光强传感器

1、3.电话和传感器教学目标知识要点 课标要求1.声信息与电信息 了解电话的工作原理，知道声电相互转化的原理2.传感器 了解传感器原理及生活中用到的各种传感器教 学 过 程情景导入如果我们想了解远 在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。合作探究探究点一 声信息与电信息1电话的构造和基本工作原理（1）简单的电话装置由话筒、听筒和电源组成。在通话的两部电话中，甲的话筒和乙的话筒则是串联在另一个电路中。（2）话筒的组成：膜片、金属盒、碳粒等。整体 作 用相当于一个滑动变阻器。（3）听筒的组成：永磁体、螺线管（它。

2、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第3节 电话和传感器,1892年纽约芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。,情景导入,1882年，磁性壁挂电话,美军在越南战争时使用的移动电话,1969年，可视电话,一、电话的组成及作用,将声信号转化成电信号,将电信号转化为声信号,话筒：,听筒：,推进新课,电流把信息传到远方,1.最简单的电话的组成：,2.老式电话的工作原理：,话筒、,听筒,）对话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，使电阻时大时小，从而使流过碳粒的电流时小时大，这样，话筒把声信。

3、综合检测综合检测(B) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、单项选择题(本题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分，在每小题给出的四个选 项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得 4 分，选错或不答的得 0 分) 1.某实验小组用如图 1 所示的实验装置来验证楞次定律，当条形磁铁自上而下穿 过固定的线圈时，通过电流表的感应电流方向是( ) 图 1 A.aGb B.先 aGb，。

4、章末检测章末检测 (时间：50 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 10 小题，每小题 7 分，共 70 分。16 题为单项选择题，7 10 题为多项选择题。) 1光电式感烟探测器(简称烟感器)由光源、光电元件和电子开关组成。利用光散 射原理对火灾初期产生的烟雾进行探测，并及时发出报警信号。该报警器利用的 传感器是( ) A力传感器 B声传感器 C位移传感器 D光传感器 答案 D 2 有。

5、第第6 6章章 第第3 3节节 传感器传感器 实验：传感器的应用实验：传感器的应用 高二年级高二年级 选修选修3-23-2 如图是一个简单的磁控防盗报警装置。 门的上沿嵌入一小块永磁体M, 门框与M相对的位置嵌入干簧管H,并且将干簧管接入图示的电路。 睡觉前连接好电路，当盗贼开门时，蜂鸣器就会叫起来。 其中的物理原理是什么呢？ 课堂引入： 高二年级 选修3-2 1.利用斯密特触发器设计光控开关电路。

6、第第6 6章章 第第1 1节节 传感器传感器 传感器及其工作原理传感器及其工作原理 高二年级高二年级 选修选修3-23-2 自动门为什么可以自动开关? 它的工作原理是怎样的呢？ 课堂引入： 高二年级 选修3-2 如图所示，小盒子A的侧面露出一个小灯泡，盒外没有开关， 但是把磁铁B放到盒子上面，灯泡就会发光，把磁铁移走，灯泡就熄灭。 问：请大家推测，盒子里有什么样的装置才能出现这样的现象呢？ 探究一。

7、章末检测章末检测 (时间：50 分钟 满分：100 分) 一、选择题(共题共 10 小题，每小题 7 分，共 70 分。16 题为单项选择题，7 10 题为多项选择题。) 1.(2018 德阳高二检测)下列器件不是应用温度传感器的是( ) A.电熨斗 B.话筒 C.电饭锅 D.测温仪 解析 电熨斗、电饭锅和测温仪都是把非电学量温度转换为电学量的元件，都要 使用温度传感器。话筒是把非电学量声音转换为。

8、章末检测章末检测 (时间：50 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 10 小题，每小题 7 分，共 70 分。16 题为单项选择题，7 10 题为多项选择题。) 1.光电式感烟探测器(简称烟感器)由光源、 光电元件和电子开关组成。 利用光散射 原理对火灾初期产生的烟雾进行探测，并及时发出报警信号。该报警器利用的传 感器是( ) A.力传感器 B.声传感器 C.位移传感器 D.光传感器 答。

9、综合检测综合检测(A) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、单项选择题(本题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分，在每小题给出的四个选 项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得 4 分，选错或不答的得 0 分) 1.关于传感器，下列说法正确的是( ) A.传感器能将非电学量按一定规律转换成电学量 B.金属热电阻是一种可以将电学量转换为热学量的传感器 C.干簧管是能够感知电场的传感器 。

10、第第6 6章章 第第2 2节节 传感器传感器 传感器的应用传感器的应用 高二年级高二年级 选修选修3-23-2 当我们购买水果时，售货员把水果放在电子秤上， 电子秤就可显示出所购水果的重量及应付的钱数， 电子秤称重的物理原理是什么呢？ 课堂引入： 高二年级 选修3-2 传感器应用的一般模式： 传感器转换或放大电路 执行机构 仪表显 计算机系统 思考：（1）电子秤使用的测力装置是什么？ 。

