第7单元图形的运动二导学案含答案

1、第第 7 章平面图形的认识二单元综合培优训练章平面图形的认识二单元综合培优训练 1如图，直线 ABCD，B50，D20，则E 的度数是（ ） A20 B30 C50 D70 2如图，在下列条件中，能判断 ABCD 的是（ ） A12 BBADBCD CBAD+ADC180 D34 3如图，将ABC 向右平移 8 个单位长度得到DEF，且点 B，E，C，F 在同一条直线上，若 EC4，则 BC 。

2、2020-2021学年苏科新版七年级下册学年苏科新版七年级下册第第7章章 平面图形的认识平面图形的认识(二二)单元测试卷单元测试卷 一选择题一选择题 1如图，下列说法正确的有（ ）个 1 和4 是同位角；1 和5 是同位角；7 和2 是内错角；1 和4 是同旁内角；1 和2 是同旁内角 A1 B2 C3 D4 2如图：下列条件能说明 ADBC 的是（ ） AAC BBD CBC DA+B180。

3、第 7 章 平面图形的认识(二) 一、选择题(本大题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分；在每个小题列出的四个选项中，只有一项符合题意)1如图 7Z1 所示的四个图形中，1 和2 是同位角的是( )图 7Z1A BC D2. 下列图形中，不能通过其中一个四边形平移得到的是( ),A) ,B),C) ,D)图 7Z23如图 7Z3， AC BC， CD AB， DE BC，垂足分别为 C， D， E，则下列说法不正确的是( )图 7Z3A AC 是 ABC 的高 B DE 是 BCD 的高C DE 是 ABE 的高 D AD 是 ACD 的高4如图 7Z4， BE AF， D 是 AB 上一点，且 DC BE 于点 C，若 A35，则 ADC的度数为( )图 7Z4A105 B11。

4、第 5 课时 图形的运动一、填空。1.正方形有（ ）条对称轴。2.移动右图中的 5 根火柴棒，得到两个正方形。二、选择题。1.如图，根据前两行规律，空白处应该填（ ） 。2.下面（ ）通过平移可以重合。3.下列图形中对称轴最多的是（ ） 。A.圆 B.等边三角形 C.长方形 D.正方形三、画出下面各图的对称轴。 （能画几条画几条）四、请把左边图形放大 3 倍，画在方格内，并涂上颜色。 五、你能画出下面的图案吗？试一试。参考答案一、填空。1.正方形有（ 4 ）条对称轴。2.略二、选择题。1.如图，根据前两行规律，空白处应该填（ C ） 。2.下面（ D。

5、第一单元测试图形的运动（二）第一单元测试图形的运动（二） 一、单选题（共一、单选题（共 10 题；共题；共 30 分）分） 1.画出轴对称图形的另一半相当于将其（ ） A.翻转 B.平移 C.对折 2.镜子里看东西用到了（ ）原理 A.轴对称 B.平移 C.翻转 3.下列图形是轴对称图形的是（ ） A. B. C. D. 4.在下列图形中，（ ）有 3 条对称轴 A.圆 B.正方形 C.长方。

6、 1 二年级数学学科（下）导学指导案 （第三单元图形的运动） 课题：平移与旋转 课型 ： 新授探究课 课时： 第 2 课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 30、31 页例 2、例 3。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成 自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。 2、利用原有的工具，画出平移后的图形。 3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力。 学习。

7、第七单元检测(2)1下面的各图形是轴对称图形吗?请画出下面轴对称图形的对称轴。2我会判。(对的在括号里画“”,错的画“”)(1)轴对称图形对折后两边能完全重合。()(2)平行四边形不是轴对称图形。()(3)平移只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小。()(4)汽车在平坦的公路上行驶是平移现象,钟面上指针的运动也是平移现象。()3我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(1)下列各种图形中,是轴对称图形的是()。(2)右图中,图()能得到图,图是图()得到的。A.向右平移5格B.向右平移4格C.向下平移4格D.向上平移4格(3)下列图形中,对称轴最多的是()。A.。

8、 1 二年级数学学科（下）导学指导案 （第三单元图形的运动） 课题：练习七 课型 ： 复习课 课时：第 4 课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 33 页练习七。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学 习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中的应用。 2、会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 学习重点：感受图。

9、 1 第三单元 图形的运动 教材分析 本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础， 对于帮助学生建立空 间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该 充分利用学生已有的生活经验， 随时引导学生把所学的数学知识应用 到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用， 体会学习数学的重要性。 教学目标 知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平 移、旋转现象。 数学思考： 通过观察、 操作、 想象， 经历一个简单图形经过平移。

10、1轴对称项目内容1.下列不是轴对称图形的是()。A.等腰三角形B.等边三角形 C.平行四边形 D.长方形2.观察图形。分析:如果沿虚线对折,松树的左右两侧以及小草可以(),那么点A和点A、点B和点B、点C和点C到虚线的距离都分别()。3.通过预习,我知道了,画一个图形的轴对称图形,可按以下四个步骤完成:第一步,确定所给图形的()。第二步,确定关键点到对称轴的()。第三步,确定关键点的()。第四步,把描出的对应点按顺序()。4.画出图形的对称轴。5.画轴对称图形。温馨提示学具准备:方格纸。知识准备:简单的轴对称的相关知识。轴对称1.C2.完全重合相等3.关。