高中语文选择性必修下册电子课本

大学之道一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理, 长征胜利万岁长征胜利万岁 一、学习目标一、学习目标 1.

高中语文选择性必修下册电子课本Tag内容描述:

1、大学之道一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理。

2、 长征胜利万岁长征胜利万岁 一学习目标一学习目标 1.知识与能力:把握文章线索,分析人物及叙事场景,探究其中的艺术手法. 2.情感态度与价值观:体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪喜悦之情. 二学法指导二学法指导 1.通过阅读,把握文章的主。

3、选择性必修上册文学文化常识部分选择性必修上册文学文化常识部分 第一单元第一单元 1.中国人民站起来了 毛泽东 关于作者:关于作者:毛泽东1893 年 12 月 26 日1976 年 9 月 9 日,字润之字润之原作咏芝,后改润芝,笔名子任笔。

4、统编版高中语文选择性必修上册理解性默写练习题汇编,每题两空,133道,学生版,教师版,目录,十二章大学之道四章逍遥游,节选,五石之瓠秦风无衣将进酒春江花月夜江城子乙卯正月二十日夜记梦,学生版,十二章,学生版,1,在论语学面中,孔子对有道德。

5、2022,2023学年人教统编版高二下语文期末达标测评卷,A,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,17分,阅读下面的文字,完成下面小题,材料一从中国文化传统来看,家一国,之间具有某种价值上的同构性,因此,中国的老话说,国之。

6、 2022 年年部编版高中语文选择性必修上册教学计划部编版高中语文选择性必修上册教学计划 一班级学生现状分析 通过高一一年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的。

7、统编版高中语文选择性必修下册期中检测试卷,时间150分钟,满分150分,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一中国书法艺术的形成,发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系,中。

8、阿Q正传,节选,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美。

9、兰亭集序一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理。

10、望海潮,东南形胜,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审。

11、高中语文高中语文统编新教材选择性必修中册统编新教材选择性必修中册名句默写名句默写 32 屈原列传屈原列传 一默写天地横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词,一默写天地横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词,翻译划线的句子翻译划线的句。

12、 别了, 不列颠尼亚别了, 不列颠尼亚 一一学习目标学习目标 1.了解新闻报道的一般特点,掌握新闻各个部分的基本特点. 2.学习新闻报道简洁有力的语言特点. 3.掌握运用现场景物表情达意的写法. 4.探讨文本反映的人生价值和时代精神. 二学。

13、统编版高中语文选择性必修下册期末检测试卷本试卷共150分,考试时间150分钟,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一,从上古时代到春秋时代,由于生产力水平的低下,一般观念上都强调满足。

14、石钟山记一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理。

15、登快阁一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和。

16、陈情表一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。

17、自然选择的证明一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴。

18、蜀相一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表。

19、客至一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表。

20、统编版高中语文选择性必修上册教学计划一,学情分析经过必修课程的学习,学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读,写作能力,但选择性必修课程在难度和深度上都有所增加,对学生的思维能力,审美能力和探究能力提出了更高的要求,因此,在教学中要关注学生的。

【高中语文选择性必修下册电】相关DOC文档
统编版高中语文选择性必修上册教学计划
标签 > 高中语文选择性必修下册电子课本[编号:205562]