电场力量

1、主题教育党课心得体会重温党史，汲取前进力量1921年，在这个血雨腥风的年代，中国共产党第一次全国代表大会召开。参加中共一大的代表共13位，他们在那个的年代，共同为世界第一大党的建成指引了最初的方向。然而一大会后，由于对党认识的不同，目标理想的各异，他们走过了不同的人生道路，最终的人生结局也不尽相同。今天我们就来探寻一下我党一大13位代表的人生轨迹，透过历史故事，感悟初心力量。初心永志坚守信仰，战斗一生成就宏图伟业。毛泽东和董必武是13名一大代表中最终一起登上天安门城楼的人。毛泽东是党的创始人之一，是一大的。

2、 新新时时代共青代共青团团， ，少年当独立少年当独立, ,共筑中国梦共筑中国梦 汇报人：XX党支部 中国共产党 领导的先进青年的群众组织 广大青年 在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 中国共产党 中国共产党的助手和后备军 共青共青。

3、第36节 电场强度和电场力【2019年物理全国卷1】如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则AP和Q都带正电荷BP和Q都带负电荷CP带正电荷，Q带负电荷DP带负电荷，Q带正电荷【答案】D【解析】【详解】AB、受力分析可知，P和Q两小球，不能带同种电荷，AB错误；CD、若P球带负电，Q球带正电，如下图所示，恰能满足题意，则C错误D正确，故本题选D。【2019年物理全国卷2】静电场中，一带电粒子仅在电场力的作用下自M点由静止开始运动，N为粒子运动轨迹上的另外一。

4、获取知识必须通过学习，只有不断地学习，才能拥有足够的知识去创 造更大的财富。而信息社会里知识的飞速发展和更新使学习成为一项伴随我们终生的行为，可以说，我们已经进入一个终身学习的时代。,汇报人：教务处,中小学开学第一课,目录,CONTENTS,新学期展望 知识的重要性,掌握学习方法 学习心得分享,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt template.,please enter the text you need here. thank you for using our ppt templat。

5、第第 2 课课 新兴力量的崛起新兴力量的崛起 题组 1 “欧洲人的欧洲” 1(2019 徐州高一检测)欧共体委员会主席曾说：“欧共体不单单是冷战的产物，因而它肯定 不会随着冷战的结束而消亡。”欧洲联合“不会随着冷战的结束而消亡”表明联合的出发点 是( ) A联合发展应对大国威胁 B避免战争维护欧洲和平 C经济互携增强竞争能力 D加强合作壮大军事力量 答案 C 解析 根据材料“不单单是冷战的产。

6、江苏高考满分作文之“倔”和“笨”的力量大跃进时期，朱东润老先生作为复旦中文系主任，自然被推上讲台作“多快好省”宣言。可是老先生却牙根紧咬，面色难看。简直要上刑场似的，支吾了半天才说出话来：“我原计划五年完成的三本书，现计划三年完成！”话音刚落，台下便是一片哄笑之声。 “太慢了！”可是老先生的倔劲却上来了，说什么都不肯再让步：“不行！不能再少了！最少三年！”这若是被日码万字的当代作家看见了，怕也是要笑掉大牙的。何必这么“倔”？何必跟“效率”较劲？简直是一根筋！的确，对于讲求效率的智慧的当代人来说，。

7、第一节第一节 塑造地表形态的力量塑造地表形态的力量 课程标准 1.运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。2.结合实例，解释内力和外 力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 学习目标 1.了解内、外力作用的能量来源、表现形式及对地表形态的影响。2. 结合景观图，掌握主要内、外力作用形成的地貌类型。3.运用示意图， 描述岩石圈物质的循环过程。 一、内力作用 1能量来源：来自地球内部。

8、山东东营中考满分作文 鼓励给了我力量夜是那么的静，没有一丝声响，一轮明月挂在天空，银白色的月光洒满了整个世界。我躺在床上，心里胡乱的想着，就连自己也不知道在想些什么。一阵清风透过窗户进了屋，吹到了我的脸上，一种似曾拥有的感觉触动了我的心，暖暖的，凉凉的，是那么的舒服。对，是它，是鼓励的力量，是我曾拥有过的。人微言轻的学生，自从踏上了求学之路，就生活在父母、老师、同学的鼓励之中。有时仅是一个眼神，一个微笑，一句简短的话，都能打动我们的心。 说起这事已有两年半的历史了，当时我上初二，也许那时我才真正感。

9、汇报者： 小XX 汇报时间： 2021 2021年是中国共产党成立xx周年。xx周年来，中国共产党带领中国人 民为实现民族复兴不懈奋斗，创造出一个又一个彪炳史册的辉煌成就。 在成就面前，我们不禁思考中国共产党为什么能马克思主义为什么 行中国。

