的学问教学设计撬杠的学问教学设计 教材分析 本课是在学生认识了生活中各种常见的简单机械, 体验使用简单机械可以省力或提高工作效率之后,进一步引领学生认识杠杆及其作用.本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动.活动 1探究杠杆的秘密目。

13、4.15发霉和防霉教学设计发霉和防霉教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生认识了真菌的基础上, 进一步认识由真菌引起的发霉现象, 掌握防止发霉的方法.本课按照知识的逻辑关系设计了两个主要活动.活动 1探究食物发霉的条件目的是通过实验观察等。

14、5.16怎样才省力教学设计怎样才省力教学设计 教材分析教材分析 本课是简单机械单元的起始课,是在中年级学生认识了使用工具可以更加精确便利和快捷之后,进一步引导学生从整体上认识生活中各种常见的简单机械,体验使用简单机械可以省力或提高工作效率。

15、3.9沙洲的形成教学设计沙洲的形成教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生认识了雨水对地表的侵蚀之后,进一步认识流水的冲刷搬运对地表的影响.本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动.活动 1探究沙洲的形成过程目的是通过实验观察推想等活动,指导学。

16、11.11.地震地震 教学目标教学目标 科学知识 1.能说出地壳运动是地震形成的原因. 2.能说出地震对人类造成了哪些灾害和影响. 3.能说出抗震防灾的基本常识和科学避震的方法. 科学探究 1.能根据观察到的有关地震的现象提出有关地震成因的。

17、12.12.火山火山 教学目标教学目标 科学知识 1.能说出地壳运动是火山喷发形成的原因. 2.能从正反两个方面说出火山喷发的利与弊. 科学探究 1.能根据观察到的现象,提出探究性的科学问题. 2.能通过实验观察等方式获取火山喷发的相关事实。

18、3 3变色游戏变色游戏 第一课时第一课时 教学目标:教学目标: 知识与技能:认识物体变色的现象,能用自己的话解释出变色游戏原理,体会到有些物质的 变化会生成新物质. 过程与方法: 能按照要求,结合科学在线,探究苹果变色的原因.能举出 2 个。

19、4.12观察细胞教学设计观察细胞教学设计 教材分析教材分析 本课以科学探究为主线设计了观察细胞一个活动,目的是通过观察阅读等活动,指导学生学会使用显微镜观察细胞的方法,了解细胞的基本形状,认识绝大多数生物体都是由细胞构成的. 应用与拓展 设。

20、2022 年冀人版五年级下全册科学教学设计年冀人版五年级下全册科学教学设计 1.1水到哪里去了教案水到哪里去了教案 教材分析教材分析 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动.活动 1观察水到哪里去了目的是通过实验观察等活动,引导学生建构水蒸发。