建立良好公共秩序

1、5.建立“地球档案”,鄂教版科学六年级上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,看看、议议地形,观察图片， 说说议议地形,观察图片， 说说议议地形,平原,山地,丘陵,盆地,高原,峡谷,你知道吗？,下一环节,平原,地势较低 起伏很小 比较平整,东北平原,华北平原,长江中下游平原,珠江三角洲平原,平 原：低平而宽广,返回,平 原：低平而宽广,返回,山地,起伏很大 坡度陡峻,山地：地势高而崎岖，峰峦高耸,返回,山地：地势高而崎岖，峰峦高耸,返回,丘陵,丘陵：海拔不高、山顶浑圆,返回,丘陵：海拔不高、山顶浑圆,返回,盆地,塔里木盆地,准噶尔盆地,柴达木盆。

2、2019年中考真题历史分项汇编专题09 资产阶级民主革命与中华民国的建立考点48 革命先行者孙中山、辛亥革命、中华民国的创建1（2019年内蒙古包头）孙中山将民族主义放在了三民主义首位，把推翻清王朝同建立统一民族国家及共和制度相结合。这反映出三民主义A适应了救亡图存的需要B提出了明确的反帝口号C推动新文化运动的开展D代表维新派的思想要求2（2019年湖北孝感）鲁迅曾说，辛亥革命后，“我到街上走了一通，满眼都是白旗。然而貌虽如此，内骨子里是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府。”材料反映的实质是辛亥革命A反封建不彻底B。

3、2019年中考真题历史分项汇编专题09 资产阶级民主革命与中华民国的建立考点48 革命先行者孙中山、辛亥革命、中华民国的创建1（2019年内蒙古包头）孙中山将民族主义放在了三民主义首位，把推翻清王朝同建立统一民族国家及共和制度相结合。这反映出三民主义A适应了救亡图存的需要B提出了明确的反帝口号C推动新文化运动的开展D代表维新派的思想要求【答案】A【解析】根据“把推翻清王朝同建立统一民族国家及共和制度相结合。”结合所学知识可知，材料反映出三民主义适应了当时救亡图存的时代需要。A符合题意，材料没有体现三民主义提出了明确。

4、第三单元 各国经济体制的创新和调整,时空坐标,1.苏联的社会主义建设 (1)十月革命后，苏俄先后探索了战时共产主义政策和新经济政策。列宁逝世后，斯大林逐渐废除新经济政策，形成了高度集中的斯大林模式。 (2)第二次世界大战后，斯大林模式的弊端日益暴露，苏联开始进行改革，但是都没有突破斯大林模式的束缚，最后以失败告终。 (3)苏联改革最终导致苏联解体，证明了斯大林模式的失败。中国通过改革开放，走上了中国特色的社会主义建设道路，开辟了现代化的新道路。,主要线索,2.世界资本主义经济政策的调整 (1)十月革命至20世纪30年代：资。

5、3.2 平面直角坐标系,第三章 位置与坐标,第2课时 建立平面直角坐标系确定点的坐标,八年级数学北师版,学习目标,1.了解、掌握点的坐标及特殊位置上点的坐标特征；（重点） 2.能建立直角坐标系求点的坐标.（难点）,导入新课,情境引入,问题：如果某小区里有一块如图所示的空地，打算进行绿化，小明想请他的同学小慧提一些建议，小明要在电话中告诉小慧同学如图所示的图形，为了描述清楚，他使用了直角坐标系的知识你知道小明是怎样叙述的吗？,讲授新课,问题：我们上节课已经学习过了平面直角坐标系的定义根据定义想一想你会在坐标轴上描点吗？,。

6、第 3章 一元一次方程3.1 建立一元一次方程模型1.下列各式中不是方程的是( )A.2x+3y=1 B.-x+y=4 C.3+45 D.x=82.下列方程中是一元一次方程的是( )A.x2+x5 B.3x-y2 C.2xx D. +10x33.若方程 2xa-2-3=0是关于 x的一元一次方程，则 a=_.4.下列方程中，解为 x=2的方程是( )A.3x+3=x B.-x+3=0 C.2x=6 D.5x-2=85.在 x=0，x=-1，x=3 中，_是方程的 3x-9=0的解.6.检验下列各数是不是方程 5x-2=7+2x的解，并写出检验过程.(1)x=2； (2)x=3.7.设某数是 x，若比它的 2倍大 3的数是 8，可列方程为( )A.2x-3=8 B.2x+3=8 C. x-3=8 D. x+3=81218.一个正方形花。

7、培养良好的学习习惯 5教学要求1. 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2. 保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。3. 逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点1.掌握正确的执笔姿势和书写姿势。2.养成认真完成课内外作业的良好习惯。教学课时 二课时。1. 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2. 了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 3. 保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。 教学课件一、导入新课，明确学习内容。 1.出示有关钢笔。

8、3.2 树立正确的消费观一、选择题1“西方人崇尚个性，东方人追求共性”，道出了我们的心理定势。一说流行什么，满大街全是时尚：流行西服，连农民下地也穿西服；流行“松糕厚底鞋”，不分高矮胖瘦，脚下统统蹬着大厚底；流行“文化衫”，满大街背着“文化”跑这说明()A盲从心理影响着居民的消费行为B商品价格的变动影响着居民的消费C物美价廉消费理念已经过时D攀比心理影响着居民的消费行为答案A解析跟着流行走的消费属于受盲从心理影响的消费行为，A符合题意。B、D不符合题意；C“已经过时”观点错误。2某市一位服装店店主在吸烟时不小心。

