简单的小数加减法二ppt课件

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1、三位数加减法(不进位、不退位) 的笔算及估算,万以内的加减法(一),4,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,320+210=,32个十+21个十=53个十=530,3个百+2个百=5个百,2个十+1个十=3个十,5个百+3个十=530,530,探究新知,3 2 0,+ 2 1 0,0,3 0,5 3 0,320-210=,32个十-21个十=11个十=110。

2、,综合练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内的加减法(二),课堂练习,7,星期二比星期一多卖多少块?,三天一共卖了多少块?,复习旧知,星期二比星期一多卖多少块?,31-14=,17,(块),答:星期二比星期一多卖17块。,三天一共卖了多少块?,14+31+28=,73,(块),答:三天一共卖了73块。,1 4 + 3 1 4 5 + 218 7 3,口算下面各题。,40+33= 28。

3、,回顾整理,整理回顾,知识梳理,课后作业,100以内的加减法(二),综合运用,7,两位数加减两位数,两位数加两位数,两位数减两位数,不进位,进位,连加,不退位,退位,连减,整理回顾,知识梳理,大孔雀和小孔雀一共是由多少盏灯做成的?,大孔雀比小孔雀多用多少盏灯?,两个人一共卖了多少串糖葫芦?,一共有多少人表演?,还剩多少个气球?,大孔雀和小孔雀一共是由多少盏灯做成的?,68+22=,。

4、回 顾 整 理,万以内的加减法(二),6,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,一个条件连续用两次的两步解决问题,三位数加减三位数时相同数位一定要对齐,从个位开始算起。,三位数加三位数(连续进位):个位满十向前一位进1,十位满十再向百位进位1。每一位上的数相加不要漏掉进位数哦!,三位数减三位数(连续退位)的计算:个位不够减向十位借1,十位不够减向百位借1。 哪一位上有借走的数相。

5、智 慧 广 场,万以内的加减法(二),6,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,每个汉字代表一个数,相同的汉字代表相同的汉字。,“腾”和“飞”各代表哪个数?,情境导入,“飞”代表哪个数?,活动探究,“飞”=1吗?,如果“飞”=1,“腾”是多少?,“腾”+“腾”=9,因为十位两个相同的数相加不可能得9,所以“飞”不是1。,“飞”=6吗?,如果“飞”=6,那么“腾”是多少呢?,“飞”+“飞”。

6、整百、整千数的加减法,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,从入口到北三楼长约500米,从北三楼到北四楼长约300米。,500 + 300 =,5个百,3个百,+,=,8个百,500,300,800,800,500+300=,5+3=8,添上2个0,800,探究新知,110 - 90 =,11个十,9个十,-,=,2个十,110,90,20,20。

7、青岛版一年级数学下册,100以内的加减法,大海边,教学目标,掌握两位数加两位数(不进位)加法的竖式计算方法,初步掌握竖式计算的基本要求和格式。 经历探索100以内两位数加两位数计算方法的过程,体会算法的多样性,发展思维的准确性、敏捷性和灵活性。,同学们,你们看看小朋友们在干什么?,从图片你能得到什么数学信息,小兰,小涛,小丽,小龙,小兰,小涛,小丽,小龙,1.小兰捉了12只螃蟹,小涛捉了26只螃蟹。,2.小丽捉了11只大虾,小龙捉了23只大虾。,一共捉了多少只螃蟹?,一共捉了多少只大虾?,26+12= (只),20+10=30 6+2=8 30+8=38,38,方法一。

8、加减法的验算,万以内的加减法(一),4,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,3 1 8,+ 5 7 3,8 9 1,1,探究新知,8 9 1,-3 1 8,5 7 3,8 9 1,3 1 8,-5 7 3,或,891-318=573或891-573=318,说明573+318=891的计算结果是正确的。,6 2 7,+2 6 4,8 9 1,1,8 9 1 。

9、,第八单元 小数的初步认识,第 3 课时 简单的小数加减法,1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法,并能熟练地计算小数加、减法,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程,发展迁移类推的能力,体验探究的乐趣。,用竖式计算下面2道题:,612+78= 679-39=,1、相同数位对齐,从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1,哪位不够减,要从前一位退1再减。,690,640,2元5角,4元2角,1元6角,9角,?,买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元?,0.5,0.7,1,0.50.7,2,1,.,1.2(元),买1个馒头和1碗。

10、,小数的意义、性质和加减法,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,10,1,我学会了小数的意义和性质,还会读、写小数。,我学会了比较 小数的大小。,复习导入,返回,2,1. 小数的意义和读写,小数每相邻两个计数单位间的进率是10。 整数部分最小的计数单位是一,小数部分最大的计数单位是十分之一。,3 . 6 2,个位,十分位,百分位,知识梳理,返回,3,1. 小数的意义和读写,3 . 6 2,读数时,先读整数部分,,读作:,三,小数点读作点,,点,小数部分直接读数即可。,六二,写数时反过来即可。,返回,4,2. 小数的性质,3.60和3.6一样吗?,大小一样,意。

11、4 简单的小数加减法(一),1.初步掌握一位小数加、减法的计算方法,体会和感悟小数加、减法的算理。,2.提倡用多种方法计算小数加、减法,进而解决实际问题。,3.培养分析、发现问题的能力,并在活动中获得成功的体验。,情景导入,9.1,9.39.1,5号和6号选手谁的总分高?,5号选手的总分高。,探索新知,3.20.8,3.65.7,4.32.1,7.30.4,探索新知,3.9元,2.8元,5.8元,(1)牛奶比面包贵多少元? (2)妈妈买了1块面包和1盒牛奶,她带 了10元,够吗?,探索新知,船浆长1.3米,露出水面部分是1.1米,伸入水中的部分长多少米?,1.1米,探索新知,察看图中的。

12、课件PPT,8.3简单的小数 加减法,课件PPT,1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法,并能熟练地计算小数加、减法,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程,发展迁移类推的能力,体验探究的乐趣。,课件PPT,用竖式计算下面2道题:,612+78= 679-39=,1、相同数位对齐,从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1,哪位不够减,要从前一位退1再减。,2元5角,4元2角,1元6角,9角,?,买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元?,探索新知,0.5,0.7,1,0.50.7,2,1,.,1.2(元),买1个馒头和1碗豆浆一。

13、5 简单的小数加减法(二),1理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。,2能够比较熟练地笔算小数加、减法。,竖式计算,3254= 6827= 489 = 2517=,1、相同数位对齐,从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1,哪位不够减,要从前一位退1再减。,情景导入,探索新知,0.8元 8角,0.6元 6角,1个卷笔刀和1枝铅笔,一共多少钱?,0.8 + 0.6 =,1.4(元),探索新知,1.2 0.6 0.6 (元),12 6 6(角),探索新知,探索新知,买两个练习本多少钱?,0.9 0.9 ,1.8 (元),探索新知,你还能提出哪些问题吗?,探索新知,0.8元/个,1个卷笔刀和1支铅笔,一共多少钱?,。

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