信阳市信阳市 2019201920202020 学年普通高中高三第二次教学质量检测学年普通高中高三第二次教学质量检测 语语 文文 本试卷分第本试卷分第卷（阅读题）和第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分卷（表达题）两部分。满分 150150 分。考试用时分。考试用时 150150 分钟。分钟。
河南省郑州市2019年高三第二次质量检测语文试题 含答案解析Tag内容描述：
1、信阳市信阳市 2019201920202020 学年普通高中高三第二次教学质量检测学年普通高中高三第二次教学质量检测 语语 文文 本试卷分第本试卷分第卷（阅读题）和第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分卷（表达题）两部分。满分 150150 分。考试用时分。考试用时 150150 分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1 1答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并用答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并用 2B2B 铅笔将铅笔将 准考证号填涂在相应位置。准考证号填涂在相应位置。 2 2选择题。
2、2020 年高考数学二模试卷（理科）年高考数学二模试卷（理科） 一、选择题. 1已知集合 Ax|a+1x3a5，Bx|3x22，且 ABA，则实数 a 的取值范围 是（ ） A（，9 B（，9） C2，9 D（2，9） 2已知复数 z （其中 i 是虚数单位，满足 i21）则 z 的共轭复数是（ ） A12i B1+2i C2+i D1+2i 3 郑州市 2019 年各月的平均气温 （C） 数据的茎叶图如图： 则这组数据的中位数是 （ ） A20 B21 C20.5 D23 4圆（x+2）2+（y12）24 关于直线 xy+80 对称的圆的方程为（ ） A（x+3）2+（y+2）24 B（x+4）2+（y6）24 C（x4）2+（y6）24 D（x+6）2+（y+4）24 5 在边。
3、郑州市 2019 年高中毕业班第二次质量预测理综试卷一、选择题：每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞内物质含量的说法正确的是（）A.同一个体的肝细胞和白细胞中染色体数量相同 .DNA 的含量也相同B.一对同源染色体的两个 DNA 分子之间相同的是碱基的种类和数目C.人体心肌细胞中线粒体内 O/CO的比值高于细胞质基质D.人体剧烈运动时细胞中 ATP 的分解和合成速率都加快2.下列关于生物实验的叙述不正确的是（ ）A.健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色B.使用台盼蓝染液对。
4、12019 年郑州市高中毕业年级第二次质量预测理科数学试题卷第卷（选择题 共 60 分）一、单项选择题：每题均有四个选项，其中只有一个正确的，本大题共 12小题，每小题 5分，共 60分。【1】若复数 为纯虚数，则实数 等于（ ）ib2b（A） （ B） （C） （D）321311【2】已知全集 ， ， ，则 （ ）RU)ln(|2xyxA4|2xyB)(BCAR（A） （B） （C） （D）)01(，10， )10(， 01(，【3】南宋数学家秦九韶在数书九章中提出的秦九韶算法至今仍是多项式求值比较先进的算法，已知，程序框图设计的是求 的值，在 处应填的执行语句22189)(070 xxxf )(0xfM是（。
5、12019 年郑州市高中毕业年级第二次质量预测文科数学试题卷第卷（选择题 共 60 分）一、单项选择题：每题均有四个选项，其中只有一个正确的，本大题共 12小题，每小题 5分，共 60分。【1】已知全集 ， ， ，则 （ ）RU1|xA0|yB)(BCAR（A） （B） （C） （D）)0(，0(， 1， )10，【2】已知 是虚数单位，复数 满足 ，则 （ ）izi12z（A） （ B） （C） （D）55551【3】南宋数学家秦九韶在数书九章中提出的秦九韶算法至今仍是多项式求值比较先进的算法，已知，程序框图设计的是求 的值，在 处应填的执行语句1220189)(7xxxf )(0xfM是（ ）（A）。
6、郑州市2019年高中毕业班第二次质量预测语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文木阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。自近代科学兴起以，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。科。
7、2019 年河南省郑州市高考语文二模试卷一、论述类文木阅读1（9 分）阅读下面的文字，完成各题。自近代科学兴起以，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天人类亟须解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。。
