观察凤仙花的形态特征

1、观察立体,复习,复习,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得这些立体图形吗？,今天我们继续研究有关立体图形的知识。,复习,例2,下面右边的三幅图分别是谁看到的？,小英,小刚,小强,（一）观察立体图形,的每一个面都是 。,（一）观察立体图形,从正面和侧面看都是 。,从上面看是 。,（一）观察立体图形,从每个方向观察，看到的都是 。,（一）连一连,知识运用,（二）填一填,我从上面看，看到的是图( )。,我从正面看，看到的是图( )。,知识运用,。

2、观察立体,冀教版数学二年级上册第一单元,1、经历从不同位置观察长方体、正方体和球等立体实物的过程。 2、能够辨认从前面、侧面和上面观察立体实物所看到的平面图形。 3、在观察、操作、想象、交流等数学活动中，感受立体和平面图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。,教学目标,C,B,D,A,丽丽,笑笑,前面,侧面,上面,（正面）,观察饼干盒。,3个人分别是从哪个方向看的？,下面三幅图分别是谁看到的？,说一说,下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？,想一想,和它们对着的三个面各是什么样的？,前面,上面,侧面,观察长方体。,想象一下。

3、识字4,gun ch 观 察,（ 仔细 ）观 察 （ 认真 ）观 察 （ 用心 ）观 察 （ 细心 ）观 察,ci j 采 集,kn chng 昆 虫,kn chng 昆 虫,gun ch ci j kn chng观 察 采 集 昆 虫,tng lng 螳 螂,m y 蚂 蚁,x shui 蟋 蟀,h di 蝴 蝶,tin ni 天 牛,qng tng 蜻 蜓,tng lng m y x shui螳 螂 蚂蚁 蟋 蟀,h di tin ni qng tng 蝴 蝶 天 牛 蜻 蜓,蜻蜓,天牛,蟋蟀,蝴蝶,螳螂,蚂蚁,tin y,田 野,sh ln,树 林,hu c。

4、识字4,观察,采集,昆虫,gun ch ci j kn chng 观察 采集 昆虫,虫,chng,昆虫,虫子,tin y 田 野,田野,的田野,美丽,tin,田,田野 田土,sh ln 树 林,的树林,绿色,hu cng 花 丛,一片片的花丛,tin y sh ln hu cng 田野 树林 花丛,tng lng 螳 螂,m y 蚂 蚁,m,蚂,蚂蚁,y,蚁,蚂蚁,x shui 蟋 蟀,tng lng m y X shui 螳螂 蚂蚁 蟋蟀仔细观察上面的字， 说说它们有一个什么共同特点？,h。

5、观察绿豆芽的生长,绿豆芽的生长需要什么?,教学目标与要求,1、说出影响植物生长主要环境条件，能举例说明； 2、能解释当环境发生变化时，植物为适应环境而可能发生的一些变化； 3、设计绿豆芽生长过程中是否需要阳光的实验； 能解释水分的多少、方向对植物根的生长的影响。,绿豆芽的生长需要阳光吗?,绿豆芽发芽可以不需要阳光，那么它的生长到底需不需要阳光？ 设计我们的实验： 我们的问题什么？ 我们的猜想？ 什么条件要一样? 什么条件要不一样? 我们的实验方法是怎样？ 记录表怎样设计？,绿豆芽的生长与阳光关系的实验计划,我们的问题是。

6、观察绿豆芽的生长,我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？,绿豆芽的生长是否需要阳光?,绿豆芽的生长需要阳光。,把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其二他条件相同，过一段时间观察。,阳光,温度，水分，空气，两颗绿豆芽,观察记录,记录表在书本第七页，做观察实验必须要有记录，切记,绿豆芽生长对水的需求的实验,实验方法：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒 刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸 水纸一端湿润。,湿润,缺水,绿豆芽的生长需要适当的水份,仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶。

7、3、观察绿豆芽的生长,1、我的绿豆芽长的怎样了。,2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？,4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？,3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？,实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？,绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光,（对比实验）,阳光,水分、温度、土壤、4棵植株大小相似的绿豆芽,观察绿豆芽的生长,茎红色，叶绿色,粗壮,茎乳白色，叶嫩黄,纤细,阳光下的绿豆芽生长正常健康，黑暗处的绿豆芽显病态。,阳光下,阴暗处,茎红色，叶绿色,粗壮,茎乳白色，叶绿色,纤细,如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿豆芽会发生什么变化？。

8、3、观察绿豆芽的生长,1、我的绿豆芽长的怎样了。,2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？,4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？,3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？,实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？,研 究 计 划研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。改变条件：不改变条件：,图文记录法,实验二：绿豆芽生长对水的需求,在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿。

9、挑战任务： 种植绿豆芽1、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本3面）,准备好移植的材料：一个带有排水孔的花盆，花盆中要有土壤，还要一个勺，一些水。方法： 把土壤填至花盆的三分之一处，用工具把发芽的绿豆从种植盒中取出来，小心不要破坏了根。轻轻地疏松一下花盆里的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。给花盆彻底浇水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳。

