第2课 圣雄甘地ppt课件

1、落 日,朱 启 平,作者介绍：晚年侨居美国的朱启平()是大公报的名记者，作为第二次世界大战太平洋战区惟一的中国随军记者，年月日，他曾亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动一时，后被列为大学新闻系典范教材。,通讯与消息是构成新闻报道的两种最常用的文体。通讯是较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体详细地报道人物、事件或问题。通讯的种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上。

2、第2课 原始的农耕生活,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,导入新课,同学们，上节课，我们学习了我国早期人类历史，了解了他们是以采集和狩猎为生。但大家想想，单纯地靠采集和狩猎获取食物，会有哪些不足之处？有什么好的方法能让原始人的生活有保障呢？,学习目标,1.了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要的意义。 2.初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论。

3、,从这里出发,第七课,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,走向未来的少年,第三单元,第2课时 走向未来,导入新课,P2-P3,钟声响起归家的讯号 在他生命里 彷佛带点唏嘘 黑色肌肤给他的意义 是一生奉献 肤色斗争中 年月把拥有变做失去 ,光辉岁月,2,P2-P3,07-17,完成P87“运用你的经验” 。,讨论,导入新课,通过对比，可以看出，我们每个人的成长和发展需要规划目标，畅想未来。我们要勇于畅想未来，才能更好地走向未来,3,新课探究,P4-P9,目标导学一 畅想未来,07-17,小说生命清单布雷特的母亲过世，留给两个哥哥多的足以让后半生无忧的大笔遗产。

4、第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 青春萌动,第一单元 青春时光,1,新课导入,校 规,2,学习目标,1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性 的欣赏和向往”与“爱情”。,3,新课探究,青春期萌动,4,你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？,5,小组学习,6,通力合作,7,互帮互助,8,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同。

5、习 作 心 愿,第2课时,1.学会表达心愿的方法。 2.会根据心愿选择合适的表达方式进行写作。,学习目标,感受心愿,心愿,记得我在一本书上看过：只要你为实现一个愿望而努力，你就成功了一半。 我是一个充满幻想的小女孩，小脑袋里装着许许多多的愿望。一会儿想当律师，一会儿又想当警察，最大的、最想实现的就是当一名教师，一名受学生欢迎的教师。,我是一个有很多心愿的小女孩,为什么呢？因为我想为祖国培养人才：学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。再说，要想让祖国能当上头号强国，必须从教育开始。,自己的心愿与祖国的强大结合一起。,。

6、2 腊八粥,在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。,学习了北京的春节，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!,沈从文（19021988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1924年开始进行文学创作，撰写出版了长河边城等小说。散文集湘行散记。,第一课时,“乡土文学之父”,农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八。

7、,“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。”,阿基米徳,从我们每天吃饭用的筷子，到航天飞机捕捉卫星用的机械臂，机械已深入到人类生活的方方面面，使我们产生许多的遐想。 我们不禁叹服于机械的力量和人类的智慧。无论多么复杂的机械都是由简单的机械组成的，这些机械是如何工作的呢？我们先来学习最基本的简单机械杠杆。,第十一章 简单机械和功,一、杠杆 （第一课时）,执教人：沈进 2016年9月1日,学习目标,1.通过观察、体验建立杠杆概念； 2.知道杠杆五要素； 3.会画杠杆示意图。,自主学习,1.力的作用效果与 、 、 都有关。

8、第2课 论“雅而不高”,第一单元 关注社会,1.掌握文中重要成语的含义。 2.了解作者的观点，弄清“雅”、“高”、“俗”之间的关系。 3.认识文雅与生活的社会意义。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 剔牙( ) 时髦( ) 底蕴( ), 语言知识强化,t,匮乏( ) 相形见绌( ) 捉襟见肘( ),mo,yn,ku,ch,zhu,(2)多音字,稽,滑稽( ) 稽首( ),露,劲头( ) 劲敌( ),劲,露脸( ) 败露( ),j,q,lu,l,jn,jn,扭( ) 纽( ),2.给下列形似字组词,(1),(3),揉( ) 糅( ),绌( ) 拙( ),(2),协( ) 。

9、那个星期天 史铁生,情景导入,同学们，你有过等待去做某事或答应一件事却迟迟不能实现的焦灼吗？不妨说一说当时的心理。今天我们就一起随着史铁生看一看那个星期天他是有着怎样的期盼的,1. 了解作者及相关知识，积累文中的重点词语，感知课文内容。 2. 学习运用多种描写表现人物心理的方法。 3. 学习换位思考，摆脱烦恼。,学习目标,史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。 主要作品：中短篇小说集我的遥远的清平湾礼拜日舞台效果命若琴弦长篇。

10、 物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上物体在光线的照射下，会在地面或墙壁上 留下它的影子，这就是留下它的影子，这就是投影投影现象现象. .光线叫做光线叫做投投 射线，射线，影子（也叫投影）所在的平面叫做影子（也叫投影）所在的平面叫做投投 影面影面 因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可因为太阳离我们非常遥远，所以太阳光线可 以看成平行光线，像这样的光线所形成的投以看成平行光线，像这样的光线所形成的。

11、法国人权宣言,第三单元向封建专制统治宣战的檄文,学习探究区,反馈训练区,概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。,课标要求,教材问题解答,学习探究区,一、波旁王朝统治与大革命爆发,1.波旁王朝的专制统治 (1)路易十四统治时期强化 ，巩固专制统治，穷奢极欲，挥金如土，大力扶植天主教，对新教派严加迫害。 (2)路易十五荒淫无度，统治更。

