沪教版化学九年级上册1.2化学研究些什么教学课件

1、,第2节 奇妙的二氧化碳,一、自然界中的二氧化碳,含碳燃料的燃烧动植物的呼吸微生物分解,绿色植物的光合作用,二氧化碳含量升高，增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，使地球表面温度上升，导致温室效应。,温室效应带来的严重恶果：,1.全球变暖，冰川融化，海平面上升；,2.土地干旱，沙漠化面积增大。,讨论：如何减轻温室效应？,1.减少含碳燃料的使用；,2.大量的植树造林；,3.开发新能源。,（2）密度比空气大；,二、二氧化碳的奇妙变化,1.二氧化碳的物理性质,（3）能溶于水(在通常情况下，1L水中大约能溶解1L二氧化碳气体，增大压强，会溶。

2、第3节 金属防护和废金属回收,第五章 金属的冶炼与利用,生活启示,生活中随处可见铁器生锈的场景，据估计，全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢铁产量的1/10。给人类带来了巨大的损失。,我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损失约占国内生产总值的34,如1995年我国的金属损失约为1500亿元。那么如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大的课题。让我们先看一组图片。,各种铁制品的锈蚀,为了减少损失，需要探究钢铁锈蚀的原因、防护的方法,钢铁是应用最普遍且最容易被锈蚀的金属材料,动手实验并观察铁钉生锈，铁钉生锈的主要因素有哪些？。

3、水的物理性质：,纯水是一种 色 味的液体，在101KPa时，水的凝固点是 0C，沸点是 0C，水在 0C时密度最大，是 g/cm3。结冰时体积 ，所以冰的密度比水的 。,无,无,0,100,4,1,等体积的水和冰， 质量大； 等质量的水和冰， 体积大。,膨胀,水,冰,小,探究实验一：水的分解,1、主要仪器：,水电解器,2、反应条件：,通直流电,3、实验现象：,两玻璃管内均有气体产生,V负极气体：V正极气体2:1,一、水的组成,4、气体验证：,正氧负氢 氢二氧一,5、实验结论：,水是由氢元素和氧元素组成的,正极相连气体：,负极相连气体：,使带火星木条复燃(O2),能燃烧，淡。

4、第3节 化学方程式的书写与应用,一、化学反应的表示方法,1、概念,用 来表示 的式子。,2、书写原则,化学反应,化学式,磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误,（1）P + O2 PO2,（2）P2 + O5 P2O5,（3）P + O2 P2O5,凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符,任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2，,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律,3化学方程式的书写步骤：（以磷燃烧为例）,(1)写:,根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。,P + O2 P2O5,(2)配:,配平就是在化学式前面配上适当的化学计量数(整数)。使式子（短线。

5、,第5章 金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用,伦敦奥运会的金牌味道真不错哦！,这些是什么？,好炫啊！,真气魄 !,好 壮 观啊！,这些你乘坐过吗？,你知道哪些金属？见过哪些金属？说出它们的名称和元素符号，完成课本P114的表5-1 。看看谁知道的最多！,钠,镁,钾,锌,钙,Na,Mg,K,Zn,Ca,铁,铝,铜,银,金,Fe,Al,Cu,Ag,Au,金属元素的名称和符号,你知道我们在什么地方使用了金属吗？想一想，你会发现我们的生活离不开金属。,金属有很多的用途,思考1：铁、铝常用于制作锅、铲等炊具，表现出金属哪 种物理性质？,铁锅,铝锅,导热性,金属的物理性质。

6、绚丽多姿的物质,一、微粒的性质,湿衣服凉干； 远处闻到花香; 物质的挥发、溶解； “酒香不怕巷子深”。 ,1.氨水能使无色酚酞变红,结论：,（氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使无色酚酞变红）,2.微粒总在不停地做无规则运动,3.微粒之间存在间隙,先用胶头滴管向玻璃管中加水，使其充满玻璃管容 积的二分之一，再用胶头滴管慢慢滴入酒精，使其充满 玻璃管。用手指堵紧开口的一端，颠倒数次。观察体积 是否变化。因为酒精微粒和水微粒分别填补了对方微粒 相互之间的空隙，从而使得总体积变小。,固态,固态 液态,液态 气态。

