初一内容

1、表 1 管理者教育内容（管理者教育内容（MTP） （） （21 课时）课时） 教育项目 内 容 1现代经营管理的概念 A 现代管理者的任务 B 管理的概念与管理者的素质 2组织管理与组织行为 A 指令系统 管理的界限 B 工作分配 权利分割 3管理的五大职能 A、计划职能 B、组织职能 C、指导职能 D、 协调职能 E、领导职能 4时间管理方法 时间管理 5代理者与新职工的教育方法 A、代理者的必。

2、根号表示数的平方根； 2、了解开发与乘法互为逆运算，会用开发运输求某些非负数的平方根，会用计算器求平方根.1算术平方根一般地，如果一个正数 的平方等于 ，即 ，那么这个正数 叫做 的算术平方根.xa2xxa的算术平方根记为_，读作_， 叫做_.a规定：0 的算术平方根是_. 2. 平方根一般地，如果一个数的平方等于 ，那么这个数叫做 的平方根或二次方根. aa这就是说，如果 ，那么_叫做_的平方根.2x的算术平方根记为_，读作_， 叫做_.a a求一个数 的平方根的运算，叫做_.21、解算术平方根【例 1】求下列各数的算术平方根（1 ） 100 （2） 0.0001 练 1. 求下列各数的算术平方根（1 ） 0.0025 （2）121 练 2. （2018 春普陀区校级月考） 的算术平方根是_； 的算术平方根的相反2(4)81数是_. 2利。

3、的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程，提高解决问题的能力。
3、 积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感;倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性。
1 几何图形我们把实物中_出来的各种图形叫做几何图形。
几何图形分为_和_。
（1） 平面图形：图形所表示的各个部分都在同一平面的图形，如直线、三角形等。
（2） 立体图形：图形所表示的各个部分不在同一平面内的图形，如圆柱体。
2.常见的立体图形（1）柱体：A 棱柱有两个平面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边相互平行，有这些面围城的几何体叫_。
B 圆柱以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余各个边围绕它旋转一周而形成的曲面所围成的集合体叫做圆柱。
（2）椎体：A 棱锥有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，有这些面围城的几何体叫做棱锥。
B 圆锥以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴，其余各边旋转一周而形成的曲面围城的几何体叫做圆锥。
（3）。

4、的意义； 2、知道不等式的解集的含义； 3、会在数轴上表示解集.1不等式用 或 号表示大小关系的式子，叫做不等式与方程类似，把使不等式成立的_叫做不等式的解,解的集合简称_.类似于一元一次方程，含有_未知数，未知数的次数是_的不等式，叫做一元一次不等式.2. 不等式的性质性质 1 不等式两边加（或减） _，不等号的方向不变如果 ，那么 _ .abcb2性质 2 不等式两边乘（或除以） _，不等号的方向不变如果 ，那么 _ （或 _ ）.,0abcacbacb性质 3 不等式两边乘（或除以） _，不等号的方向改变如果 ，那么 _ （或 _ ）.,0abcacbacb3. 不等式在数轴的表示方法在数轴上画实心圆点，表示取值范围包括这个数；空心圆点表示不包括这个数.1、解不等式【例 1】解不等式 321x练 1.解不等式 ，并将解集表示在数轴上.162x练 2.当 取什么值时，式子 的值为。

5、第11讲：线和角模块一 线定 义示例剖析直线：能够向两端无限延伸的线. 用两个大写字母来表示，这两个大写字母表示直线上的点，不分先后顺序，如图直线AB，也可以写作直线BA 用一个小写字母来表示，如直线，如图射线：直线上的一点和这点一旁的部分。

6、第11讲 线和角模块一 线定 义示例剖析直线：能够向两端无限延伸的线. 用两个大写字母来表示，这两个大写字母表示直线上的点，不分先后顺序，如图直线AB，也可以写作直线BA 用一个小写字母来表示，如直线，如图射线：直线上的一点和这点一旁的部分。