12、第2课 谈中国诗,学习目标,1.了解中国诗歌与西方诗歌的异同，熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.了解作者及其作品，掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。,预读先学,品读研析,多读厚积,课时对点练,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 颦蹙( ) 叫嚣( ) 梵文( ) 轻鸢( ) 精髓( ),c,fn,su,xio,yun,(2)多音字,槛,槛车( ) 门槛( ),见面( ) 图穷匕首见( ),见,薄,薄板( ) 单薄( ) 薄荷( ),jin,kn,jin,xin,bo,b,b,2.给下列形似字组词,(1),概( ) 慨( ) 溉( ),(2),撩( ) 缭( ) 嘹( ),(3),谩( ) 漫( ) 蔓( )。

13、第2课,美国国父华盛顿,目标导航,1.结合华盛顿领导独立战争的史实，认识华盛顿杰出的军事才能。 2.了解美国制宪会议召开的历史背景，认识华盛顿在制宪会议上发挥的杰出作用。 3.概述华盛顿在总统任上的重要贡献，认识其作为杰出政治家的高贵品质及其对美国民主政治发展的重大贡献。,内容索引,基础落实,壹,1.童年 出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。 2.少年 掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。 3.青年 (1)参加_，积累了作战经验和领导艺术。 (2)由于对为_作战的前景感到失望，又回去做农。

14、第2课,越南战争,目标导航,内容索引,基础落实,壹,1.“印度支那”：通常指 、老挝和柬埔寨，第二次世界大战后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。 2.美国“遏制”共产主义 (1)背景 越南的独立斗争， 等社会主义国家给予了支持和声援。 被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。 (2)措施：美国在亚洲建立起“ ”和“巴格达条约组织”。 (3)矛头：艾森豪威尔提出“ ”，矛头指向印度支那。 (4)表现 扶植傀儡政权，成立了 ，形成南北分裂局面。 向南越政府提供巨额援助与军事顾问。,一、“印度支那问题”,答 案,新中国,越南,中国,东南亚条约组织,。

15、,第1课时,第2课时,打一植物,青藤藤， 开黄花， 地上开花不结果，地上结果不开花。,猜谜语,第1课时,花 生,2 落花生,作者简介,许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。,主要著作：危巢坠简空山灵雨等。,落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？,花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。,半亩 播种 浇水 吩咐茅亭 榨油 爱慕 矮小,读准字音；读通句子；理解生词。,b,i,zh,读准加点字的读音，正音。,（1）花生的价钱便（ ）宜。 （2）送货上门，不但。

16、第8课 甘地被刺,詹母士马克,核心素养目标,语言目标：1.了解新闻的一般知识，特别是导语、主体、结尾等。2.体会文章语言的特点。 文化目标：了解甘地的事迹以及人民对他的爱戴之情。,激趣导入,追求民族独立，争取和平，反抗殖民统治，是世界各殖民地半殖民地国家人民的共同心声。为此，人们前仆后继，不惜牺牲自己的生命，做出了许多可歌可泣的伟大事迹，因而也造就了一批伟大的人物。甘地就是在英国背信弃义(英国殖民者曾答应让印度独立，但未兑现诺言)之后，领导民族独立运动的“圣雄”。但令人痛惜的是印度独立不久，他就被宗教极端分子。

17、第8课 甘地被刺,第二单元 新 闻,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,忧心忡忡( ) 摩肩接踵( ),悲恸( ) 晚祷( ) 瞻仰( ),tn do zhn,chn zhn,语言知识积累,(2)多音字,血迹( ) 血淋淋( ),刹那( ) 刹车( ),号啕( ) 号角( ),笼罩( ) 牢笼( ),xu xi,ch sh,ho ho,ln ln,2.给下列形似字组词,(1),摹( ) 磨( ) 摩( ),(2),刺( ) 剌( ),(3),堪( ) 斟( ) 勘( ),临摹 磨洋工 揣摩,刺刀 乖剌,不堪设想 斟酒 勘探,1.理解运用 (1)忧心忡忡：_ (2)悲恸欲绝：_ _。

18、第第 2 课课 圣雄甘地圣雄甘地 目标导航 1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。2.掌握甘地领导印 度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。感 受甘地为印度民族独立事业贡献一生的坚定信念和斗争精神。 3.理解食盐进军是一次典型的、 悲壮的非暴力不合作运动。 一、穿土布衣的“苦行僧” 1.自幼受到良好的教育，留学英国学习法律，归国后在孟买担。

19、第第 2 2 课课 圣雄甘地圣雄甘地 目标导航 1.了解甘地早期的生活经历，分析非暴力不合作思想产生的原因。 2.掌握非暴 力不合作的具体措施， 理解非暴力不合作运动的特征和作用。 3.通过甘地一生的主要事迹， 认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 一、凤凰新村与“坚持真理” 1从政前的生活经历 (1)出生：1869 年出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。 (2)童年：多次撰写文章提倡素食主义。 (3)青年：在英国伦敦大学学习法律，回国不久前往南非工作。 2走上从政之路 (1)在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“凤凰新村”非暴。

20、第2课,圣雄甘地,目标导航,1.了解甘地早期的生活经历，分析非暴力不合作思想产生的原因。 2.掌握非暴力不合作的具体措施，理解非暴力不合作运动的特征和作用。 3.通过甘地一生的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。,内容索引,基础落实,壹,1.从政前的生活经历 (1)出生：1869年出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。 (2)童年：多次撰写文章提倡素食主义。 (3)青年：在英国_大学学习法律，回国不久前往南非工作。 2.走上从政之路 (1)在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“_”非暴力训练基地。 (2)运用“_”概念进行非。