第17课 赵世家ppt课件

1、雨 巷,戴望舒,“雨巷诗人”戴望舒（19051950），浙江杭州人，中国著名现代诗人。1925年进入上海复旦大学学习法文。诗风受到古典婉约风和法国象征派的影响。主要创作现代派诗歌，诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月。雨巷最初发表在1928年小说月报上，引起很大反响，叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。,作 品 风 格,早期诗歌多感伤气息，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者、对美好未来的向往，诗风显得明朗。,背景链接,雨巷创作于1927年，。

2、维护奴隶主统治的罗马法,课标要求 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。,内容索引,知识点一 古罗马最早的成文法十二铜表法,知识点二 罗马法制文化的发展万民法,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 罗马法的集大成民法大全,知识点四 罗马法对维护罗马统治的作用和历史影响,壹,知识点一 古罗马最早的成文法十二铜表法,1.背景 贵族利用习惯法不断侵犯平民利益，广大民众对此十分不满。 2.颁布 公元前5世纪中期，罗马颁布了 ，成为古罗马最早的 。,十二铜表法,成文法,历史叙述,答 案,误区。

3、,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,人教版七年级上册,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,三国实力比较表,三国中哪一国最有条件完成统一？,人教版七年级上册,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,诸葛亮，积劳成疾，234年病逝。蜀汉。

4、,诗 经,一、中国诗歌发展史,古体诗,诗经（以四言诗为主）,楚辞（骚体诗）,汉乐府、古诗,魏晋南北朝五言诗,以五言诗为主,近体诗,唐诗,宋词,元曲,二、诗经是什么,诗经是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。除极少数是西周作品外，大部分是东周作品。 诗经开创了我国古代诗歌的现实主义传统。,三、诗经的体例及表现手法（诗经六义）,风 160,15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”包括周南、召南、邶风、鄘风、卫风、 王风 、 郑风 、齐风、魏风、唐风、 秦风 、 陈风 、桧风、曹风、豳风等，共160篇，合称十五国风。,雅 105,周王朝朝廷的。

5、诗经邶风静女,中国古代诗歌的发展脉络,诗经,楚辞,汉乐府民歌、建安文学,唐诗,李 白：浪漫主义诗歌创作 杜 甫：现实主义诗歌创作 白居易：新乐府运动,宋词,豪放派：苏轼、辛弃疾为代表 婉约派：柳永、李清照为代表,元曲,屈原、宋玉为代表。,中国古代诗歌的分类,诗,词,曲,古体诗,古体诗,乐府诗,四言古诗 五言古诗 七言古诗,近体诗 （唐代确立）,律诗,绝句,五言律诗 七言律诗 排律,五言绝句 七言绝句,元代成就最高,宋代成就最高, 诗经是我国文学史上第一部诗歌总集。 “五经”之一：诗、书、礼、易、春秋 “六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、。

6、“世界充满劳绩，而人却诗意地栖居在大地上”荷尔德林摄影师：Kotsi poulos,诗经简介,诗经是中国第一部诗歌总集。 它汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前1100年到前600年，约五百多年间的诗歌305篇。 诗经在先秦叫做诗或者诗三百。从汉代起，儒家学者把诗当作经典，尊称为诗经，列入“五经”之首,诗经简介,诗经内容： 风：国风。指各地民间歌谣，共15国风（160篇）； 雅：大、小雅。是宫廷歌曲（105篇）； 颂：宗庙祭祀的乐歌（40篇） 诗经表现手法： 赋：即叙述，记叙事件。 比：即比喻。 兴：指先言他物以引起所咏之物，即联想。,关 。

7、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,第4课 洋务运动,想一想：19世纪五六十年代的清政府面临怎样的国内外形势？,内忧外患 危机四伏,太平天国运动,一、洋务运动的兴起,今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后可以剿发（太平军）捻（捻军），可以勤远略（远方的战略事务）。 复陈购买外洋船炮折,天下事，穷则变，变则通。中国欲自强，则莫如学习外国利器。 江苏巡抚。