7、数表示具有相反意义的量，并灵活应用；3、 学生能借助具体例子，用实际意义（如“增加”与“减少”,“收入”与“支出”等）说明负数的含义在含有相反意义的量的问题情境中，学生能用正数和负数来表示相应的量。
1.正数与负数定义（1）定义：_的数叫做正数，在正数前加上_的数叫做负数。
（2）含义：_就是我们小学学习的大于 0 的数。
每一个正数前加上一个_就得到对应的一个负数，所以有多少正数就对应多少个_。
（3）二级结论：数由_与_两部分构成；_包括正数、零和负数三类。
（4）理解要点：_一般是小学所学过 0 以外的数前面加“+”号，也可以不加“+”号；_一般是小学所学过 0 以外的数前面加“-”，“-”号不能省略；_含有“+”“-”号不是判断一个数是不是正数、负数的唯一标准，它必须具备以下两个要素：小学学过的除 0 以外的所有数；含“+”“-”号（无“+”“-”号视同为含“+”号）。
2.“0”的认识（1）0 既不是正数，也不是负数。
（2）0 是正数与负数的_。
（易错提示：0 除了表示。

8、题目的解题方法。
有理数1、有理数的概念_、_、_统称为整数（0 和正整数统称为_自然数）_和_统称为分数正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。
理解：只有能化成分数的数才是有理数。
是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。
有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。
注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8也是偶数，-1,-3,-5也是奇数。
2、有理数的分类总结：正整数、0 统称为_（也叫自然数）负整数、0 统称为_正有理数、0 统称为_负有理数、0 统称为_数轴3、数轴的概念规定了_，_，_的直线叫做数轴。
注意：数轴是一条向两端无限延伸的_；_、_、_是数轴的三要素，三者缺一不可；同一数轴上的单位长度要_；数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
4、数轴上的点与有理数的关系所有的有理数都可以用数轴上的点。

9、前，也让我的心情不由得激动起来。
终于来到了期待已久的八大山人纪念馆门口，我好奇地走进了这深藏玄机的雕花圆门，只见馆内环境幽雅、绿树成荫，把那刺眼的阳光幻化得十分柔和、温纯，还不时传来一阵清风，令人神清气爽。
我们顺着平整的石板路缓缓走着，看到了八大山人的简介：八大山人是我国明末请初的杰出画家，生于明天启六年、卒于清康熙四十四年（公元 16261705） ，享年 80 岁。
他姓朱名耷，号八大山人。
是明太祖朱元璋第十六子朱权的九世孙。
十九岁那年，明亡清立，他避世怀故，一度隐居，削发为僧，开始了充满坎坷、孤寂贫寒的艺术生涯我看了才恍然大悟我以前一直以为八大山人是“八个在山里的人”呢。
了解到八大山人的生平之后，我们又继续兴致勃勃地进行观赏。
穿过一座精美的拱形门，出现了许多宽敞的陈列室，其中都陈列着八大山人生前的画作。
那些画作大部分都是描绘松莲石鸟这四个景物的，我还发现，他画中的鸟与其他人的画法有所不同，那些鸟的眼睛都画得十分奇异、夸张：眼眶很大，眼珠点在眼眶的上边缘，仿佛带着悲愤，原来这充分流露出的是八大山人自己对清朝统治的不满和怨恨。
他画的其他事物也是一样，尤其是他在书画上的落款，把。

10、初一班主任工作个人总结（一）初一班主任工作个人总结（一） 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些 满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教 导这批学生认识自己、 提高自己。
教师的使命是教育好每一位学生， 而 班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一 名称职的班主任，更不是一名称职的教师。
班。

11、新生家长会新生家长会 由衷欢迎各位家长莅临 2022年秋季开学初一新生家长会 目录目录 N ON O . . 1 1 班级情况介绍 N ON O . . 2 2 初一有哪些变化 N ON O . . 3 3 初一新生常见问题 N ON O 。

12、人事考核内容一览表人事考核内容一览表 要 素 内 容 第一次评价 第二次评价 决定 换算分 备考 能 力 考 核 知识技能 为完成工作所必要的专业知识、实务知识、根据经验或训 练得到的技能、使用机械器具有熟练程度 SABCD SABCD SABCD 各等级的换 算方式是不 同的。
满分 100 分 中间分 60 分 最低分 20 分 判断力 理解工作的性质、准确地获取情报、把握现状、得出合乎 实。

13、表 1 管理者教育内容（管理者教育内容（MTP） （） （21 课时）课时） 教育项目 内 容 1现代经营管理的概念 A 现代管理者的任务 B 管理的概念与管理者的素质 2组织管理与组织行为 A 指令系统 管理的界限 B 工作分配 权利分割 3管理的五大职能 A、计划职能 B、组织职能 C、指导职能 D、 协调职能 E、领导职能 4时间管理方法 时间管理 5代理者与新职工的教育方法 A、代理者的必。

