动物儿歌教案

1、初 备 补备及反思6 给动物分类【教学目标】科学知识的目标1大自然中生活着许许多多动物，动物具有多样性。2动物之间有相同点和不同点，可以根据一定的标准进行分类。3知道按照不同的标准，可以得到不同的分类结果。科学探究目标1能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中，体会动物的异同，感受动物的多样性。2能与同学讨论并形成多种分类标准。3通过分类活动，不断完善自己对动物的认识。科学态度目标1愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。2乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标认识到动物具有自身独特的特征，。

2、第二单元 各种各样的动物第五课 珍稀动物一、教学目标1.科学知识列举我国的几种珍稀动物。初步了解一些动物稀有的原因，并初步了解一些保护珍稀动物的做法。2.科学探究发展搜集整理资料能力，学会从资料中获取珍稀动物特点及珍稀原因，发展表达与交流能力。3.科学态度、STSE乐于搜集珍稀动物的资料，并积极主动与他人分享；逐步树立保护珍稀动物的意识，培养学生对自然的敬畏之心。教学重难点重点：列举我国的几种珍稀动物。初步了解一些动物稀有的原因，并初步了解一些保护珍稀动物的做法。难点：发展搜集整理资料能力，学会从资料中获取。

3、第二单元 各种各样的动物第四课 哺乳动物一、教学目标1.科学知识知道哺乳动物的共同特征胎生、哺乳。2.科学探究形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演绎推理能力。3.科学态度、STSE形成研究哺乳动物的兴趣；认真观察比较、积极主动进行判断活动，敢于表达想法，乐于交流。教学重难点重点：知道哺乳动物的共同特征胎生、哺乳。难点：形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演绎推理能力。二、教学准备教师准备：哺乳动物图片，课件。学生准备：记录笔、活动。

4、2.4哺乳动物教学目标：知识与技能1.认识多种多样的哺乳动物。2.阐明哺乳动物的主要特征。3.描述哺乳动物与人类生活的关系。过程与方法培养学生总结和归纳的能力情感态度与价值观1.关注哺乳动物与人类生活的关系2.保护哺乳动物的栖息地教学重点、难点：重点：1.掌握哺乳动物的主要特征。2.了解哺乳动物与人类生活的关系。难点：阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。教学方法：自学式，启发式，小组讨论式教学准备：PPT课件，视频资源教学过程设计：引入新课： （PPT展示争相吃奶的小狗一家）教师： 同学们，你们知道小狗。

5、2.5珍稀动物教学目标：知识与技能目标： （1）能举例说出几种常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。 （2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。 （3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。 过程与方法目标： 通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。 情感态度与价值观目标： （1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。 （2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。 （3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。教学重点： （1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。 （2）说出保护珍稀。

6、12动物人【学习内容分析】本课内容选自苏教版一年级下册第四单元动物与植物的第 12 课动物人，本课为该单元的最后一课。通过之前的经验与学习，学生已能通过局部与整体的认知辨识常见的动植物，知道并能描述不同的动植物具有不同的特征。本课学习以动物与人的相同入手，通过图片比较，让学生能归纳出有生命物体的共同特征。通过视频展示让学生能发现有生命的物体之间有着本质的区别，并且能用所学的知识去区分生物和非生物。 【学习者分析】经过本单元的学习，学生已能较为准确地辨别出动物、植物，对生命体的理解已有初步地认识。大部分。

7、可爱的小动物（气球造型）活动目标： 1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。 2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。 3、体验创造成功的快乐和愉悦。 活动准备： 1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。 2、花若干 活动过程： 一、感知各种动物的形态特征。 1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。 2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。 二、欣赏各种气球制作的动物。 提问：这里有哪些可爱的小动物？ 它们是怎么做出来的？ 三、教师示范用气球制作小狗 1、用一个大。

8、第一节 腔肠动物和扁形动物一、教学目标（一）知识目标1概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。2举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。（二）能力目标1通过由常见代表动物的形态、结构特点分析归纳动物类群的特征，发展学生的分析归纳能力。2尝试运用进化、结构与功能的适应性等规律分析问题。（三）情感态度价值观目标1交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。2认同动物的结构特点与其功能相适应。二、教学重点、难点重点：腔肠动物与扁形动物的主要特征。难点：运用进化的观点、结构与功能相适应的观点。

9、幼儿园中班综合教案动物的嘴巴 活动目标：活动目标： 了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。 活动准备：活动准备： 动物嘴巴图片 PPT：小苹果找医生 3轻音乐、录音、操作卡。 重点： 了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途， 感知动物的多样性。 难点：有了解动物的兴趣和愿望。 活动过程：活动过程： （一）导入： 引导谈。