8、部编版版 八年级上,第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立,第9课 辛亥革命,黄花岗七十二烈士墓园是广州作为近代革命策源地的见证，是第一批全国重点文物保护单位，你知道黄花岗起义的进程吗？这次起义孙中山先生参与了吗？,一.革命志士的奋斗,说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？ 结果如何？,时间：1906年,领导人：刘道一蔡绍南,1.萍浏醴起义,萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装。

9、第17课 战国策目录序,专题五 书 序,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,文史知识,1.战国策 战国策是一部国别体史书。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇，约12万字。所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇。是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一。西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。宋时已有缺失，由曾巩作了订补。有东。

10、第17课 游褒禅山记,第四单元 文言文(3),预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音,(4)怠( ) (5)咎( ),(1)庐冢( ) (2)音谬( ) (3)窈然( ),zhn mi yo,di ji,语言知识积累,1.解释下列加颜色词的含义 (1)有穴窈然：_ (2)其文漫灭：_ (3)则或咎其欲出者：_ (4)盖音谬也：_ (5)而世之奇伟、瑰怪、非常之观：_ (6)夫夷以近：_,二、识记课文中基础知识,幽暗深远的样子 模糊不清 责怪 错误 瑰丽奇特 平坦,(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观 古义：_ 今义：程度副词，十分、极。 (2)此所以学者不可以不深思而慎取之也 古。

11、第17课 爱国词四首,第三单元 漫步宋词,学习目标,1.了解词作者赵鼎、张元幹、陆游、刘辰翁的生平、思想与创作。 2.认识作者在词中表现的对入侵的外敌的仇恨，对朝廷苟安的愤怒，对恢复中原的渴望等爱国感情与抱负。 3.理解词作豪放悲壮的词风、虚景实景相结合的手法。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,鹊桥仙夜闻杜鹃 陆 游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅？ 注 惊残：惊醒。故乡：家乡。,诗海拾贝,诗意解读 这首词当。

12、提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,三,一、给加点字选择正确的读音，打“”。 qing（ ） si （ ） qing（ ） s （ ） xin （ ） qio （ ） xin （ ） jio （ ）,勉强,塞满,苔藓,矫健,二、读拼音，写词语。 xi ling xi mi d dn sh jn fn zh q y,歇 凉,秀 美,狭 窄,梳 理,光 滑,玲 珑,三、我会照样子完成词语搭配。 例：塞得满满的 翘得( ) 跑得( ) 跳得( ) 挨得( ) 例：伤心地哭 ( )地走 ( )地说 ( )地吃 ( )地看,高高的,快快的,高高的,紧紧的,慢慢,温柔,大口大口,仔细,四、按要求完成练习。 1松。

13、第17课 师 说,第四单元 文言文(2),1.积累文中的文言基础知识，背诵课文。 2.了解韩愈的文学主张和他倡导的“古文运动”。 3.树立尊师的美好风尚，培养谦虚好学的美德。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音 (1)句读( ) (2)或不焉( ) (3)官盛则近谀( ) (4)郯子( ), 语言知识强化,(5)苌弘( ) (6)老聃( ) (7)李蟠( ) (8)以贻之( ),du,fu,y,tn,chn,dn,pn,y,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)其闻道也固先乎吾：_ (2)无贵无贱：_ (3)圣益圣：_ (4)小学而大遗：_ (5)术业有专。

14、第10课 越州赵公救灾记,专题三 杂 记,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,走近作者,曾巩(10191083)，字子固，建昌南丰(今属江西)人，人 称“曾南丰”。北宋散文家。 他出身于儒学世家，嘉祐二年(1057)中进士，任太平州(今 安徽当涂)司法参军，后入京任馆阁校勘、集贤校理，从事图书整理多年。熙宁二年(1069)，任宋英宗实录检讨，不久被外放，任越州(今浙江绍兴)通判。后辗转各地，在多州任地方官。元丰三年(1080)移知沧州，途经京城时被神宗召见，于三班院供事；次年迁史馆修撰，编修五朝国史。元丰五年(1082)拜中。