14、作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。
3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。
1.角的定义与表示方法（1）角的定义：角的定义有两种，一种是静态的组成定义，一种是动态的形成定义。
角的组成定义：有_的两条射线组成的图形叫做角，这个_是角的顶点，这两条射线是角的两条边。
角的形成定义：由一条射线绕着它的_旋转而形成的图形叫做角。
（2）角的表示方法：用三个大写的英文字母表示，其中表示顶点的字母应该写在_，如图 1 所示，表示为AOB；用一个大写的英文字母表示，这个字母表示角的_，如图 1，还可以表示为O（这种方式适用于顶点处只有一个角的情况）。
用一个小写的希腊字母表示，如图 2 所示，表示；用数字表示标注，如图 3 所示，表示为1.（3）易混淆点角的大小与角画出的两边的长短无关，只与构成角的两边的两条射线张开的幅度大小有关。
另外，若没有特别说明，一般指的角都是小于平角的角。
2.角的度量及换算（。

15、初一班主任寄语（一）（一） 同学们，新学期刚刚开始，班主任送大家一句名言：良好的开端是成功的一半。
希望你从 第一课开始就认真学习。
这个道理是很简单的。
有一个 “吃烧饼” 的笑话： 一个人肚子饿了， 吃了一个烧饼没有饱， 再吃一个还没有饱，吃到第三个才觉得饱了。
他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前 面那两个了。
你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一个烧饼怎么 能填。

16、的，有黄的发金的，我不由得惊叹这生命的奇迹，是上天创造了这伟大的生命供我们欣赏。
我们顺着小路缓慢地向前走动，看见前面的人兴奋的在指指点点，我突然大叫， “爸，快拿相机，有松鼠！”爸爸从我指的方向看去，一直棕灰色的小松鼠敏捷的从马路这头快速的跑到马路那头，跑时还不停地左顾右盼，好像在寻找什么。
果然，他发现了目标！他以迅雷不及掩耳盗铃之势，跑到一个小土坑前，疯狂地抛着。
我爸爸也在这短暂的时间里拿出了相机，摆好姿势， “咔嚓”！小松鼠的头像已在相机里的显示屏前出现了，它可爱的表情，一直在我的脑海里出现。
我们急速地往前走，爬到了电视塔的“脚”下，领略了山高人为峰的境界，放眼望去，山下树叶五彩缤纷，有火红的枫叶，墨绿的雪松，鹅黄的银杏，还有不知名的红色小枣挂在树上，分外耀眼，还有湖水，蓝天，白云，大海，沙滩，高楼大厦，交相呼应，好一派自然风光。
看了几眼，往山下走时，我们又发现了灰蓝相间的喜鹊，有可能是幼鹊，还没有成熟，显得十分淘气，在树上飞来飞去，不让我们抓拍他们的样子，最终还是有两个沉稳的喜鹊停落在枝头上，只听“咔嚓”一声喜鹊被我们照了下来！我大叫，我疯狂了，实在是太高兴了，今天又抓拍到了两种。

17、然不见了。
正在我着急之于，突然有人猛地拍了我的肩膀。
“啊”我尖叫着后退了几步，险些摔倒在地。
“你这坏蛋，非把我吓晕你才高兴啊”我一边生气一边兴奋得冲你嚷嚷着。
可你却毫不在意，一脸幽默诙谐的样子不一会就让我前俯后仰了。
你我那响彻云霄般的欢声惹得四周光芒璀璨，百花绽放，凝结的空气害怕的渐渐退缩回去。
听你说今天要带我去爷爷种的樱花园，感受柔美粉嫩的惬意。
我心里高兴的上下起伏不定，一路上，听着你说前世纷尘，后世妖娆。
很快就到了，我静心漫步于这满地樱花雨里，享受这分静谧，宁洁。
粉嫩的花瓣在娇滴的花语中徐徐吹来，我们手拉手的漫步于此地。
眼前这不可思议的景象，更像是仙境奇缘，山河震动，时间停止，空间隔绝。
漫漫人生道上，能与你一同观看艳花初绽，亦觉得友谊即可长久了。
你我努力找到一颗较大，较高的樱树，许下“不离不弃”的诺言。
尽管如今看来它已微不足道。
我们互相交换肯定及对未来充满期望的眼神，绽放出比樱花更清更纯的笑容。
何时，樱花悄悄溜到我的额头上，记得你说“星，你真美”我害羞的笑了那天就是梦醒的一天，你我在擦肩而过后转身已成为了记忆里的背影。
我深深的指导你恶化的病情，也知道那天是死神在吹灭蜡烛前留。