10、第三单元 观察物体第 2 课时 观察物体（2）教学内容：课本第 34-35 页。教学目标：1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。 2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点： 培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学准备： 课件、正方体。教学过程： 一、情境导入出示例 3 视图。 。

11、,第 3 课时 观 察 物 体 （3）,第 三 单元 观 察 物 体,新知讲解,3,摆出下面的物体，从前面、右面和上面看一看，连一连。,新知讲解,3,摆出下面的物体，从前面、右面和上面看一看，连一连。,它的前面是什么图形？,新知讲解,3,摆出下面的物体，从前面、右面和上面看一看，连一连。,它的右面是什么图形？,新知讲解,3,摆出下面的物体，从前面、右面和上面看一看，连一连。,它的上面是什么图形？,试一试,如果摆成右图的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。,前面,右面,上面,试一试,这两个物体，从哪些面看到的图。

12、,第 2 课时 观 察 物 体 （2）,第 三 单元 观 察 物 体,新知讲解,2,先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。,新知讲解,2,先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。,从前面看是什么图形呢？,新知讲解,2,先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。,选一选，连一连。,右面,上面,试一试,如果从上面看到的是 ，这4个正方体该怎么摆？,它的前面、右面是什么图形？,练一练,1摆一摆，连一连。,练一练,2用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。,。

13、,第 1 课时 观 察 物 体 （1）,第 三 单元 观 察 物 体,新知讲解,1,观察物体,你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？,新知讲解,1,观察物体,前面,右面,上面,投票箱的前面、右面和上面的形状是怎样的？,新知讲解,1,投票箱的前面是什么图形？,新知讲解,1,投票箱的右面是什么图形？,新知讲解,1,投票箱的上面是什么图形？,自己用投票箱，摆一摆，说一说吧！,练一练,1把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。,练一练,2正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢？,前面,右面,上面,练一练,2正方体的前面、右面和上面各是什么颜色。

14、第七单元 观察物体第 1 课时 观察物体教学内容：课本第 9091 页。教学目标：1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教学重点：辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点：体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。教学准备：课件、水壶。教学过程：一、初步感知，形成表象。1、分别出示教室前、。

15、,第 1 课时 观 察 物 体,第 7 单元 观 察 物 体,1,哪一张照片是在教室前面拍的？,哪一张照片是在教室前面拍的？ 另一张是在教师哪一面拍的？,在教室的前面拍的,在教室的后面拍的,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,2,小青,小梅,小明,小玲,2,小青,小梅,小明,小玲,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,2,小青,小梅,小明,小玲,2,小青,小梅,小明,小玲,2,下面这些照片分别是谁拍的？,1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？,2.右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。,3.四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是。

16、观察物体,总复习,一、复习观察物体,从不同方向观察同一个 物体看到的形状可能不 一样。,这些图分别是谁看到的？连一连。,同一辆车为什么他 们看到的不一样？,观察物体时，要多 从几个方向观察。,一、复习观察物体,观察这个圆柱，你可 以看到什么形状？,观察这两个圆柱，你 可以看到什么形状？,从不同的方向观察 这个长方体，你可 以看到什么形状？,观察正方体你可以看到什么形状？,一、复习观察物体,观察球你可以看到 什么形状？,看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形，它可能是什么？,我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。

17、观察物体（一）,观察物体（2）,一、复习引入,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得 这些立体图形吗？,今天我们继续研究有关 立体图形的知识。,二、探究新知,（一）观察立体图形,下面右边的三幅图分别是谁看到的？,小英,小刚,小强,（一）观察立体图形,的每一个面都是 。,二、探究新知,（一）观察立体图形,从正面和侧面看都是 。,从上面看是 。,二、探究新知,（一）观察立体图形,从每个方向观察，看到的都是 。,二、探究新知,看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？,（二）简单推理,一个面是正方形。

18、观察物体（1）,观察物体（一）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个 存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。,二、探究新知,下面这些图分别 是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们 看到的都不 一样？,因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫 转一转。,也可以我们 围着大熊猫 转一转。,观察物体要 全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？,三、知识运用,（一）连一连,下面右边的这些图 分。

19、16 观察日记,资料宝袋,搬运食物的蚂蚁都排成长列，沿着食物源和蚁巢之间一些固定的路线行进。这些路线是由被称为“先遣队”的蚂蚁在返回巢穴时，用名为信息素的化学物质沿途标注出来的。这种信息素的化学物质被人们称作气味语言。聪明的蚂蚁就是嗅到了信息素发出的气味找到了被砖头隔断的原路线，重新排好队伍前进的。,预习检查,1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课文 的过程中继续识记。 3、说说课文有几个自然段？标出段号。 4、说说你从每一自然段中知道了什么，还有什么不明白的地方。,字词乐园,m y b。