15、第4课 鲁周公世家,与孔子并称的圣人,专题二 学究天人 体贯古今史记的体例,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是古今异义词及“其”的用法。 2.思维：概括并评价周公的人品人格，体会司马迁对周公那种深厚的景仰之情。 3.审美：赏析写人手法。,学法点拨,本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。课文节选部分主要记述了西周开国重臣、鲁国开国之君、在中华民族发展史上做出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅。

16、第9课 孔子世家,天不生仲尼，万古如长夜,专题四 读其书想见其为人史记的理想人格,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。 2.思维：具体把握孔子的生平与事迹，体会其伟大人格与坚持理想的不懈精神。 3.审美：赏析衬托的写人手法。,学法点拨,孔子世家是中国最早的孔子传记，记述了孔子一生所从事的种种活动。本文节选内容介绍了孔子的身世、早年从政、好学善学、穷且益坚、整理古籍、教书育人的相关内容。概括起来，就是“两简”“两繁”：孔子的从政情况、整理文献及教。

17、第17课赵世家赵氏孤儿与胡服骑射一、基础巩固1.下列句子中，不含通假字的一项是()A.及食熊蹯，胹不熟B.梦见叔带持要而哭C.韩厥告赵朔趣亡D.居无何，而朔妇免身，生男答案A解析B项“要”同“腰”。C项“趣”同“促”。D项“免”同“娩”。2.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.赵盾益专国政专：专擅B.乃治灵公之贼以致赵盾 致：送给C.朔死不恨 恨：遗憾D.然亦君之咎 咎：过失答案B解析致：涉及，牵连。3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项均为指示代词，相当于“的事”。A项表并列关系连词，和；。

18、(时间：50分钟满分：70分)一、基础积累(19分)1.下列各句中加点词的解释有误的一项是()(3分)A.赵盾骤谏，灵公弗听骤：屡次B.越氏先君遇子厚 遇：对待C.然亦君之咎 咎：责备D.矫以君命，并命群臣 矫：假托答案C解析咎：过错。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.B.C.D.答案D解析A项表并列关系连词/表修饰关系连词。B项放在词尾，可不译/助词，表疑问语气。C项助词，用于主谓间，取消句子独立性/动词，去，往。D项均是助词，可不译。3.下列句子中，不含通假字的一项是()(3分)A.赵盾骤谏，灵公弗听B.释其適子而更求君C。

19、第17课赵世家赵氏孤儿与胡服骑射核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：理解“赵氏孤儿”故事背后的价值态度，探讨“胡服骑射”的意义，以及这两个故事蕴含的人文精神。3.审美：领会生动、曲折的叙事艺术赏析。学法点拨赵世家在史记三十世家中颇具特色，全文洋洋万言，如长河大海，波澜起伏，精彩片段时有所现，其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给人以深刻的印象。本文节选的是全书中的两件大事，一是“赵氏孤儿”的故事，一是赵武灵王“胡服骑射”。节选的这两部分在内容上无多大联系，各有特点。

20、第17课 赵世家,赵氏孤儿与胡服骑射,专题六 善叙事理 其文疏荡史记的叙事艺术,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。 2.思维：理解“赵氏孤儿”故事背后的价值态度，探讨“胡服骑射”的意义，以及这两个故事蕴含的人文精神。 3.审美：领会生动、曲折的叙事艺术赏析。,学法点拨,赵世家在史记三十世家中颇具特色，全文洋洋万言，如长河大海，波澜起伏，精彩片段时有所现，其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给人以深刻的印象。本文节选的是全书中的两。