10、课题：口语交际有趣的动物【教学要求】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【活动准备】 教学课件 各角色头饰各一个【教学重点】 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【教学难点】引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。【教学课时】1 课时【教学过程】一、图片激趣，导入课题1.（课件出示 2） 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。动物真有趣，说。

11、17*动物笑谈知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。重点体会作者幽默的语言风格。难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。自读法、合作交流法。学生1查阅资料，了解作者劳伦兹及所罗门王的指环2课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。老师多媒体课。

12、,识 字, 动物儿歌,你知道下面图上是什么吗？说一说。,蜻 蜓,蜗 牛,蜘 蛛,蜜 蜂,蚂 蚁,蝌 蚪,走进课文 动物儿歌,1. 想一想，连一连。蜻 蜓 捉迷藏蝴 蝶 造宫殿蚯 蚓 运粮食蚂 蚁 展翅飞蝌蚪 池中游,2. 文中共出现了哪些动物？写一写。,蜻蜓 蚂蚁蝴蝶 蝌蚪蚯蚓 蜘蛛,会 认 字,课堂练习题 一,1. 给生字选择正确的读音，打 “”。蚂（ ma m ） 粮 （ ling ling ）网 （ wng mn ） 藏（ cng zng ）,会 写 字,课堂练习题 二,1. 比一比，再组词。间（ ） 池 （ 。

13、5 动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。n n 蜻 食 蚂 宫二、选择加点字的正确读音，画“”。蚂蚁(y y) 蜻蜓(tn tn)蜘蛛(zh z) 捉迷藏(cn zn)三、看拼音，写词语。zhn jin zo j m lshu ch ji wn hun x四、照样子，写词语。(动词不能重复)蜻蜓飞 ( )( ) ( )五、选字填空。(填序号)池 也1青蛙在( )塘里捉虫子。2这位警察叔叔( )住在这一带。两 网3蜘蛛在树上忙着结( )。4天上飞着( )只美丽的鸟。六、照样子，写句子。例：蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。1蚯蚓松土。_。

14、春天过去了就是夏天。让我们走进夏天，看看在这美丽的季节里，有哪些动物朋友。请你们仔细观察下面的图片，说说小动物们在做什么？,识字5,动物儿歌,第一课时,第二课时,蚯蚓:环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，生活在土壤中，能使土壤疏松，是庄稼的好朋友。,第一课时,蜻蜓:昆虫，身体细长，生活在水边，捕食蚊子等小飞虫。能高飞，是益虫。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网,qn tn m cn zo m,y sh lin zh zh wng,蜻 蜓,qn tn,迷,m,捉迷藏 入迷,藏,cn,。

15、5.动物儿歌,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,qn tn bn kn zhn ch fi,h di hu jin zhu m cn,qi yn t l zo n din,m y d shn yn sh lin,k du ch zhn yu de hun,zh zh fn qin ji wn mn,5.动物儿歌,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,青 胡 丘 斗 蜻 蝴 蚯 。

16、一年级下册 5.1 语文精品课件 春天过去了就是夏天。让我们走进 夏天，看看在这美丽的季节里，有 哪些动物朋友。请你们仔细观察下 面的图片，说说小动物们在做什么？ 01 课前导读 对人类的生活和生产有帮助或有好 处的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、 蚯蚓等。 益虫 01 课前导读 蚯蚓: 环节动物，身体柔软，圆而长，环节上有刚毛，生 活在土壤中，能使土壤疏松，是庄稼的好朋友。 01 课前。

17、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。

18、 柯坪县第一小学柯坪县第一小学 严秀花严秀花 我们来读读儿歌我们来读读儿歌 猜谜语：猜谜语： 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。 qn tn 蜻蜻 蜓蜓 问题 蜻蜻 蜓蜓 ( (半半 空空 ) )展展 翅翅 飞飞, , 蝴蝴 蝶蝶 ( (花花 间间) ) 捉捉 迷迷 藏。藏。 蚯蚯 蚓。

19、 动物儿歌,识字,dn w r ,你知道下面图上是什么吗？说一说。,蜻 蜓,蜗 牛,蜘 蛛,蜜 蜂,蚂 蚁,蝌 蚪,yn 运,字谜：云儿跟着走。,字词乐园,wn网,小篆,楷体,甲骨文,金文,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,我的发现,蚯,蚓,蚪,蜘,蛛,蜻,蜓,蝴,蚂,蝌,我 会 写,jin,一间 人间,zo,人造 造出,m,迷人 着迷,yn,运气 好运,ch,池子 池水,欢乐 欢快,wng,大网 渔网,hun,动物儿歌 qn tn bn kn zhn ch fi蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，h di hu jin zhu m cn蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。qi yn t l z。