第 1 页 / 共 27 页 专题专题 28 求几何图形面积及面积法解题的问题求几何图形面积及面积法解题的问题 一、几何图形面积公式一、几何图形面积公式 1.三角形的面积:设三角形底边长为 a,底边对应的高为 h,则面积 S=ah/2 2.平行四边形的面积:设平行四边形的底边长为 a,高为 h,则面
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1、第 1 页 共 27 页 专题专题 28 求几何图形面积及面积法解题的问题求几何图形面积及面积法解题的问题 一几何图形面积公式一几何图形面积公式 1.三角形的面积:设三角形底边长为 a,底边对应的高为 h,则面积 Sah2 2.平行四边形的。
2、案并无影响,这时就可以采用设数代入法设数代入法, 即对题目中即对题目中缺少缺少的条件,随便假设一个数代入当然假设的这个数要尽量的方便计算,的条件,随便假设一个数代入当然假设的这个数要尽量的方便计算, 然后求出解答.然后求出解答. 例例 1 。
3、除法算式.这里: 1当0r 时:我们称 a 可以被 b 整除,q 称为 a 除以 b 的商或完全商 2当0r 时:我们称 a 不可以被 b 整除,q 称为 a 除以 b 的商或不完全商 二三大余数定理:二三大余数定理: 1.1.余数的加法定。
4、数或者几个数问题等应用题时,我们可以抓住题中给出的数量关系,借 助线段图进行分析,从而列出算式. 考点一:倍数差关系考点一:倍数差关系 例例 1 1五1班的男生人数和女生人数同样多.抽去 18 名男生和 26 名女生参加合唱队后,剩下的男生。
5、余数问题主要包括了带余除法的定义,三大余数定理加法余数定理,乘法余数定理,和同余定理,及中国剩余定理和有关弃九法原理的应用.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 一带余除法的定义及性质一般地,如果a是整数,b是整数b0。
6、标 读懂题目表达的意思; 能够快速找出所给题目中缺少的条件; 能够设出所缺条件,列出式子求解.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 在小学数学竞赛中,常常会遇到一些看起来缺少条件的题目,按常规解法似乎无解,但仔细分析就。
7、标 读懂题目表达的意思; 能够快速找出所给题目中缺少的条件; 能够设出所缺条件,列出式子求解.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 在小学数学竞赛中,常常会遇到一些看起来缺少条件的题目,按常规解法似乎无解,但仔细分析就。
8、余数问题主要包括了带余除法的定义,三大余数定理加法余数定理,乘法余数定理,和同余定理,及中国剩余定理和有关弃九法原理的应用.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 一带余除法的定义及性质一般地,如果a是整数,b是整数b0。
9、第9讲设数法解题一,知识要点在小学数学竞赛中,常常会遇到一些看起来缺少条件的题目,按常规解法似乎无解,但仔细分析就会发现,题目中缺少的条件对于答案并无影响,这时就可以采用,设数代入法,即对题目中,缺少,的条件,随便假设一个数代入,当然假设的。
10、第12讲倒推法解题一,知识要点有些应用题如果按照一般方法,顺着题目的条件一步一步地列出算式求解,过程比较繁琐,所以,解题时,我们可以从最后的结果出发,运用加与减,乘与除之间的互逆关系,从后到前一步一步地推算,这种思考问题的方法叫倒推法,二。
11、练S归纳总结教学目标 用作图的方法把应用题的数量关系提示出来 借助线段图进行分析,列出算式,可以抓住题中给出的数量关系, 授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 一专题引入 用作图的方法把应用题的数量关系提示出来,使题意。
12、练S归纳总结教学目标 用作图的方法把应用题的数量关系提示出来 借助线段图进行分析,列出算式,可以抓住题中给出的数量关系, 授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 一专题引入 用作图的方法把应用题的数量关系提示出来,使题意。
13、第22讲作图法解题一,专题简析,用作图的方法把应用题的数量关系提示出来,使题意形象具体,一目了然,以便较快地找到解题的途径,它对解答条件隐蔽,复杂疑难的应用题,能起化难为易的作用,在解答已知一个数或者几个数的和差,倍差及相互之间的关系,求其。
14、法也就是列方程解应用题的方法;为顺利地学好用代数法解应用题,应注 意以下几个问题;意以下几个问题; 1 1切实理解题意.切实理解题意.找出题目中已知量及未知量找出题目中已知量及未知量. 2 2在切实理解题意的基础上,用字在切实理解题意的基础。
15、 读懂题目表达的意思; 能够快速找出所给题目已知量及未知量; 用之母x代替未知量,列方程解题.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 解应用题时,用字母代表题中的未知数;参加列式计算,从而求得未知数的解题方法,叫做代数法。
16、标 读懂题目表达的意思; 能够快速找出所给题目已知量及未知量; 用之母x代替未知量,列方程解题.授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 解应用题时,用字母代表题中的未知数;参加列式计算,从而求得未知数的解题方法,叫做代数。
17、第13讲代数法解题一,知识要点有一些数量关系比较复杂的分数应用题,用算术方法解答比较繁,难,甚至无法列式算式,这时我们可根据题中的等量关系列方程解答,二,精讲精练,例题1,某车间生产甲,乙两种零件,生产的甲种零件比乙种零件多12个,乙种零件。