9、3.2 树立正确的消费观一、选择题知识点一消费心理面面观1.“新车一上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种()A.攀比心理 B.求实心理 C.适度消费 D.盲目从众解析材料中“汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓关键是质量要好，价格要实在”，从消费心理角度看，这是一种求实心理，故B选项符合题意，入选；A、C、D不符合题意，排除。故本题答案选B。答案B2.一份关于“网购”的市场调查报告显示，多数消费者会关。

10、学案2树立正确的消费观课标要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。一、消费心理知识梳理1从众心理引发的消费(1)表现：人们跟风、随大流的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。(2)评价：消费是否应该从众，要进行具体分析。盲目从众不可取。试判断：理智的消费者应该避免从众心理。()提示。从众心理对于个人生活和社会生产有一定的积极意义，但盲目从众是不可取的，理智的消费者应该避免盲目从众。2求异心理引发的消费(1)表现：消费时喜欢追求与众不同、标新。

11、,学案2 树立正确的消费观,第三课 多彩的消费,描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。,课标要求,内容索引,贰,DA BIAO JIAN CE,达标检测,叁,XIN ZHI DAO XUE,新知导学,壹,SU YANG TI SHENG,素养提升,新知导学,壹,1.从众心理引发的消费 (1)表现：人们 、 的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。 (2)评价：消费是否应该从众，要进行 。 不可取。 试判断：理智的消费者应该避免从众心理。,跟风,随大流,具体分析,提示 。从众心理对于个人生活和社会生产有一定的积极意。

12、树立正确的消费观树立正确的消费观 一、教学目标 知识与技能：了解几种主要的消费心理；比较几种消费行为的差异；理解理智消费的四大原 则。并能够正确评价和对待各种消费行为，进而树立科学的消费观念，做到理智消费。 过程与方法：通过情境创设，问题设置，使学生在角色体验及合作探究过程中，分析和解决 问题，培养学生综合分析能力、辩证思维能力。 情感态度价值观：使学生感悟适度、理智、绿色消费的理念，以科学理性的。

13、第三课 多彩的消费 第2课时,树立正确的消费观,探究活动：,1、四位男士的消费行为分别反映了什么样的消费心理？ 2、结合书本说说这种消费心理有什么特点？ 3、是否所有的这种消费心理都是好的？对这种消费应持什么态度？,从众心理,攀比心理,求异心理,求实心理,一、消费心理面面观,别人穿什么我就穿什么,1.从众心理引发的消费,（1）表现：,跟风随大流,（3）态度：,具体问题具体分析，盲目从众不。

14、“不忘初心、牢记使命”主题教育专题廉政党课巩固和发展良好政治生态同志们：5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记发表重要讲话，深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求。全党同志要认真学习领会，自觉把思想统一到习近平总书记重要讲话精神上来，抓好贯彻落实。按照省委和市委开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作要求，各地党委主要负责同志要讲一堂廉政党课。大家受党和人民的委派，主政一方、主管一线，责任重大、使命光。

15、5、建立良好的公共秩序,第 1 课 时,新课导入,在公共生活中，我们都要注意自己的言谈举止，维护自己的良好形象。为了维护人们的公共生活，在公共场所逐步形成了大家都需要遵守的公共秩序。今天这节课，我们就来了解这些公共秩序。,新课学习,公共生活需要秩序,良好的公共秩序就是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。,设计一份“公共生活秩序单”!,遵守红灯停，绿灯行,行人要走斑马线,不在马路上追逐打闹,参加社区活动时，要注意遵守活动的规则。,不携带易燃易爆物品,不随地吐痰,不在车厢内大声喧哗,注意先下后上,不要把其他东西带。

16、部编版五年级道德与法治下册第二单元,第一课时,第二课时,5.建立良好的公共秩序,公共生活需要秩序,第一课时,公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。,活动园,公共生活需要秩序,让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!,活动园,公共生活秩序单,畅所欲言,分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后果？,小结,公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要注意自。

17、人教部编版道德与法治五年级下册第五课建立良好的公共秩序第2课时教学设计课题 共同建设有序生活单元公共生活靠大家课时2学习目标1. 知道在不同场合应该怎样做。2. 明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3. 自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。重点自觉维护公共秩序，共建有序生活难点做到心中有他人、心中有集体、心中有国家教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1,说一说：1 图片中都有哪些不文明的行为？2 如果你遇到类似的现象，你会采取什么态。

18、人教部编版道德与法治五年级下册第五课建立良好的公共秩序第1课时教学设计课题 公共生活需要秩序单元公共生活靠大家课时1学习目标1. 知道公共生活要靠良好的秩序来维护。2. 通过搜集公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。3. 懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。重点知道公共生活要靠良好的秩序来维护。难点理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1， 观看新闻：醉酒男子不听劝阻。

19、第二单元 公共生活靠大家,第5课 建立良好的公共秩序,课时,1,在图书馆里，如果所有人都不保持安静，会怎么样？在过马路的时候，如果所有人都闯灯，那么一天又会发生多少车祸呢?,2,3,播放视频文明行为大讨论,4,视频中人们都提到了哪些不文明行为?,5,通过同学分享的经历和视频中提到的，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦 诚的说一说自己犯过的错误？,6,设计一份“公共生活秩序单。 可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。,7,8,公共生活需要有良好的秩。

20、第5课 建立良好的公共秩序,第二单元 公共生活靠大家,课时,1,2,我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。,3,01,活动一：中国人在国外,1.播放视频在国外“中国大妈”的不文明行为,4,2.看了视频后说说你的感受。,5,国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做一个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、一个国家。如果我们有机会去国外旅游，。