发生了什么

1、第10单元 酸和碱 酸和碱之间会发生什么反应（一）,HClH+ + Cl-,NaOHNa+ + OH-,HCl和NaOH在水中解离出离子,酸溶液中都含有_,碱溶液中都含有_,所以酸和碱分别具有相似的化学性质。,H+,OH-,吃碱面时，放点醋，味道会更美。,猜想：酸和碱能否发生反应呢？,一、中和反应,在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,【活动与探究】,化学方程式：,NaOH + HCl = NaCl +H2O,练习：写出下列反应的化学方程式,2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O,Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 +2 H2O,Ca(OH)2 +H2SO4 = CaSO4 +2H2O,思考：这三种物质在组成上有什么共同点？,氯化钠、氯化钙和。

2、课题2 酸和碱之间会发生什么反应,复习回顾：,HCl,H2SO4,HNO3,H2CO3,CH3COOH,NaOH,Ca(OH)2,Cu(OH)2,KOH,NH3H2O,常见酸根离子： Cl NO3 SO42 CO32 PO43 CH3COO,常见的金属离子：Na+ K+ Ca2+ Cu2+ Mg2+ Zn2+ Fe2+ Ba2+ Fe3+ Al3+ NH4+（类金属离子）,1.与指示剂作用 （石蕊变红，酚酞不变色）,1.与指示剂作用 （石蕊变蓝、酚酞变红）,2.与活泼金属反应 生成盐和氢气,3.与金属氧化物反应 生成盐和水,4.与某些盐反应 生成新酸和新盐,2.与非金属氧化物 反应生成盐和水,在不同的酸溶液中都含有相同的H+,在不同的碱溶液中都含有相同的OH,问题： 酸。

3、课题2 酸和碱之间会发生什么反应,HClH+ + Cl,NaOHNa+ + OH,HCl和NaOH在水中解离出离子,1、提出问题：酸和碱之间会发生什么反应,2、猜想与假设：,酸和碱之间能发生反应， 并有水生成,3、设计实验方案,4、进行实验探究,5、分析结果，得出结论,活动与探究：,溶液由红色逐渐变为无色,溶液由红色逐渐变为无色,玻璃片上有白色固体生成,玻璃片上的 物质是NaOH 吗？,氢氧化钠与盐酸反应,化学方程式：,NaOH + HCl = NaCl +H2O,练习：写出下列反应的化学方程式,2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O,Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 +2 H2O,Ca(OH)2 +H2SO4 = CaSO4 +。

4、 答案第 1 页，共 4 页 1.81.8 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 一选择题一选择题 1煮粥过程中锅上方的白气是 。 A水蒸气 B空气 C小水滴 2下面变化中与其他两种变化不同的是 A压瘪矿泉水瓶 B水结成了冰 C纸片在燃烧 。

5、,8.它们发生了什么变化,教科版三上水单元,【科学概念目标】 1、一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。 【科学探究目标】 1、利用所学知识解决生活中实际问题。 2、探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。 3、利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。,【科学态度目标】 1、形成尊重事实、重视证据的科学态度。 2、发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。 【科学、技术、社会与环境目标】 认识到水是地球上十分重。

6、教科版科学三年级上教科版科学三年级上 1 1.8.8它们发生了什么变化它们发生了什么变化教学设计教学设计 课题 它们发生了什么变化 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、物体在改变形状、大小时，其物质没有发生改变 2、大多数物体具有热胀冷缩的性质 科学探索 1、通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同之处 2、联系生活实际，了解热胀冷缩这一物理性质以及在生。

7、第一单元第一单元 水水 8.它们发生了什么变化 水结冰了 衣服慢慢变干 冰融化了 下列现象中水发生了什么变化？ 一、聚焦 生活中你注意过这类变化吗? 二、探索 1.用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。 2.用纸做.。

8、教科版三年级上册第一单元第6课,植物发生了什么变化,从种子开始，向日葵经历了发芽、长大、开花、结果的过程，一直到枯萎，各个阶段变化明显。,向日葵的一生,从开学到现在，校园里的植物一直在生长变化着。你认为它们会发生什么样的变化呢？,狗尾草,樟树,杜鹃花,池杉树长大多少,怎样观察植物的变化呢？,狗尾草会枯死吗？,测量树干是否变粗了,哪些树开始落叶？,茶花的花苞长得怎样了？,活动：观察校园树木的变化,还可以从哪些方面观察到树木的变化？,树干会有变化吗？会有怎样的变化？树冠会有变化吗？会有怎样的变化？树叶呢？怎么变？,方。

9、 8. 它们发生了什么变化【教材简析】本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态（固态、液态、气态） ，集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验中，帮助学生初步建立起自然界“物质循环” “变化可逆”的概念。物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。物质与电磁场的相互作用，。

10、2013.10.7,6,植物发生了什么变化,我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽，长大，开花结果。从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化呢？,2013.10.7,植物发生了哪些变化？怎样观察植物的变化？,请同学们分小组讨论，然后组长将你们组讨论的结果向大家分享。,2013.10.7,1、植物有哪些变化？,茎、叶、花、果实、种子,2013.10.7,2、怎样观察植物的这些变化？,数一数一棵大树每天的落叶有多少； 看看菊花的花苞长的怎么样了； 测量树干是否变粗了； 观察狗尾巴草是否枯萎了； 观察树叶有什么变化。,观。

11、8.它们发生了什么变化,一、,简言之：自然界中，哪些地方有水？,江河湖泊、海洋、天气现象,欣赏：,讨论一下：,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空,低空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,冰,水在温度下降到0以下受冷凝固成的冰晶,二、,动画欣赏,液态气态,固态气。

12、8 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 一、填空题 (1) 像捏橡皮泥撕纸、冰块融化这样的变化，仅仅（ ）发生了变化。 (2) 折纸的过程中，纸改变了（ ）但没有产生（ ）通过一定的手段还可以恢 复（ ） (3) 在自然界，水是以三种状态存在的 , 分别是（ ）（ ）和（ ）；水的三 态变化是由（ ）变化引起的。 二、判断题 (1) 做泥塑或面塑时仅仅状态发生了变化。（ ） (2) 水变成水蒸气。

13、它们发生了什么变化 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 聚焦问题 生活中，我们注意过图中这类变化吗它们的变化不水的形态变化是丌是相同呢 新知讲解新知讲解 探索1：橡皮泥做东西 活动要求 用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化 新知讲解新知。