18、可是，同学们当中有没有这样的人呢？平时，特别是新学期的开始，什么也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习成绩当然不理想。
这样的同学，不是有点像那个重视最后一个烧饼的人吗？不要以为现在刚开学，时间还很多，反正来得及。
要知道，我们学习的是科学。
科学是有严密体系的，是一环扣一环的。
今天有今天的学习任务，明天有明天的学习任务，你今天的功课学不好，就会影响明天学习任务的完成，背着欠账过日子，使“包袱”越背越重，到头来后悔莫及。
“明日复明日，明日何其多。
”是啊，岁月匆匆，过了今天，就是明天，过了明天，又是明天，到底有多少明天呢？郭沫若曾说过：“时间就是速度，时间就是生命。
”然而，恰恰相反，时间对有些同学来说，就像那日历，撕了这一张还有下一张，撕光了这一本还有下一本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作业，闹着玩于是，在天昏地暗之中，时间不知不觉地溜走了。
我亲爱的同学，新的学期开始了，别再犹豫，别再沉沦，快振作起来吧！要知道你的生命的日历早已被你白白地撕去了许多；要知道，新的学期要有新的起点，别再浪费时间，快快行动起来吧！初一班主任寄语（二）初一&。

19、地笑着。
男孩只是拿着一本书，眼睛看着相机，很无奈地笑着。
”那时的你 10 岁，我 5 岁。
后来的你好像和相机有了深仇大恨，对它是敬而远之。
所以这张相片，也成了唯一一张我们的合影，静静地相簿里躺了很多年。
称呼最开始的时候，我对你的称呼是“老哥” ，你叫我“小白” ，然后你总是说我把你叫老了，然后我就会抱怨，你为什么就没把我叫白呢？后来，在你小学三年级的时候，学校要上英语课，你绞尽脑汁地想着英文名。
我不知道这英文名有什么用，还是赖在你身边发呆。
最后你的英文名定下来了，也顺带的给了我一个英文名。
你叫“Lucifer” ，我叫“Raphael” ，于是我们的称呼变了，我叫你路兄，你叫我小拉。
再然后，我看了死神 ，于是就被影响，改叫你兄长大人，你呢，就叫我妹妹。
之后，你离开，我就把英文名改了，改了成“Lucifer” ，总是告诉自己，你还没有离开，依旧站在我的身边。
描绘鼻梁上一副眼镜，身材酷似竹竿，一身永久的运动装，万年不变的微微勾起的嘴角，这似乎就是你最好的写照。
说你像竹竿，绝对不是我的夸张，这是大家的共同观点，你身高 187cm，体重却是偏偏和身高成反比，才 65kg，说你营养不良都会。

20、墓发生了大批量的魔物骚动。
也许这就是命运的安排。
岚踏足这块让他又爱又恨的土地已经是先头部队到达之后的第三天了。
根据报告显示这里的魔物非常的奇怪，因为使用的战术类似于之前皇族亲卫队的战斗方法。
而陵墓大厅里也时不时的会出现一些来回游荡的幽灵。
不过都是属于非邪恶类的。
而幽灵中貌似也有一个头目。
调查的结果却是：无名的幽灵。
一连数日，没有任何的进展。
仿佛是魔物在玩躲猫猫。
为了尽快的了结这件事，还这块敏感区域一片安宁，岚前往陵墓的深处，决定拜访一下那位无名的幽灵。
恢弘的陵墓大厅，无名的幽灵站在中央仿佛在思考着什么。
岚走到他的面前行了一个军礼：“你好，我的名字是岚。
不知我该如何称呼阁下。
？“我是艾摩尔亚丁的算了，说了又怎么样，有谁会信，又有谁能帮助我？”幽灵痛苦的捂住脸开始抽泣。
“对不起，很冒昧的问一下，你需要什么帮助，对于最近这里发生的事您有什么线索可以提供的吗？”幽灵缓缓抬起头看着岚。
“我记得你，可是却又不记得魔物其实是我爱财之心召来的，我原本想让他们的力量来保护我的财富，可是谁知道他们我好痛苦，可是谁又帮的了我呢，要驱逐他们几乎是不可能的啊。
”幽灵再一次的捂住了自己的脸，就象个做。