7、第2节 化学反应中的质量关系,化学变化发生时，一定有新物质生成，还会伴随着能量的释放或吸收，有时还会发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体等现象。,那么，在化学变化中物质的质量会发生变化吗？,怎样判断化学反应已经发生？,这些物质：火柴、酒精燃烧最后留下什么？铜片在火焰上加热呢？它们的质量有什么变化？,火柴燃烧最后剩下灰烬 酒精充分燃烧最后连灰烬都没有留下该化学变化中物质质量变小了吗？,表面变黑，质量变大。该化学变化中物质质量变大了吗？,在锥形瓶中加入蓝色硫酸铜溶液，胶头滴里是氢氧化钠溶液；,称量锥形瓶内物质的。

8、第3节 物质的组成,一、化学式反映物质的组成,1.化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式。化学式的书写是以物质组成为依据的。,化学式的意义？以水为例,表示一个水分子,表示水这种物质,表示一个水分子由此2个氢原子和1个氧原子构成,表示水由氢元素和氧元素组成,化学式的意义： （宏观）1、表示一种物质；2、表示组成物质的元素。 （微观）3、表示各种元素原子的个数比；4、表示这种物质的一个分子。（对于由分子构成的物质）,元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的。

9、第1节 常见的化学反应燃烧,可燃物燃烧的剧烈程度和可燃物与氧气的接触面积有关,接触面积越大,燃烧越剧烈。,一、燃烧的条件,1、燃烧具有两面性。 2、燃烧的定义：燃烧是可燃物与氧气发生的具有发光、发热现象的剧烈氧化反应。燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应。,燃烧的三个条件,二、完全燃烧与不完全燃烧,1.氧气充足时：发生完全燃烧；燃烧快，放热多，燃料利用率高；C、H元素转化为CO2和H2O。 2.氧气不足时：发生不完全燃烧；燃烧慢，放热少， 燃料利用率低；C、H元素转化为CO（或C）和碳氢化合 物。,影响燃烧现象的因素：1.。

10、第3节 怎样学习和研究化学,一、学习化学需要进行化学实验 1.有关铜绿的性质实验： (1)实验过程。,消失,气,泡,蓝,色,铜绿可与盐酸反,应且生成气体,黑色,水珠,铜绿受热易分解,(2)所用仪器。 试管 用于盛放少量的_及_，用作物质之间_的容器， 也可进行加热。 酒精灯 常用的_仪器，火焰包括_、_和_三部分， _温度最高，_温度最低，加热时，应用_加热。,固体,液体,反应,加热,外焰,内焰,焰心,外焰,焰心,外焰,2.药品的取用： (1)药品的取用原则。 “三不”原则 不能_药品;不要_闻药品气味;不得 尝_。 节约原则 严格按照实验规定的用量。如果没有。

11、,化学使世界更加绚丽多彩,第1节 化学给我们带来什么,第2节 化学研究些什么,第章 开启化学之门,第3节 怎样学习化学和研究化学,点石成金的典故大家还记得吗？,化学给我们带来什么,同学们可能感觉像是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。 化学知识揭露伪科学，破除迷信。 有的同学一提到化学，就想到污染，某某食品含有化学物质，不能饮用。 其实化学是造福人类的科学。历史证明，社会的文明和进步离不开化学。在古代，一些文明古国的化学工艺就。

12、沪教版九年级上册化学 1.2 化学研究些什么 同步测试一、单选题1.现实验室里几种物品在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是（ ） A. 试管:同学们不爱惜我，我被摔碎了 B. 浓硫酸: 怎么我在空气中放置一段时间质量增加了？C. 灯泡: 我通电后发光了，给学生带来光明 D. 生石灰：把我扔在水中好难受啊2.生活中 的下列变化，只发生了物理变化的是（ ） A. 食物腐烂 B. 酒精挥发 C. 火柴燃烧 D. 铁器生锈3.“河南粮农为全国人民撑腰！”小麦中富含淀粉、蛋白质、脂肪、钙、铁及维生素 A 等。下列对小麦生产加工过程的叙述，属于化学。

13、,?,第2节,化学研究些什么,1、化学研究的对象是： 。 2、化学研究的内容是：； ；。,物质,物质的组成和结构,物质的性质和变化,物质的用途和制法,活动与探究,什么是变化？,一、实验目的,二、实验仪器,烧杯,镊子,粗玻璃管,三、实验药品,澄清石灰水,白色圆柱形固体,2、点燃蜡烛，观察现象,火焰分为三层，外层最亮，内层最暗；石蜡慢慢融化，时间长了会逐渐变短甚至消失,3、在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察现象,烧杯内壁有水雾,澄清石灰水变白色浑浊,5、取一小段粗玻璃管，按教材图1-14所示方式置于火焰中，观察发生的现象,粗玻璃管内。