10、3.电场电场强度和电场线基础巩固1.关于电场,下列说法正确的是()A.电场是假想的,并不是客观存在的物质B.描述电场的电场线是客观存在的C.电场对放入其中的电荷有力的作用D.电场对放入其中的电荷没有力的作用答案:C2.(多选)关于电场线,下列说法正确的是()A.电场线的方向,就是电荷受力的方向B.正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动C.电场线越密的地方,同一电荷在此处所受电场力越大D.静电场的电场线不可能是闭合的解析:正电荷的受力方向沿着电场线的切线方向,负电荷受力方向沿着电场线切线的反方向,并且电场线不一定和电荷运动轨迹重合,所。

11、第第 2 课课 新兴力量的崛起新兴力量的崛起 学习目标 课程标准 重点难点 1.简述欧洲共同体的形成、日本成为世界 经济大国和中国的振兴以及不结盟运动 的兴起。 2了解世界多极化趋势在曲折中发展。 1.第二次世界大战后西欧、日本、不结盟运动、 中国等国家兴起和发展对国际格局的影响。 2世界格局从两极格局向多极化发展的原因。 一、“欧洲人的欧洲” 1背景 (1)经济基础：20 世纪 50 年代初。

12、二二 新兴力量的崛起新兴力量的崛起 教学目标 一知识与能力 1了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界 多极化趋势在曲折中发展，多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。 2通过阅读地图、图片，了解和掌握识别历史地图、历史图片的基本技能；通过分析和理 解所搜集的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息进行归纳的基本技能；通过 对相关史实的分析、归纳、概括等认识。

13、新兴力量的崛起,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.背景 (1)经济基础：20世纪50年代初，西欧国家工业生产得到恢复。 (2)现实需要：欧洲的政治家们认识到，欧洲各国只有 才能使欧洲得到稳定与发展。 (3)政治基础：法国和 的和解，奠定了欧洲统一的政治基础。,联邦德国,一、“欧洲人的欧洲”,答 案,联合,西欧能够实现联合的原因 (1)各国的经济发展水平没有太大差异，经济联系也比较密。

14、团结力量大 大班 社会 活动目标：1.了解团结的基本含义，知道团结力量大。 2.能在游戏中帮助并团结同伴。 3.大胆参与游戏，体验游戏带来的快乐 活动重点：初步了解团结的含义，知道团结力量大。 活动难点：能在游戏中帮助并且团结同伴，在今后生。

15、第九章第九章 静电场及其应用静电场及其应用 电场电场 电场强度电场强度 教学设计教学设计 一、知识与技能一、知识与技能 1. 知道电荷间的相互作用是通过电场实现的； 2. 知道电场线的定义和特点，会用电场线描述电场强度的大小和方向。 二、过程与方法二、过程与方法 1.体会用比值定义物理量的方法，理解电场强度的定义公式、单位、方向； 2.知道电场强度的叠加原理，并能用这一原理进行简单的计算。 三、情。

16、第第 4 节节 点电荷的电场点电荷的电场 匀强电场匀强电场 核 心 素 养 物理观念 科学思维 1.推导点电荷的电场强度公式。 2.知道电场强度的叠加原理，并能应用这一原理 进行简单的计算。 3.知道匀强电场及其电场线的特点。 通过场强叠加。

17、第一章 静电场,3 电场 电场强度和电场线,1.掌握电场强度的概念及公式，并会进行有关的计算. 2.理解点电荷的电场强度公式及电场中某点场强方向. 3.会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场线分布特征.,学习目标,内容索引,知识探究,题型探究,达标检测,知识探究,1,一、电场与电场强度,(1)电场的基本性质是什么？如何去探究电场的这种性质？,电场对放入其中的电荷有力的作用.可在电场中放一检验电荷，通过分析检验电荷的受力研究电场性质.,答案,(2)在空间中有一电场，把一带电荷量为q的检验电荷放在电场中的A点，该电荷受到的电场力为F.。

18、第第 3 节节 电场与电场强度电场与电场强度 核 心 素 养 物理观念 科学思维 1.通过对物理学史的了解，知道电 场是一种物质。 2.会用电场线描述电场，了解常见 电场的电场线的分布。 3.了解电场强度。 1.通过电场强度的定义，体会物理。

19、第第 九九 单元单元 第第 3 3 案案 总第总第 3 3 案案 课题：课题： 9.3.1 电场 电场强度 【教学目标与核心素养】【教学目标与核心素养】 1了解物理学家对电荷间相互作用力的认识过程 2知道电荷周围存在电场，电荷间作用是通过电场完成的 3理解场源电荷、试探电荷（检验电荷） 4能根据库仑定律和电场强度的定义推导电场强度的 表达式，并会利用表达式进行计算 5理。