谏太宗十思疏

1、一、语言建构与运用1下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是()A将有所作则思知止以安人B想谗邪则思正身以黜恶C乐盘游则思三驱以为度D总此十思，弘兹九德答案C解析C项为意动用法，其余三项为使动用法。2下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A臣闻求木之长者，必固其根本B既得志则纵情以傲物C傲物则骨肉为行路D乐盘游则思三驱以为度答案C解析骨肉：古今都指有血缘关系的人(父母兄弟子女等)。3对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A念高危则思谦冲而自牧自牧：加强自我修养B乐盘游则思三驱以为度 三驱：。

2、第19课谏太宗十思疏一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A臣闻求木之长者长：高B必浚其泉源 浚：疏通，挖深C夫在殷忧必竭诚以待下 殷：深D想谗邪则思正身以黜恶 黜：排斥，罢免答案A解析长：生长。2下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A臣闻求木之长者，必固其根本B乐盘游则思三驱以为度C既得志则纵情以傲物D傲物则骨肉为行路答案D解析骨肉：古今义都指父母兄弟子女等亲人。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案C解析C项均为形容词，诚实、忠诚。A项形容词，安定/疑问。

3、第19课谏太宗十思疏学习目标1.积累文中重要的文言基础知识。2.领悟文中“居安思危，戒奢以俭”的道理，树立正确的人生观。一、给下列加点的字注音(1)浚源()(2)塞源()(3)载舟()(4)壅蔽() (5)谬赏()答案(1)jn(2)s(3)zi(4)yn(5)mi二、识记文中基础知识1写出下列通假字及意义(1)恩所加则思无因喜以谬赏：_(2)虽董之以严刑，振之以威怒：_答案(1)通“毋”，不要(2)通“震”，震慑2写出下列加点词的古义(1)必固其根本古义：_今义：事物的根源或最重要的部。

4、第19课 谏太宗十思疏,第四单元 文言文(2),1.积累文中重要的文言基础知识。 2.领悟文中“居安思危，戒奢以俭”的道理，树立正确的人生观。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音 (1)浚源( ) (2)塞源( ) (3)载舟( ) (4)壅蔽( ) (5)谬赏( ), 语言知识强化,jn,s,zi,yn,mi,二、识记文中基础知识 1.写出下列通假字及意义 (1)恩所加则思无因喜以谬赏：_ (2)虽董之以严刑，振之以威怒：_,通“毋”，不要,通“震”，震慑,2.写出下列加颜色词的古义 (1)必固其根本 古义：_ 今义：事物的根源或最重要。

5、讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。比干挖心，屈原放逐，千古流传。但是唐代却有一位著名的谏官，有胆有识，知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。他就是唐代著名的大臣魏征。,作者介绍,魏征（繁写体为“徵”），(580643).字玄成，唐朝下曲阳人。魏征是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家。隋末，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。 魏征从政十六七年，上书言事二百多次，达十万言。

6、一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程,一、说教材,教材课文简析：本文选自语文出版社版第六单元第二课。本单元单元提示侧重点是文言文的诵读，诵读应贯穿于文言文学习的全过程。本文声情并茂，文质兼美，成为后世奏议类文章的典范。,诵读课文：,第一次：试读，正音 。 第二次：粗读，正义。 第三次：连读，整体把握文章。 第四次：细读，理清各层大意，把握全文思路。 第五次：品味语言。 第六次：熟读，背诵。,2、说教学目标： 知识教学点：掌握文言实词词义，文言虚词用法及古今词语用法的对比。 能力训练点：培养对文言文的感情。

7、谏太宗十思疏,魏 征,思,导入课文,唐太宗李世民曾说过: “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”,一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。,作者介绍,魏征（繁写体为“徵”），(580643).字玄成，唐朝下曲阳人。魏征是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家隋末，早年因避乱而出家。

8、人以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 魏征殁，吾失一镜矣。,贞观十七年，魏征病卒。 太宗自制碑文，并为书石。,魏徵，字玄成，唐代政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑国公。以直言敢谏著称，史称“诤臣”。,鹞死怀中唐太宗的故事,一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。,太。

9、,魏征,谏太宗十思疏,第一课时,学习目标了解写作背景。 扫清文字障碍，疏通文意，初步了解文章大意。 体会当前人民的幸福生活。,写作背景,贞观初年简朴谨慎利国利民,十几年后骄奢忘本劳民伤财,唐太宗,魏 征,认清形势清醒进谏警醒太宗,结合课文注解，自读课文，疏通字词齐读课文，检查自读结果,初读课文，整体感知,再读课文，疏通文意,通过初步讲解课文，请同学们 谈谈自己从文章中得到了什么收获。,布置作业,生活在和平、发展时代的我们很幸福，吃得饱、穿得美请同学们以小组为单位，采访或走访你的亲戚邻居朋友，搜集他们对当今时代的看法。

10、人以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 魏征殁，吾失一镜矣。,贞观十七年，魏征病卒。 太宗自制碑文，并为书石。,魏徵，字玄成，唐代政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑国公。以直言敢谏著称，史称“诤臣”。,鹞死怀中唐太宗的故事,一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。,太。