11、实验十一传感器的简单应用目录课前预习基础落实课堂互动考点突破课前预习基础落实【实验目的】1认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件。2了解传感器在技术上的简单应用。【实验原理】(1)传感器是将它感受到的信号(如力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。(2)其工作过程如图实1所示：【实验器材】热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。【实验过程】一、研究热敏电阻的热敏特性1实验步骤(1)按图实2所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理。(2)。

12、第第 2 节节 常见传感器的工作原理常见传感器的工作原理 第第 3 节节 大显身手的传感器大显身手的传感器 学习目标 核心提炼 1.认识光敏电阻和热敏电阻这两种敏 感元件，知道其特性。 2 个常见敏感元件 光敏电阻 热敏电阻 2 种常见传感器 光电传感器 温度传感器 1 个传感器的应用机器人 2.理解光电传感器和温度传感器的工 作原理。 3.了解生活中传感器的简单应用及给 人类生产、生活带来。

13、4.3 用传感器做实验用传感器做实验 4.4 信息时代离不开传感器信息时代离不开传感器 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解实验室常用的传感器的原理和应用.2.了解传感器在日常生活、生产中的应用. 科学态度与责任：通过对传感器原理及应用的了解，体会所学知识在实际应用中的价值，增 强学习兴趣并培养正确的科学态度. 一、实验中常见的几种传感器的分析 1.温度传感器的原理 温度传感器是利用热敏电阻的。

14、第三节传感器的应用 第四节用传感器制作自控装置 学科素养与目标要求 物理观念：了解传感器在日常生活和生产中的应用 科学探究：1.通过实验或演示实验，认识传感器在技术或生产中的应用.2.能设计简单的传感器应用电路 科学态度与责任：通过对传感器原理及应用的了解，体会所学知识在实际应用中的价值，增强学习兴趣并培养正确的科学态度 一、传感器的应用 1生活中的传感器 电饭煲、电冰箱、微波炉、空调机、消毒碗柜。

15、第第 2 2 节节 传感器的应用传感器的应用 基础过关 1传感器的种类多种多样，其性能也各不相同，空调机在室内温度达到设定的 温度后，会自动停止工作，空调机内使用的传感器是( ) A生物传感器 B红外传感器 C温度传感器 D压力传感器 答案 C 2在电梯门口放置一障碍物，会发现电梯门不停地开关，这是由于在电梯门上 装有的传感器是( ) A光传感器 B温度传感器 C声传感器 D压力传感器 解析 在电。

16、1 传感器及其工作原理传感器及其工作原理 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道什么是传感器，知道其将非电学量转化为电学量的意义.2.了解光敏电阻、 热敏电阻、金属热电阻和霍尔元件的性能，知道其工作原理及作用. 科学探究：通过多种渠道收集传感器的信息，进行交流、展示，了解传感器的应用. 一、传感器及工作原理 1.传感器的定义：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等物理量，并能把它们按照一 定的。

17、 第一节认识传感器 第二节传感器的原理 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道什么是传感器，知道其将非电学量转化为电学量的意义.2.了解光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻和霍尔元件的性能，知道其工作原理及作用 科学探究：通过多种渠道收集传感器的信息，进行交流、展示，了解传感器的应用 一、什么是传感器 1定义：能感受规定的被测量，并按照一定的规律转换成可用信号的器件或装置 2组成 (1)敏感元件：直接。

18、,第六章传感器,2传感器的应用 3实验：传感器的应用,学科素养与目标要求,物理观念：,了解传感器在日常生活和生产中的应用.,科学探究：,1.通过实验或演示实验，认识传感器在技术或生产中的应用. 2.能设计简单的传感器应用电路.,科学态度与责任：,通过对传感器原理及应用的了解，体会所学知识在实际应用中的价值，增强学习兴趣并培养正确的科学态度.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习 预习。

19、2 传感器的应用传感器的应用 3 实验实验：传感器的应用传感器的应用 学科素养与目标要求 物理观念：了解传感器在日常生活和生产中的应用. 科学探究：1.通过实验或演示实验，认识传感器在技术或生产中的应用.2.能设计简单的传感 器应用电路. 科学态度与责任：通过对传感器原理及应用的了解，体会所学知识在实际应用中的价值，增 强学习兴趣并培养正确的科学态度. 一、力传感器的作用及原理 1.应变式力传。

20、1 传感器传感器 2 温度传感器和光传感器温度传感器和光传感器 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道什么是传感器，知道其将非电信息转换成电信息的意义.2.了解热敏电阻、 敏感元件的特性.3.了解几种温度传感器及光传感器的原理 科学思维：通过对含温度传感器、光传感器的电路分析，体会传感器在电路中的作用 科学探究：通过多种渠道收集传感器的信息，进行交流展示，感受传感器技术在信息时代的 作用与意义 。